Nguồn: Giới Thiệu Tài Liệu In, Tài Liệu Đĩa Hình Học Tập.

Biện pháp dạy học chính:

GV dạy minh hoạ trên băng hình sử dụng hình thức tổ chức dạy học theo nhóm nhỏ, phát huy tính chủ động tích cực sáng tạo của học sinh. Giáo viên cũng sử dụng nhiều phương pháp dạy học, các kĩ thuật dạy học nhằm thu hút hấp dẫn người học tạo sản phẩm tốt sau bài giảng.

Các hoạt động chính trong giờ học :

- Giới thiệu bài học một cách nhẹ nhàng, hấp dẫn, thu hút sự chú ý của học sinh.

- Giáo viên cùng học sinh nhớ lại cách làm và làm mẫu sản phẩm cụ thể trước lớp.

- Thực hành bằng cách tổ chức hoạt động theo nhóm, lựa chọn vật liệu và tạo hình theo ý thích và sự tưởng tượng.

- Hoạt động đánh giá, nhận xét bằng cách tổ chức trò chơi.

2. Các hoạt động trước khi xem băng :

- Trước khi xem băng học viên cần đọc kĩ mô đun phần tập nặn tạo dángvà phương pháp dạy tập nặn tạo dáng ở lớp 5.

- Học viên đọc kĩ bài số 13 trong sách giáo khoa và sách giáo viên mĩ thuật lớp 5 để

nghiên cứu cách giải quyết bài học hiệu quả nhất.

Tài liệu tham khảo: Dạy và học mĩ thuật ở tiểu học - chương trình của Nhật Bản, Đan Mạch Chuyên đề đổi mới SGK lớp 5 trên các tạp chí của Bộ Giáo dục & Đào tạo.

III. Trong khi xem băng hình

Trong khi xem băng, học viên cần theo dõi kĩ nội dung và phương pháp, cách thức tổ chức dạy học mà băng hình thể hiện. Ghi chép những vấn đề cần trao đổi thảo luận.

Học viên trong khi xem băng hình luôn có ý thức liên hệ với hoàn cảnh, điều kiện giảng dạy và học tập tại địa phương mình, từ đó đề xuất điều chỉnh trên cơ sở những phần học tập được ở băng hình.

Nhận xét, rút kinh nghiệm những tồn tại mà giáo viên dạy trên băng hình còn mắc phải.

Trong quá trình xem, học viên ghi lại kĩ tiến trình bài học, hệ thống câu hỏi gợi ý, các kết luận của từng công đoạn bài giảng, cách sử dụng thiết bị, đồ dùng trực quan, cách sử lý các tình huống phát sinh trong giờ dạy... sau đó có thể nhận xét băng hình chi tiết sau khi xem.

IV. Sau khi xem băng hình

1. Nêu các nhận xét đã ghi chép được, trao đổi với đồng nghiệp để học tập và rút kinh nghiệm những ưu điểm và tồn tại của bài học trên băng hình về:

+ Giờ dạy đã đạt được mục tiêu bài học hay chưa?

+ Giáo viên có sáng tạo trong các hoạt động dạy - học hay không?

+ Bài giảng có mang tính đặc trưng vùng miền hay không? Tính thực tế của bài giảng?

+ Học sinh trong trích đoạn băng hình có thực sự hứng thú khi được tham gia các hoạt động?

+ Băng hình có đảm bảo tính minh hoạ cho những vấn đề đã đề cập trong môdun mĩ thuật 5?

2. Trên cơ sở băng hình và qua thảo luận của cá nhân với đồng nghiệp, học viên tự lập lại kế hoạch bài học tập nặn tạo dáng con vật quen thuộc để làm tư liệu cho mình.

ÂM NHẠC

A. Tổng quan về tiểu mô đun

1. Mục tiêu

Sau khi học xong tiểu mô đun này, GV cần đạt:

1.1 Kiến thức

- Nêu được 10 bài hát ở lớp 5.

- Mô tả được 8 bài tập đọc nhạc (TĐN) và các nội dung khác trong SGK Âm nhạc lớp 5.

- Trình bày được phương pháp dạy hát, dạy TĐN và phát triển khả năng âm nhạc.

1.2 Kỹ năng

- Hát đúng 10 bài hát kết hợp vận động, đọc đúng 8 bài TĐN và kết hợp gõ phách, gõ nhịp, đánh nhịp.

