Dạy học lớp 5 theo chương trình Tiểu học mới

Dự Án Phát Triển Giáo Viên Tiểu Học Giáo Trình Dạy Học Lớp 5 Theo Chương Trình Tiểu Học Mới Ebook.moet.gov.vn, 2008 Tiếng Việt A. Tổng Quan Về Tiểu Mô-Đun 1. Mục Tiêu Của Tiểu Mô-Đun Học Xong Tiêu Mô Đun Này, Học Viên Cần Đạt Được: ...

C) Đọc - Biết đọc các loại văn bản hành chính, khoa học, báo chí, văn học., thể hiện được tình cảm, thái độ của tác giả, giọng điệu nhân vật. - Đọc thầm có tốc độ nhanh hơn lớp 3. - Biết xác định đại ý, chia đoạn văn ...

Cuộc sống thanh bình, Nhớ nguồn, Nam và nữ, Những chủ nhân tương lai. Giữa và cuối mỗi học kì đều có 1 tuần dành cho ôn tập, kiểm tra. Các tuần dành để ôn tập, kiểm tra là 10, 18, 28 và 35. Mỗi đơn vị học gắn với một chủ điểm ...

Dụng những điều đã đọc vào cuộc sống. Vì vậy tiếp tục nội dung học tập đọc ở lớp 4, sang lớp 5 HS sẽ được tập trung rèn kĩ năng đọc hiểu nhiều hơn, rèn nhiều hơn kĩ năng đọc diễn cảm các văn bản nghệ thuật để chuẩn ...

A) Luyện đọc - 1-2 HS khá đọc cả bài, các HS khác đọc thầm theo. - Một số HS đọc tiếp nối từng đoạn, có 4 đoạn: + Đoạn 1 : kết thúc ở dấu chấm xuống dòng thứ nhất + Đoạn 2 : kết thúc ở dấu chấm xuống dòng thứ hai + Đoạn 3 ...

Hoạt động 3 : soạn một số bài tập chính tả phù hợp với đặc điểm của địa phương (hoạt động nhóm) Thông tin cơ bản Để thực hiện tốt mục tiêu của phân môn Chính tả và tránh áp đặt không cần thiết trong nội dung dạy học, ...

Và đánh giá việc thực hiện đổi mới PPDH Nhiệm vụ Nhiệm vụ 1 : Xem băng kết hợp ghi chép quy trình, cách tiến hành, các PPDH đã được vận dụng ở đoạn băng. Nhiệm vụ 2 : Đánh giá mức độ hiểu bài và tính tích cực của HS được ...

Dụ, để HS kể tự tin hơn câu chuyện Lí Tự Trọng , sau khi kể lần 1, kết hợp giải nghĩa từ, GV cần viết lên bảng các từ: mít tinh, luật sư, chưa đến tuổi thành niên, cùng các từ chỉ nhân vật: tên đội Tây, mật thám Lơ-găng. - Nên ...

1) Nội dung HS chăm chú nghe thầy cô kể câu chuyện để ghi nhớ rồi kể lại (truyện không được in trong SGK). 1) Nội dung HS phải tự đọc, tự tìm truyện trong sách báo hoặc trong đời sống hằng ngày (nghe người thân hoặc ai đó kể) để ...

Gạt đi những nội dung không thuộc đối tượng của giờ học. Có làm được như vậy, giờ học mới tránh được sự nặng nề về kiến thức, đảm bảo thời gian cho phép của tiết học. - Đối với loại bài tiếp nhận và tạo lập các ...

4.3. Câu hỏi phải rõ về mục đích (tái hiện, củng cố hoặc vận dụng kiến thức, kĩ năng.), rõ về các mức độ khó để có thể phân loại được trình độ của HS. 4.4. Ngôn ngữ diễn đạt cần viết dưới dạng lệnh: gọn, rõ, chuẩn ...

