Những đóng góp của Đông Dương tạp chí trong quá trình hiện đại hóa văn học văn hóa Việt Nam đầu thế kỷ XX

Ñaïi Hoïc Quoác Gia Thaønh Phoá Hoà Chí Minh Tr Ường Ñaïi Hoïc Khoa Hoïc Xaò Hoäi Vaø Nhaân Vaên Tạ Anh Thư Những Đóng Góp Của Đông Dương Tạp Chí Trong Quá Trình Hiện Đại Hoá Văn Học, Văn Hoá Việt Nam Đầu Thế Kỷ Xx Chuyên Ngành: Văn ...

Kim…của Thiếu Sơn đăng trên các báo thời bấy giờ. Những bài viết này chủ yếu điểm qua tôn chỉ, ý nghĩa hoạt động của nhóm Đông Dương tạp chí . 2.1.2. Từ 1945 đến 1975 2.1.2.1 Ở miền Bắc Tình hình nghiên cứu và đánh giá đóng ...

Việt thực hành kỹ nghệ và thương mại, mong đưa đất nước đến chỗ phú cường [.]. Về mặt văn học, tờ Đông Dương tạp chí do ông làm chủ bút và nhất là những tác phẩm dịch của ông một thời đã là lò đào luyện lớp thanh niên ...

Khi chiếm trọn được sáu tỉnh Nam Kỳ, thực dân Pháp đã mưu toan thay đổi toàn bộ nền giáo dục Việt Nam. Một số trường công lập thuộc thẩm quyền thị chính được khai sinh ngay tại Sài Gòn. Để thay đổi nền giáo dục cổ truyền ...

Thiện cảm công khai với các nhà ái quốc người Việt và đã dùng Đại Việt tân báo là cơ quan ngôn luận không chính thức của Đông Kinh nghĩa thục . Trước Đại Việt tân báo có Đại Nam đồng văn nhật báo xuất bản năm 1892, chủ báo là ...

Nguyễn Văn Vĩnh đưa ra thuyết trực trị: kêu gọi người Pháp cai trị trực tiếp An Nam. Năm 1918, dựa vào thuyết dân tộc tự quyết của Tổng thống Mỹ Wilson đề ra ở Hội Quốc Liên (tức Liên Hiệp Quốc sau này), Nguyễn Văn Vĩnh viết báo ...

Phạm Quỳnh là một nhà văn hóa, nhà báo, nhà văn và quan đại thần triều Nguyễn. Ông là người đi tiên phong trong việc quảng bá chữ Quốc ngữ và dùng tiếng Việt - thay vì chữ Nho hay tiếng Pháp - để viết lý luận, nghiên cứu. Ông giữ ...

Về vấn đề này, Thiếu Sơn lý giải: « .tôi tin chắc rằng ông Nguyễn Văn Vĩnh có thể đầu hàng mà không phải là người phản bội. Đầu hàng cũng không tốt đẹp gì nhưng còn nhẹ tội hơn phản bội nhiều lắm. Ông là người được ...

Có thể nói, cùng với việc để lại một sự nghiệp văn hoá và văn học đáng cho ta nghiên cứu, Nguyễn Văn Vĩnh còn để lại một tấm gương về tư chất của người trí thức dám làm và dám chịu trách nhiệm về những hành động của ...

Trình phát triển của tờ báo. Cụ thể là về nội dung, số lượng trang báo dành cho nhiệm vụ tuyên truyền cho chính phủ bảo hộ dần bị thu hẹp và được thay thế bằng các hoạt động hướng vào tuyên truyền văn chương, học thuật, sau ...

Quốc giống như là một người thầy đầu tiên, một người thầy tốt, nhưng để có thể phát triển hơn, cần phải tìm đến một người thầy khác khi cần 38 . Thế nhưng, sự lựa chọn đó không hề dễ dàng, nhất là khi đã quá lâu rồi, ...

Truyền bá các kiến thức khoa học (thông tin tổng quát và thông tin chuyên ngành) đến với người dân. Để khắc phục điều này, ban biên tập Đông Dương tạp chí đã mở một chương trình dạy tiếng trong tờ tạp chí của mình. Ngay từ ...

Tuy nhiên đề xuất cải cách này không đạt được mục đích của nó bởi nguyên nhân thuần túy kinh tế và chính trị . Trong phần giới thiệu bản báo cáo gửi đến quan Toàn quyền vào tháng 7/1932, tổng giám đốc của Viện giáo dục cộng ...