- Soạn kế hoạch bài học và dạy thử.

- Sử dụng nhạc cụ gõ đệm cho bài hát và bài TĐN.

1.3 Thái độ

- Quan tâm tới việc giáo dục thẩm mỹ thông qua dạy hát và TĐN.

- Có ý thức cải tiến, sáng tạo trong dạy âm nhạc theo hướng đổi mới phương pháp.

- Cần dạy đủ các nội dung trong SGK.

2. Tài liệu nguồn

- Chương trình tiểu học - NXB Giáo dục 2002.

- Sách giáo khoa, sách giáo viên Âm nhạc lớp 5 - NXB Giáo dục 2006.

- Hỏi - đáp về dạy học âm nhạc lớp 4, 5 - NXB Giáo dục 2006.

- Đĩa âm thanh 10 bài hát và các bài nghe trong SGK Âm nhạc lớp 5.

- Băng hình trích đoạn dạy âm nhạc theo chương trình lớp 5.

3. Cấu trúc của tiểu mô đun

3.1 Giới thiệu các chủ đề của tiểu môđun

Tiểu mô đun gồm có 5 chủ đề được thực hiện trong 15 tiết:

Chủ đề 1: Những điểm mới của CT- SGK Âm nhạc lớp 5 (1 tiết). Chủ đề 2: Bài hát trong SGK (6 tiết).

Chủ đề 3: Bài TĐN trong SGK (4 tiết).

Chủ đề 4: Các nội dung phát triển khả năng âm nhạc (1 tiết).

Chủ đề 5: Soạn kế hoạch bài học dạy âm nhạc lớp 5 (2 tiết). Tổng kết đánh giá (1 tiết).

3.2. Cách thức triển khai

Mỗi chủ đề sẽ được triển khai theo mô hình GIPO, cụ thể như sau:

1. Mục tiêu của chủ đề

2. Nguồn: Giới thiệu tài liệu in, tài liệu đĩa hình học tập.

3. Quá trình: Đưa ra hệ thống các hoạt động và các nhiệm vụ mà người học cần thực hiện để đạt được mục tiêu của bài học.

4. Sản phẩm: Dự kiến kết quả người học được sau khi học xong chủ đề.

4. Phương pháp học tập tiểu mô đun

Trong quá trình học tập, học viên cần thực hiện những công việc sau đây:

- Làm việc cá nhân (đọc tài liệu).

- Trao đổi thảo luận nhóm.

- Nghe băng tiếng.

- Tập các bài hát.

- Tập đọc các bài TĐN.

- Xem băng hình và trao đổi sau khi xem băng.

- Thực hành soạn giảng.

- Thực hiện các hoạt động và tự đánh giá theo yêu cầu trong các chủ đề.

B. Triển khai tiểu mô đun (15 tiết)

Chủ đề 1

Những điểm mới của CT và SGK Âm nhạc 5 (1 tiết)

I. Mục tiêu

Học xong chủ đề này, học viên cần:

- Hiểu rõ mục tiêu chung của môn Âm nhạc lớp 4, 5 và của riêng lớp 5.

- Hiểu rõ những điểm mới của CT - SGK Âm nhạc lớp 5.

II. Nguồn

- Chương trình tiểu học - NXB Giáo dục 2002.

- Sách giáo khoa, sách giáo viên Âm nhạc 5 - NXB Giáo dục 2006.

- Hỏi - đáp về dạy học Âm nhạc lớp 4, 5 - NXB Giáo dục 2006.

III. Quá trình Hoạt động:

Nghiên cứu Những điểm mới của CT và SGK Âm nhạc lớp 5

Thông tin cơ bản

Trong cuốn Chương trình tiểu học - NXB Giáo dục 2002 (trang 74), mục tiêu môn Âm nhạc lớp 4, 5 được ghi như sau:

- Hình thành một trình độ văn hóa âm nhạc tối thiểu cho HS.

- Bước đầu giúp các em làm quen một số kĩ năng đơn giản về ca hát và thói quen tập hát đúng.

- Tạo cho HS hứng thú, niềm vui khi học hát, nghe ca nhạc. Giáo dục năng lực cảm thụ âm nhạc, kích thích tiềm năng nghệ thuật, làm cho đời sống tinh thần của trẻ em thêm phong phú. Góp phần giáo dục tính tập thể, tính kỷ luật, tính chính xác, khoa học.

