Quản lý dạy học môn Vật lí theo chương trình giáo dục phổ thông mới ở các trường THPT thành phố Móng Cái tỉnh Quảng Ninh

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Hoàng Đình Tuân Quản Lý Dạy Học Môn Vật Lí Theo Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông Mới Ở Các Trường Thpt Thành Phố Móng Cái, Tỉnh Quảng Ninh Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục Đại Học ...

3.4. Khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất 93 3.4.1. Mục tiêu của khảo nghiệm 93 3.4.2. Nội dung khảo nghiệm 93 3.4.3. Đối tượng khảo nghiệm 93 3.4.4. Phương pháp khảo nghiệm và xử lý kết quả 94 3.4.5. ...

Chương 2: Thực trạng quản lý dạy học môn Vật lí theo chương trình giáo dục phổ thông mới ở các trường trung học phổ thông thành phố Móng Cái tỉnh Quảng Ninh. Chương 3: Biện pháp quản lý dạy học môn Vật lí theo chương trình giáo ...

Kiến thức vào thực tiễn để phát triển năng lực chung, năng lực đặc thù môn học và 5 phẩm chất cơ bản cho học sinh. Các công cụ để quản lý hoạt động dạy học Vật Lý: Luật giáo dục, văn bản hướng dẫn thực hiện chương trình ...

Bước 1: Xuất phát từ một sự kiện/hiện tượng/tình huống/nhiệm vụ mà học sinh được trải nghiệm để làm xuất hiện vấn đề cần giải quyết. Bước 2: Lựa chọn giải pháp/xây dựng kế hoạch giải quyết vấn đề dựa trên những ...

Môn phân công giáo viên dạy minh họa bài học Vật lí và tổ chức cho giáo viên dự giờ, rút kinh nghiệm. Phân công dạy học các chủ đề tự chọn theo định hướng nghề nghiệp; bồi dưỡng học sinh giỏi, hỗ trợ học sinh yếu kém vv… ...

Kết luận chương 1 Dạy học Vật lí theo chương trình giáo dục phổ thông mới là quá trình trong đó dưới vai trò chủ đạo của giáo viên, học sinh tự giác tích cực, chủ động tự tổ chức hoạt động học tập nhằm hình thành phát ...

Kiến thức cũ của Vật lý 12. Bổ sung nội dung mới như chụp ảnh cắt lớp, chụp cộng hưởng từ,…thì đòi hỏi giáo viên phải tìm hiểu kỹ trước khi dạy. Khi khảo sát trên 35 giáo viên và cán bộ quản lý cho thấy hầu hết giáo viên ...

Bảng 2.4. Thực trạng lập kế hoạch dạy học môn Vật lí ở các trường THPT thành phố Móng Cái, tỉnh Quảng Ninh Các tiêu chí đánh giá kế hoạch Mức độ thực hiện Tổng số khách thể Tổng số điểm X Tốt Trung bình Không tốt Số ...

Bảng kết quả khảo sát cho thấy việc chỉ đạo hoạt động dạy học môn Vật lí ở các trường THPT thành phố Móng Cái đã được thực hiện ở hầu hết các nội dung, một số nội dung chỉ đạo được thực hiện tốt như: Tổ chức ...

Tổ chức quản lý dạy học theo chương trình giáo dục mới của cán bộ quản lý còn hạn chế; năng lực dạy học theo chương trình giáo dục mới của giáo viên còn hạn chế; các trường còn gặp khó khăn về tài chính, cơ sở vật chất, ...

Hiệu trưởng phối hợp với cán bộ quản lý các trường THPT trên địa bàn chỉ đạo tăng cường tổ chức xeminar bài học Vật lý giữa các giáo viên thuộc nhóm chuyên môn hoặc liên môn theo cụm trường trên địa bàn thành phổ nhằm giúp ...

Cấp cơ sở vật lí sâu hơn, rồi đến chủ đề ứng dụng của hiện tượng đó trong khoa học hoặc thực tiễn. Hiệu trưởng chỉ đạo tổ chuyên môn giáo viên phát triển chương trình môn học Vật lí ở cấp độ bài học theo hướng tinh ...

3.4.4. Phương pháp khảo nghiệm và xử lý kết quả Dùng phiếu hỏi, xin ý kiến chuyên gia về mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất. Tiêu chí đánh giá: Rất cần thiết, rất khả thi 3 điểm; Cần thiết; khả thi 2 ...

14. Quốc hội (2014), Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014. 15. Nguyễn Văn khải (2008), Lý luận dạy học vật lí ở trường Phổ Thông. NXB giáo dục. 16. Phạm Thị Kim Oanh (2017), Phát triển năng lực dạy học cho giáo viên phổ thông đáp ứng ...

PHỤ LỤC 3 PHIẾU KHẢO NGHIỆM VỀ TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA BIỆN PHÁP Xin thầy/cô vui lòng giới thiệu đôi điều về bản thân: Họ và tên: . .Chức vụ: Đơn vị công tác: . Để góp phần nghiên cứu về tính cần thiết của các ...

Nội dung Yêu cầu cần đạt + Tác động của việc sử dụng năng lượng hiện nay đối với môi trường, kinh tế và khí hậu Việt Nam. + Sơ lược về các chất ô nhiễm trong nhiên liệu hoá thạch, mưa axit, năng lượng hạt nhân, sự suy giảm ...

Nội dung Yêu cầu cần đạt Trường từ (Từ trường) Khái niệm từ trường - Thực hiện thí nghiệm tạo ra được các đường sức từ bằng các dụng cụ đơn giản. - Nêu được từ trường là trường lực gây ra bởi dòng điện hoặc nam ...