1. Chuẩn kĩ năng đọc ở lớp 5 thể hiện ở 3 lĩnh vực : đọc thông, đọc hiểu và ứng dụng kĩ năng đọc vào thực tiễn (xem chi tiết ở phần thông tin phản hồi cho hoạt động 1, mục 1.4). 2. Chỉ ra những hoạt động luyện đọc thành ...

3.4. Liên hệ với điều kiện lớp HS của anh (chị) để so sánh về khả năng thực hiện kiểu bài tập này. 3.5. Nêu những điểm anh (chị) thu hoạch được sau khi xem đoạn băng. TOÁN A. Tổng quan về tiểu mô đun 1. Mục tiêu của tiểu mô đun ...

Cố cho các kiến thức số học (đặc biệt là số thập phân và các phép tính với số thập phân),. - Các nội dung giáo dục khác (như những vấn đề đang được quan tâm về tự nhiên, xã hội gần gũi với cuộc sống của HS tiểu học) ...

Phép tính với số thập phân Chuyển về phép tính với số tự nhiên Kĩ thuật tính: Tình huống thực tế - Đặt tính. - Tính (như với số tự nhiên, lưu ý đến dấu phẩy). Ví dụ: Cấu tạo nội dung dạy học phép cộng các số thập phân: ...

Chứa hay về sự chiếm chỗ" trong không gian của một đồ vật), qua đó làm nổi bật những đặc điểm cơ bản của đại lượng thể tích như: - Nếu hình này nằm trọn trong hình kia thì thể tích hình này bé hơn thể tích hình kia (trong ...

Nhiệm vụ 3: Học viên tự soạn một vài kế hoạch bài học (giáo án) rồi trình bày hoặc dạy thử trong nhóm (lớp). Thông tin phản hồi 1. Mục tiêu dạy học "Các yếu tố thống kê" ở lớp 5 Dạy học Các yếu tố thống kê trong Toán ...

+) Quan sát hình khai triển của hình hộp chữ nhật ta thấy diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật chính bằng diện tích của một hình chữ nhật có chiều dài bằng chu vi mặt đáy của hình hộp và chiều rộng bằng chiều cao hình hộp. ...

Thời gian ô tô đi là: 120 : 40 = 3 (giờ) Đáp số : 3 giờ 2) Các bài toán về chuyển động "ngược chiều", chuyển động "cùng chiều" Trong Toán 5 có giới thiệu hai bài toán về chuyển động đều của hai vật chuyển động (hay ...

2 Mục tiêu học tập (sau khi học viên xem băng): - Học viên thấy được một cách rõ ràng việc tổ chức hoạt động dạy học nội dung bài " Cộng hai số thập phân ". - Qua xem băng học viên có thể đóng góp ý kiến bổ sung và vận ...

Tiết 86 - diện tích hình tam giác I. Mục tiêu : Giúp HS: - Trình bày được quy tắc tính diện tích hình tam giác và biết vận dụng tính diện tích hình tam giác. II. Đồ dùng dạy học: -GV: 2 hình tam giác bằng nhau, cỡ to,bằng bìa để đính ...

4 Nhiệm vụ 3: Trao đổi trong nhóm chuyên môn về những hiểu biết của cá nhân đối với những vấn đề trên và đối chiếu với thông tin phản hồi; tự đánh giá về mức độ đạt được so với thông tin phản hồi. Thông tin phản hồi ...

Nhiệm vụ 3: Trao đổi trong nhóm chuyên môn về những ý kiến của cá nhân về những vấn đề trên và đối chiếu với thông tin phản hồi hoặc văn bản chuẩn kiến thức, kĩ năng do Bộ GD &ĐT ban hành (nếu có); tự đánh giá về mức độ ...

Sao vật liệu lại được sử dụng vào việc này mà không vào việc kia ? Tại sao không dùng vật liệu này mà lại dùng vật liệu kia ?… Qua đó, GV giúp HS nhận ra và lí giải mối liên hệ giữa đặc điểm của vật liệu, nguồn năng lượng ...

