Xem tất cả 216 trang, được chia thành 26 bài viết trong tài liệu này. Không yêu cầu đăng nhập hay tải về.
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Đỗ Văn Hào Quản Lý Đội Ngũ Giáo Viên Trường Trung Học Phổ Thông Chuyên Trong Bối Cảnh Đổi Mới Giáo Dục Luận Án Tiến Sĩ Khoa Học Giáo Dục Hà Nội, Năm 2021 Bộ ...
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Ý nghĩa đầy đủ CBQL Cán bộ quản lý CNTT Công nghệ thông tin CNH – HĐH Công nghiệp hóa – hiện đại hóa CSVC Cơ sở vật chất ĐNGV Đội ngũ giáo viên GD&ĐT Giáo dục và đào tạo GDTC - QPAN Giáo ...
- Năng lực chuyên môn - Năng lực sư phạm - Năng lực nghiên cứu khoa học, công nghệ - Năng lực phát triển nghề nghiệp - Năng lực hoạt động xã hội 7.1.3. Tiếp cận thực tiễn logic lịch sử Nhìn nhận bối cảnh đang đổi mới trong giáo ...
Chất lượng GV trường THPT chuyên nhằm thực hiện hiệu quả nhiệm vụ giáo dục mũi nhọn, bồi dưỡng, đào tạo học sinh năng khiếu, có tư chất thông minh, phát triển toàn diện tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu phát ...
1.2.3. Khung năng lực của GV trường THPT chuyên 1.2.3.1. Khái niệm về năng lực Có rất nhiều quan niệm, định nghĩa về năng lực như: Năng lực là khả năng vận dụng những kiến thức, kinh nghiệm, kỹ năng, thái độ và hứng thú để hành ...
- Tổ chức các buổi ngoại khóa hoặc tham quan học tập học hỏi kinh nghiệm, sinh hoạt tập thể thích hợp. - Thường xuyên trao đổi góp ý với học sinh về tình hình học tập, tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và các ...
Chuyên môn, là cốt cán về chuyên môn của địa phương, có vai trò hướng dẫn về chuyên môn cho các GV các trường THPT đại trà, do đó GV trường THPT chuyên phải có chuyên môn đạt ở mức cao nhất. Thứ ba , từng GV phải có năng lực tự ...
Thưởng. Đây chính là bốn thành phần cấu thành hệ thống quản lý NNL và dự kiến sẽ đóng góp một phần không nhỏ vào hiệu quả tổ chức. Mô hình Fombrun không đầy đủ. Vì nó chỉ tập trung vào bốn chức năng của quản lý NNL và bỏ ...
Thể làm cơ sở để đánh giá chính xác năng lực hiện tại của GV, cũng như năng lực của GV sau khi được đào tạo, bồi dưỡng, cụ thể các cấp độ năng lực như sau: Cấp độ 1: Có hiểu biết ; đây là cấp độ mà tất cả GV THPT đạt ...
ĐNGV đủ về số lượng và chuẩn chất lượng trong giai đoạn hiện nay là vô cùng khó khăn. Xuất phát từ yêu cầu thực tế, ngành GD&ĐT cần phải có các chính sách đãi ngộ giáo viên, CBQL, chính sách giáo dục mũi nhọn, chính sách đào ...
2.2.2.2. Cơ cấu GV trường THPT chuyên theo thâm niên công tác Bảng 2.3: Cơ cấu GV trường THPT chuyên theo thâm niên công tác Đơn vị: Người Stt Tổ bộ môn Tổng số CBGV Dưới 10 năm Từ 10 đến 20 năm Từ 20 đến 30 năm Trên 30 năm SL TL % SL TL % ...
Với kết quả khảo sát trên cho thấy được Thực trạng năng lực nghiên cứu khoa học công nghệ của GV trường THPT chuyên còn khá nhiều bất cập, thông qua các chỉ số về lý thuyết như Xác định vấn đề nghiên cứu (với X = 3,46), Xây ...
Bồi dưỡng thường diễn ra theo hai đợt. Một đợt dành cho những GV có năng lực dạy chuyên sâu, đợt còn lại dành cho GV dạy đại trà kết hợp với bồi dưỡng GV của các cấp quản lý như Sở, Bộ GD&ĐT với những hình thức bồi ...