Không phải là người Pháp nằm rải rác trong phần « Pháp văn », ví dụ như trong số 3 (1915), hai bài đầu tiên là của Pháp, bài thứ ba là của Nga. Việc phổ biến văn học phương Tây cũng được sử dụng qua hình thức tiểu thuyết, ví dụ ...

Văn bản 7 (số 34, ngày 1 tháng 1, tr.16-17) đào sâu định nghĩa của nhận thức. Văn bản này đề cập tới cựu hoài nghi và cogito (tôi nghĩ, tôi tồn tại) của Descartes. Văn bản 8 (số 35, tháng 1, tr.12-14) là sự kết hợp giữa các hình thức ...

Kịp với ông ở lối đặt câu khúc chiết, rò ràng, kể cả Phạm Quỳnh và Nguyễn Văn Vĩnh. Tuy nhiên, khi bàn về ngôn ngữ dịch thuật của Đông Dương tạp chí , dịch giả được nhắc đến nhiều nhất là chủ bút Nguyễn Văn Vĩnh. Đây ...

Nuit et jour à tout v enant (c) Ve rằng : luôn đêm ngày(e) 20 . Je chantais, ne vous dépl aise (d) Tôi hát, thiết 86 gì bác Vous chantiez? j'en suis fort a ise : (a) Kiến rằng : xưa chú hát (e) Et bien! dansez maint enant (c) Nay thử múa coi đây. Có sự giống nhau ...

Thông tục của ngôn ngữ đời thường. Khác với hình thái ngôn ngữ mang tính ước lệ; cách điệu trong ngôn ngữ truyền thống như tuồng, chèo hoặc cải lương, ngôn ngữ kịch nói không sử dụng thứ ngôn ngữ xa lạ với đời sống mà sử ...

Hiện quan niệm và cách ứng xử của con người trước thế giới, thì văn học là hoạt động lưu giữ những thành quả đó một cách sinh động nhất [124]. Văn học biểu hiện văn hoá, cho nên văn học là tấm gương của văn hoá. Trong các tác ...

Chối bỏ việc phong vương (Jean 6, 15), không chấp nhận một vương miện nào ngoài vòng vương miện bằng gai của Đức Chúa. 102 Mâu thuẫn này chỉ được giải quyết từ hiệp ước Worms (1122) 103 . Tuy nhiên, nó vẫn âm ỉ tồn tại vì cả hai ...

Theo Nguyễn Văn Vĩnh, có một thực tế là những cuốn sách của bậc hiền thánh cổ xưa không chứa tất cả các kiến thức của con người. Để xã hội phát triển, con người cần phải được bổ sung bằng các kiến thức mới không ngừng ...

Là một nhà giáo dục, Nguyễn Đỗ Mục ý thức sâu sắc rằng giáo dục trẻ con là một yếu tố mang tính quyết định trong công cuộc cải cách phong tục: Tôi thiết-tưởng muốn cải-lương phong tục, không gì bằng cải-lương việc dạy trẻ, ...

…Tay cầm cày mà mắt vẫn trông bọn dài lưng tốn vải, lúc nào quăng được cái cày có ích, mà cầm lấy cái bút lông thỏ vẽ hươu vẽ vượn, tả cảnh trên giời dưới biển, thì cũng quăng đi ngay. Người đi buôn, người làm thợ thì lúc ...

Thiên thứ ba là những phong tục trong xã hội. Qua từng thiên viết một, Phan Kế Bính đã lần lượt tái hiện lại đời sống sinh hoạt, lễ nghi, tổ chức của xã hội cổ truyền Việt Nam với những chi tiết cụ thể và sống động. Mở ...

Lành, Nguyễn Văn Vĩnh cũng phân tích, giảng giải cặn kẽ đúng sai để chị em hiểu mà biết cách chăm sóc sức khỏe theo khoa học: Lý ấy là một lý sai. Có thương thì cốt giữ chỗ thương cho sạch, dùng những thứ thuốc trùng, thuốc tím ...

Như vậy, với tư cách là một trường học buổi giao thời, Đông Dương tạp chí đã tạo nên những sự vận động đổi mới trong mọi lĩnh vực văn hóa xã hội, học thuật, tư tưởng. Có thể nói rằng, Đông Dương tạp chí đã kế thừa và ...