LỊCH SỬ A-Tổng quan về tiểu mô đun I. Mục tiêu của tiểu mô đun Học xong tiểu mô đun này, người học có khả năng : 1.1 Kiến thức - Trình bày được những điểm mới của chương trình – sách giáo khoa phân môn Lịch sử lớp 5 và định ...

(nhóm đôi, nhóm 6 hoặc nhóm nửa lớp), không nên cho HS di chuyển chỗ học quá nhiều. Tránh lạm dụng hình thức này và tổ chức một cách quá cầu kì hoặc hình thức. * Thứ năm, HS tiểu học đôi khi không thể hiểu được những kiến thức ...

+ Kiểm tra, đánh giá định kì. Trong kiểm tra, đánh giá định kì, đề kiểm tra nên có nhiều dạng câu hỏi: - Câu hỏi tự luận. - Câu hỏi trắc nghiệm khách quan (câu đúng-sai; câu có nhiều lựa chọn; câu ghép đôi, câu điền khuyết, …) ...

- Chương trình cũ: Số tiết học Địa lí Việt Nam bằng Địa lí thế giới - Chương trình mới: Thời gian học Địa lí Việt Nam nhiều hơn chương trình cũ 1 tiết và nhiều hơn Địa lí thế giới c) Nội dung - Nội dung chương trình được lựa ...

- Biết một số nét chính về các ngành kinh tế của nước ta. - Bước đầu biết đọc bản đồ ngành kinh tế, phân tích sơ đồ, biểu đồ, bảng số liệu dân cư, kinh tế ở mức độ đơn giản. - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành quả ...

- Tiết dạy đã đạt được mục tiêu bài học chưa? - Tiết dạy đã thể hiện được tinh thần đổi mới phương pháp dạy học ở mức độ nào? Đổi mới ở những điểm nào? - Những phương pháp và hình thức tổ chức dạy học nào ...

- Diễn đàn trẻ em, hát, múa, đọc thơ, vẽ tranh, triển lãm. về chủ đề bài học: Là hình thức GV tổ chức cho HS chuẩn bị và trình baỳ các bài hát, điệu múa, bài thơ, các tranh vẽ, các suy nghĩ, bài viết, bài nói,. về chủ đề đã ...

- Tài liệu Phương pháp dạy học ở Tiểu học, Dự án Phát triển giáo viên Tiểu học, 2004 - Lưu Thu Thuỷ: Trò chơi học tập môn Đạo đức, NXBGD- 2004 III. Quá trình Hoạt động 1: Tìm hiểu về trò chơi học tập môn Đạo đức lớp 5 Thông tin ...

Mục tiêu của hoạt động trong trích đoạn băng hình: HS biết nhận xét, đánh giá cách ứng xử, việc làm của các nhân vật trong một số mẩu chuyện về chủ đề tình bạn. II. Các hoạt động trước khi xem băng Trước khi xem băng, giáo viên ...

Theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của HS trong quá trình học tập Nhiệm vụ Nhiệm vụ 1 . Làm việc cá nhân - Đọc SGV Kĩ thuật 5, từ trang 7 đến trang 11 (Định hướng về phương pháp dạy học kĩ thuật lớp 5). - Liệt kê các PPDH ...

Thuộc dạng bài lý thuyết trong chương trình Kĩ thuật lớp 5 Nhiệm vụ Nhiệm vụ 1 . Làm việc cá nhân - Đọc một lượt các bài học sau: + Chương 1: bài 7, bài 8, bài 9, bài 10, bài 11, bài 12, bài 13 . + Chương 2: bài 15, bài 16, bài 17, bài 18, ...

HS hiểu bài và rèn được kĩ năng thực hành Nhận xét chung về giờ dạy thử 5.Đánh giá chung về kết quả học tập tiểu môđun theo mức độ đạt được mục tiêu Hướng dẫn học theo băng hình Bài 8: Chuẩn bị nấu ăn ( 1 tiết ) I. Giới ...