- Phát triển trí tuệ, bồi dưỡng tình cảm trong sáng, lành mạnh hướng tới cái tốt, cái đẹp. Góp phần làm thư giãn đầu óc trẻ em, làm cân bằng các nội dung học tập khác ở tiểu học.

Từ mục tiêu chung đó, mục tiêu cụ thể của môn Âm nhạc lớp 5 phải đạt tới là:

a) Về kiến thức:

- Học sinh biết hát 10 bài hát quy định trong CT – SGK.

- Biết 4 nhạc cụ Phương Tây.

- Nghe một số ca khúc, dân ca hoặc nhạc không lời.

- Biết 2 chuyện kể về âm nhạc.

- Biết sơ qua về nhịp 2/4, 3/4 qua bài TĐN.

b) Về kỹ năng:

- Hát đúng các bài hát trong SGK và tập hát diễn cảm.

- Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ các bài TĐN trong SGK.

c) Về thái độ:

- Giúp các em yêu thích nghệ thuật âm nhạc, hào hứng tham gia các hoạt động âm nhạc ở trong và ngoài nhà trường.

- Có ý thức khi hát phải thể hiện đúng giai điệu và diễn cảm; khi tập đọc nhạc phải nhớ tên nốt, đọc đúng cao độ, trường độ và gõ nhịp hoặc gõ phách đệm

Nhiệm vụ

Nhiệm vụ 1: Đọc tài liệu, trao đổi trong nhóm về mục tiêu môn học, phân tích những ý chính trong mục tiêu.

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu SGK Âm nhạc lớp 5, trao đổi trong nhóm về những điểm mới của CT- SGK Âm nhạc lớp 5.

Thông tin phản hồi

1- Mục tiêu giáo dục văn hoá âm nhạc được xem là ý tưởng cơ bản của môn học. Giáo dục văn hóa âm nhạc là dạy cho HS biết hát, biết nghe và cảm thụ âm nhạc, có những hiểu biết sơ lược về một số vấn đề liên quan tới âm nhạc như: tác giả, tác phẩm, các sinh hoạt âm nhạc trong cộng đồng, tác dụng của âm nhạc trong đời sống...

Giáo dục văn hóa âm nhạc không đặt ra vấn đề đi sâu vào giảng dạy nhạc lý, xướng âm, dạy học nhạc cụ vì thời lượng dành cho môn âm nhạc ở tiểu học mỗi tuần chỉ có 1 tiết (35 phút), đối tượng học tập là hàng triệu HS, môn Âm nhạc chỉ là một phương tiện để góp phần giáo dục toàn diện theo mục tiêu chung của bậc tiểu học.

2- SGK Âm nhạc lớp 5 (mới) có nội dung và cấu trúc khác với SGK Hát-Nhạc lớp 5 (cũ) điều đó thể hiện sự đổi mới về CT và SGK. Cụ thể là:

- SGK Hát-Nhạc lớp 5 cũ có 8 bài hát, SGK Âm Nhạc lớp 5 mới có 10 bài hát (bao gồm một số bài trong sách cũ và bổ sung thêm một số bài mới). Tuy số lượng bài hát có nhiều hơn sách cũ nhưng không làm cho chương trình nặng thêm vì phần TĐN được giảm nhẹ và bỏ hẳn dạy lý thuyết.

- Phần TĐN trong sách mới có 8 bài viết trên giọng Đô 5 âm hoặc 7 âm. Giai điệu và tiết tấu của các bài TĐN đều rất đơn giản, không có nhịp lấy đà, hầu hết dùng nhịp 2/4, chỉ có 2 bài nhịp 3/4.

Thời lượng dành cho ôn tập bài hát và tập đọc nhạc trong SGK có tỉ lệ cao, do đó nội dung sách được giảm nhẹ nhiều.

- Cấu trúc SGK Âm Nhạc mới hoàn toàn khác sách Hát - Nhạc lớp 5 cũ. Sách Âm Nhạc lớp 5 mới có mô hình cấu trúc thống nhất với cách trình bày ở sách Âm Nhạc lớp 4. Mỗi bài hát trong SGK Hát-Nhạc lớp 5 cũ được dạy trong 3 tiết, có xen kẽ nội dung TĐN, lý thuyết, âm nhạc thường thức. SGK Âm Nhạc lớp 5 mới mỗi bài hát chỉ dạy

trong 2 tiết. Tiết thứ nhất dạy bài hát, tiết thứ 2 ôn tập bài hát và thêm một nội dung mới, thường là TĐN. Baì hát còn được ôn luyện trong các tiết ôn tập sau đó.

