Dạy học lớp 5 theo chương trình Tiểu học mới

a- Về phương pháp :

- Giáo viên đưa học sinh vào nền nếp học tập thông qua cách tổ chức lớp học;

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi trò chơi và luật chơi .

- Giáo viên hướng dẫn cho HS biết cách chơi và quan sát, bắt bóng, di chuyển từ đó phát huy được tính tự giác tích cực, sự hứng thú trong tham gia chơi trò chơi.

b- Về kết quả học tập :

Sau khi giáo viên hướng dẫn học sinh cách chơi trò chơi và luật chơi, học sinh biết và hiểu được:

- Nhiệm vụ và yêu cầu khi tập trò chơi " bóng chuyền sáu". Cần phải hiểu để học cách chơi và nắm vững luật chơi .

- Tích cực tham gia trò chơi, sáng tạo trong khi chơi, lắng nghe ý kiến của GV nhận xét hoặc sửa sai.

- Biết cách chỉ huy trò chơi và luật chơi để vận dụng chơi ngoài giờ với các bạn .

Hoạt động 2 : Trong khi xem băng (đĩa) hình, bạn hãy chú ý những vấn đề sau :

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 386 trang tài liệu này.

- Mã số thời gian được hiện lên ở góc dưới bên phải màn hình. Mã số này được tăng lên sau mỗi giây, chỉ ra thời gian từ khi băng hình bất đầu (00:00; rồi 00:01, 00: 02 và cứ liên tiếp) Mã số này giúp người học xác định vị trí của những chi tiết nhất định của bài học trên băng (đĩa) hình. Mã số thời gian cũng có ích khi bạn xem băng (đĩa) hình theo nhóm. Nếu bạn nhận thấy một tình tiết hay hành vi cụ thể mà bạn muốn xem lại, khi đó bạn không nên dừng băng (đĩa) hình ngay vì như thế sẽ làm ngắt quãng việc theo dõi của các đồng nghiệp. Bạn chỉ cần ghi lại các mã số thời gian và sau đó xem lại dựa vào mã số thời gian đó.

Khi xem băng (đĩa) hình theo các đoạn ngắn, có thể dừng lại sau mỗi đoạn để thực hiện các hoạt động cụ thể liên quan đến mỗi đoạn và bạn có thể ghi ý kiến từng đoạn ngắn đó vào vở học tập .

- Để việc học của bạn có kết quả tốt, bạn hãy suy nghĩ và thực hiện các hoạt động trên,

đối với một số hoạt động, việc thảo luận của bạn với đồng nghiệp là cần thiết .

Lưu ý khi xem trích đoạn băng (đĩa) hình trò chơi “ bóng chuyền sáu”

1. Cách tổ chức lớp chơi trò chơi đã rõ ràng và cụ thể chưa ?

2. GV nêu nhiệm vụ, yêu cầu của bài học đã đầy đủ và ngắn gọn chưa?

3. Cách tổ chức trò chơi của giáo viên và hoạt động của học sinh được thể hiện như thế nào? Có phù hợp với đối tượng học sinh lớp 5 không?

4. Tập theo hình thức thi đua giúp cho HS vận động tốt hơn và tăng tính hưng phấn.

5. Trong các hoạt động dạy học đã thể hiện được sự tương tác giữa GV và HS chưa?

Hoạt động 3 : Sau khi xem băng(đĩa) hình.

Sau khi xem trích đoạn băng (đĩa) hình bạn có thể tiến hành một số hoạt động sau :

- Thảo luận theo nhóm hoặc thảo luận cả lớp .

- Hãy lập thử kế hoạch một bài học có sử dụng hình thức dạy học như trong đoạn băng (đĩa) hình và dạy thử bài học đó ( cả bài hay một phần ).

- Bạn và đồng nghiệp xem lại trích đoạn và thảo luận về giờ dạy ở nhóm, đánh giá và phân tích nội dung, hình thức của dạy học trong giờ học đó. Nhóm có thể thảo luận về bài soạn mà bạn đã chuẩn bị và sau đó thảo luận về bài soạn đó.

Bạn có thể mời một nhóm giáo viên dự giờ dạy của bạn và sau đó thảo luận về sự thành công của giờ dạy đó.

Sau giờ dạy thử bạn hãy viết thu hoạch cho những thành công hoặc những thất bại mà bạn đã từng trải qua để tích luỹ kinh nghiệm và nâng cao trình độ sau khi học tập môđun này. Đó sẽ là những bài học thiết thực cho bạn khi học tập theo môđun.