MĨ THUẬT A. Tổng quan về Tiểu mô đun 1. Mục tiêu Sau khi học xong tiểu môđun này, học viên có khả năng : 1.1 Kiến thức Trình bày được hệ thống cấu trúc và những yêu cầu khi dạy - học môn Mĩ thuật lớp 5 trong chương trình, sách giáo ...

Tri giác về mẫu để hiểu và nhớ được đặc điểm của mẫu khi vẽ bài. Bước 2. Dựng hình + Vẽ khung hình chung + Đánh dấu các bộ phận + Nối các điểm đã đánh dấu bằng các đường thẳng (hình kỉ hà) + Quan sát và chỉnh hình cho ...

Tranh của Đỗ Đức Vinh, lớp 4D trường tiểu học Dịch Vọng A – Hà Nội Tranh vẽ của học sinh trường tiểu học Núi Voi (Đồng Hỉ - Thái Nguyên) + Yêu cầu cần đạt khi sử dụng các phương pháp giảng dạy và các hình thức tổ chức dạy ...

+ Tranh phiên bản có hình thức tương đối gần với tác phẩm về màu sắc. + Có độ lớn vừa đủ để học sinh tiện theo dõi. + Giáo viên có nghệ thuật trình bày trực quan. + ứng dụng công nghệ thông tin khi dạy bài Thường thức mĩ thuật ...

Biện pháp dạy học chính: GV dạy minh hoạ trên băng hình sử dụng hình thức tổ chức dạy học theo nhóm nhỏ, phát huy tính chủ động tích cực sáng tạo của học sinh. Giáo viên cũng sử dụng nhiều phương pháp dạy học, các kĩ thuật dạy ...

SGK Hát-Nhạc lớp 5 (cũ) 32 tiết/32 tuần SGK Âm nhạc lớp 5 (mới) 35 tiết/35 tuần Bài 24: - Học bài hát:Em là bông hồng nhỏ Tiết 24: - Học hát bài: Màu xanh quê hương Bài 25: - Học bài hát:Em là bông hồng nhỏ (tiếp theo). - Tập đọc nhạc: ...

+ TĐN số 3: Đây là một bài hát viết cho lứa tuổi mẫu giáo. Cấu trúc âm nhạc gồm một đoạn, 2 câu. Câu 1: 4 nhịp, kết ở nốt Son trắng. Câu 2: 6 nhịp, kết ở nốt Đô trắng (câu thứ hai có tính chất mở rộng sau khi đã kết thúc về ...

THỂ DỤC A. Tổng quan về tiểu mô đun 1. Mục tiêu của tiểu mô đun Học xong tiểu môđun này, học viên cần: 1.1 Kiến thức - Trình bày được những điểm mới trong mục tiêu, kế hoạch dạy học và nội dung, chương trình môn Thể dục lớp 5 ...

Ví dụ : phương tiện dạy học : tranh ảnh, đĩa (băng ) hình minh hoạ về phương pháp dạy học ĐHĐN. Phương pháp tập luyện ; đồng loạt, chia tổ- nhóm, giúp đỡ- sửa sai cá biệt. 2. Xây dựng kế hoạch dạy học một nội dung về ĐHĐN ...

Tuỳ theo từng bài tập, có thể cho các em tập theo hình thức đồng loạt, lần lượt, chia tổ nhóm, hoặc kết hợp với trò chơi, thi đấu. Nếu học sinh thực hiện chưa đúng, hoặc sai tư thế, giáo viên cần nhắc nhở, hoặc sửa ngay cho các ...

Người dạy sẽ thực hiện một đoạn hoặc cả bài tuỳ theo nội dung và thời gian dự kiến cho việc thực hiện đó, hoặc thực hiện tổ chức, hướng dẫn một trò chơi ở phần cơ bản của một bài dạy trong đó có trò chơi vận động. ...

A- Về phương pháp : - Giáo viên đưa học sinh vào nền nếp học tập thông qua cách tổ chức lớp học; - Giáo viên hướng dẫn cách chơi trò chơi và luật chơi . - Giáo viên hướng dẫn cho HS biết cách chơi và quan sát, bắt bóng, di chuyển từ ...