6. Xây dựng môi trường, chính sách cho GV Chính sách đãi ngộ cho GV, đặc biệt GV dạy chuyên 53 80.30 13 19.70 0 0.00 2.80 Chính sách cho GV trong nghiên cứu khoa học 33 50.00 28 42.42 5 7.58 2.42 Định hướng mục tiêu phát triển năng lực cá nhân 38 57.58 ...
Những hạn chế trên bắt nguồn từ nhiều nguyên nhân, nhưng chủ yếu là do công tác quản lý phát triển ĐNGV trường THPT chuyên hiện nay còn nhiều hạn chế. Để quản lý và phát triển ĐNGV trường THPT chuyên trong bối cảnh đổi mới giáo ...
Có khả năng công bố các tài liệu trên tạp chí khoa học để thể hiện vai trò làm chủ đề tài nghiên cứu. Tiêu chí 5. Chuyển giao và hướng dẫn HS nghiên cứu khoa học Có khả năng đề xuất chuyển giao kết quả nghiên cứu đến HS nhằm ...
Chuẩn năng lực nghề nghiệp chuyên môn GV làm thước đo, đặc biệt ưu tiên năng lực dạy chuyên sâu. - Việc quy hoạch cơ cấu GV cốt cán phải bắt đầu ở từng tổ chuyên môn, tổ bộ môn. Đặc biệt chú ý đến những tổ chuyên môn có ...
Kinh nghiệm tham gia bồi dưỡng cho GV đánh giá GV sau bồi dưỡng so với chuẩn năng lực theo khung năng lực. Từ những đánh giá trên, nếu còn nhiều bất cập cho sự tiến bộ của GV thì cần điều chỉnh, thay đổi, cải tiến chương trình, ...
5 Năng lực hoạt động xã hội Tham gia hoạt động chính trị, xã hội Quản lý và phối hợp với gia đình học sinh Trách nhiệm trong cộng đồng Hoạt động xã hội cho HS 6 Nội dung và tiều chí đánh giá ngoài Các hoạt động khác ngoài khung ...
5 Xây dựng môi trường, tạo động lực làm việc và tự phát triển cho ĐNGV trường THPT chuyên 3.20 4 3.23 4 0 0 6 Thực hiện đánh giá, xếp loại GV theo Khung năng lực GV trường THPT chuyên 3.33 2 3.35 1 1 1 ∑D 2 3 Để kiểm chứng sự đúng đắn, ...
1 230 1 (3(1 4, 21) 2 18(2 4, 21) 2 35(3 4, 21) 2 45(4 4, 21) 2 129(5 4, 21) 2 ) R S => R S 1, 05 Theo kết quả tính toán như trên cho thấy cả hai phương pháp cũ và mới về xây dựng kế hoạch đánh giá, xếp loại GV ...
TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Tài liệu tham khảo tiếng Việt: 1. Ban Bí thư Trung ương Đảng (2004), Chỉ thị số 40-CT/TW về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục . 2. Bộ GD&ĐT (2011), Điều lệ Trường trung học ...
122. Brian Fidle, Stratergic Management for School Development . 123. Catherine Truss, David Mankin, Clare Kelliher. (2012), Strategic Human Resource Management . Publisher OUP Oxford. 124. Daniel R. Beerens (2003), Evaluating Teachers for Professional Growth: Creating a Culture of Motivation and ...
14. Ông/bà đánh giá thế nào về các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý phát triển GV trường THPT chuyên theo tiếp cận năng lực? Nội dung hoạt động Ảnh hưởng nhiều Ít ảnh hưởng Không ảnh hưởng Điều kiện kinh tế thị ...
- Nâng cao được hiệu quả giảng dạy của GV - Sử dụng GV theo năng lực - Có kế hoạch cụ thể trong việc sử dụng GV - Phân công đúng chuyên môn cho GV từng GV - Không nâng cao được hiệu quả giảng dạy của GV - Không sử dụng GV theo năng ...
5. Thống kê số lượng CBQL và GV trường THPT chuyên theo giới tính Stt Đơn vị (theo tổ chuyên môn) Tổng số CBGV Nam Nữ SL Tỉ lệ % SL Tỉ lệ % 1 Tổ Toán 2 Tổ Tin 3 Tổ Vật lí, Công nghệ 4 Tổ Hóa học 5 Tổ Sinh học 6 Tổ Ngữ văn 7 Tổ ...