CÁC TÁC PHẨM CỦA NGUYỄN VĂN VĨNH 126. Thực Trí, Ma to dỗ nhớn , Đại Nam đăng cổ tùng báo , số 796 ngày 18/4/1907. 127. Tân Nam Tử, Thói tệ , Đại Nam đăng cổ tùng báo , số 802 ngày 30/5/1907. 128. Lý Nhỡ, Lính tuần lính lệ , Đại Nam đăng ...

VĂN-CHƯƠNG, Le respect que l’on porte à l’antiquité…de Pascal, traduit en annamite par N.V.V. DƯỠNG ANH NHI PHÁP TÀI VẶT: Đào-công CHU TRI (án tòa lai cảo) CẨN BẠCH. SỐ 4 (5 – 6 – 1913) KÍNH-KHẢI THỜI SỰ TỔNG THUẬT, Thinker ĐIỆN-BÁO PHƯƠNG-TRÂM, ...

TỰ DO DIỄN ĐÀNG, Không cần, Nguyễn-đỗ-Mục. VIỆC BUÔN BÁN, Bình-chuẩn. GIL BLAS DE SANTILLANE, tiểu-thuyết Lesage soạn, N.V.V. diễn-nôm. COURS DE LANGUE ANNAMITE (Sách dạy tiếng Annam), G. Saintonge. SỐ 28 (20 – 11 – 1913) THỜI SỰ TỔNG THUẬT, ...

COURS DE LANGUE ANNAMITE (Sách dạy tiếng Annam), G. Saintonge. SỐ 48 (16 – 4 – 1914) THỜI SỰ TỔNG THUẬT, Đ.D.T.C. ĐIỆN-BÁO PHẬN LÀM DÂN, V. QUAN BÁO LƯỢC LỤC ĐÔNG DƯƠNG THỜI SỰ NHỜI ĐÀN BÀ, Đào-thị-Loan. TU THÂN KHOA VIỆC BUÔN BÁN, ...

VĂN-CHƯƠNG: - PHÁP VĂN: Người và các vũ trụ,tt (A. France). - HÁN VĂN: Gương vỡ lại lành (Tình-sử), P.K.B dịch. GƯƠNG PHONG TỤC. CHUYỆN HOA-TIÊN. BÌNH PHẨM SÁCH MỚI, Ph.K.B. SỐ 94: VĂN-CHƯƠNG: - PHÁP VĂN: Caractère anti-scientifique de la théorie de ...

O Gốc văn chương (Trích lục cổ - văn diễn nôm) – Ph. K. Bính. o Từ phú thi ca (Le coin des poètes) – Nguyễn Khách Doanh. - Công văn tập (Recueli des Actes Officiels) o Nghị định của quan Toàn quyền Đông dương về việc lập thêm ban học chế ...

O Cách trí: nhời dặn o Dictée: rằm tháng 8. ĐÔNG DƯƠNG TẠP CHÍ SỐ 73 (thứ 5 ngày 8/10/1914) - Thời sự tổng thuật (Courrier de la Semaine). - Điện báo (Dépéckes). - Đức Hàm Nghi tình nguyện Tùng Chinh – Thân Trọng Huê. - Đông Dương thời sự (A ...

- Nhà nho. - Tin bên Tầu. - Dịch báo Tây. - Tiểu thuyết Gil-Blas de Santillance, số 66 – Nguyễn Văn Vĩnh diễn nôm. - Việc buôn bán. TÂN HỌC VĂN TẬP - Văn chương khoa o Mặt trời và loài ếch – Nguyễn Văn Vĩnh. o Nghĩa đoàn thể. o Làm con phải ...

- Tân học văn tập o Văn quốc ngữ  Tiếng ồn trong lớp học  Nước o Luân lý: đừng có nói dối o Giảng nghĩa và học thuộc lòng: học phải thế nào o Toán pháp  Tính đố o Cách tri  Tạp vật học: công nghệ o Địa dư: ...

 Bài thứ 41: áo quần  Bài thứ 42: soi gương  Bài thứ 43: chịu khó học  Bài thứ 44: lọ mực  Bài thứ 45: núi non bộ o Văn quốc ngữ  Bài thứ 17  Bài thứ 18 o Toán pháp  Bài thứ 41: thế nào là cộng ...