Nhìn tổng thể, SGK Âm Nhạc lớp 5 đã cố gắng thể hiện tính vừa sức, bám sát mục tiêu môn học và những quy định của chương trình khung.

Để hiểu rõ hơn giữa SGK mới và cũ, các bạn hãy nghiên cứu bảng so sánh dưới

đây:

Bảng so sánh chương trình và SGK Hát-Nhạc lớp 5 (cũ) với chương trình và SGK Âm nhạc lớp 5 (mới)

SGK Hát-Nhạc lớp 5 (cũ) 32 tiết/32 tuần

SGK Âm nhạc lớp 5 (mới) 35 tiết/35 tuần
Bài 1:- Ôn 2 bài hát đã học ở lớp 4. - Ôn tập đọc nhạc.	Tiết 1: Ôn tập một số bài hát đã học.
Bài 2: Học bài hát: “Cánh chim tuổi thơ”.	Tiết 2: Học hát bài: “Reo vang bình minh”.
Bài 3:- Học bài hát: “Cánh chim tuổi thơ” (tiếp theo). - Tập đọc nhạc.	Tiết 3: - Ôn tập bài hát: “Reo vang bình minh”. - Tập đọc nhạc: TĐN số 1.
Bài 4:- Học bài hát: “Cánh chim tuổi thơ” (tiếp theo và hết). - Giới thiệu về cường độ.	Tiết 4: Học hát bài:“Hãy giữ cho em bầu trời xanh”.
Bài 5:- Học bài hát: “A lê”. - Giới thiệu sơ lược về cây đàn ghita.	Tiết 5:- Ôn tập bài hát: “Hãy giữ cho em bầu trời xanh”. - Tập đọc nhạc: TĐN số 2.
Bài 6:- Học bài hát: “A lê” (tiếp theo). - Tập đọc nhạc: Vị trí nốt Fa trên khuông	Tiết 6: Học hát bài: “Con chim hay hót”.
Bài 7: - Học bài hát: “A lê” (tiếp theo và hết)	Tiết 7:- Ôn tập bài hát: “Con chim hay hót”.

SGK Âm nhạc lớp 5 (mới) 35 tiết/35 tuần
- Tập đọc nhạc: Ôn tập nhịp 2/4 và 3/4	- Kể chuyện âm nhạc
Bài 16: Kiểm tra học kì.	Tiết 16: Học bài hát do địa phương tự chọn.
Bài 17: Kiểm tra học kì (tiếp theo).	Tiết 17: - Ôn tập và kiểm tra 2 bài hát: “Reo vang bình minh”, “Hãy giữ cho em bầu trời xanh”. - Ôn tập TĐN số 2.
Bài 18:Học bài hát: “Đất nước tươi đẹp sao”	Tiết 18: - Ôn tập và kiểm tra 2 bài hát: “Những bông hoa, những bài ca”,“ước mơ” - Ôn tập TĐN số 4.
Bài 19:- Học bài hát: “Đất nước tươi đẹp sao” (tiếp theo). - Giới thiệu nốt Si trên khuông	Tiết 19: - Học hát bài: “Hát mừng”.
Bài 20:-Học bài hát: “Đất nước tươi đẹp sao” (tiếp theo và hết). - Tập đọc nhạc: áp dụng nốt Si	Tiết 20: - Ôn tập bài hát: “Hát mừng”. - Tập đọc nhạc: TĐN số 5.
Bài 21: - Học bài hát: “Lý cây bông”.	Tiết 21: - Học hát bài: “Tre ngà bên Lăng Bác”.
Bài 22: - Học bài hát: “Lý cây bông” (tiếp theo). - Giới thiệu hình nốt tròn. Nhịp 4/4.	Tiết 22: - Ôn tập bài hát: “Tre ngà bên Lăng Bác”. - Tập đọc nhạc: TĐN số 6.
Bài 23: - Học bài hát: “Lý cây bông” (tiếp theo và hết). - Tập đọc nhạc: Nhịp 4/4.	Tiết 22: - Ôn tập 2 bài hát: “Hát mừng”, “Tre ngà bên Lăng Bác”. - Ôn tập TĐN số 6.