Ngôn ngữ văn học và văn hóa Việt Nam Lập luận trên diễn đàn quốc hội qua những phiên chất vấn

Đại Học Thái Nguyên Trư Ờng Đại Học Sư Ph Ạm Nguyễn Diệu Thương Lập Luận Trên Diễn Đàn Quốc Hội Qua Những Phiên Chất Vấn Ngành : Ngôn Ngữ Việt Nam Mã Số : 9220102 Luận Án Tiến Sĩ Ngôn Ngữ, Văn Học Và Văn Hóa Việt Nam Người ...

MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài 1.1. Từ thực tiễn nghiên cứu về lập luận ở nước ngoài Lập luận là đối tượng chính trong nghiên cứu về logic. Theo đó, lập luận cũng được các nhà nghiên cứu trên thế giới tìm hiểu đặt trong sự ...

Hình thức tiếp theo là những lập luận sai phi hình thức (chẳng hạn như những lập luận sai bởi sự mơ hồ) nếu xét một cách kĩ lưỡng, nhưng vai trò của chúng có thể được giải thích bằng cách tham chiếu đến các hình thức hợp lí. ...

Quá trình người nói đưa ra lí lẽ để đạt mục đích nói năng. Cách định nghĩa này đã khái quát và dung hòa được các tranh luận về phạm vi lập luận trên thế giới. Như đã đề cập, trên thế giới, dù có nhiều quan điểm tiếp cận ...

Logic hình thức (lập luận đánh giá về sinh con trai/ gái dưới đây). Lí lẽ đời thường có thể là những chân lí có tính chất kinh nghiệm được đúc kết từ đời sống thường ngày (loại lí lẽ này được gọi là topos- lẽ thường). ...

Quy tắc 9 (Quy tắc đóng): Việc bảo vệ không thành công quan điểm phải dẫn đến nhân vật chính rút lại quan điểm, và bảo vệ thành công một quan điểm phải dẫn đến việc nhân vật phản diện rút lại những nghi ngờ của mình. Quy tắc ...

Chương 2 CẤU TRÚC NỘI TẠI CỦA LẬP LUẬN TRONG CÁC LƯỢT LỜI TRÊN DIỄN ĐÀN QUỐC HỘI (QUA PHIÊN CHẤT VẤN) 2.1. Dẫn nhập 2.1.1. Phân tích trường hợp Nghiên cứu lập luận tại phiên chất vấn trên diễn đàn Quốc hội cần phải xem xét ...

Các tác tử trong mỗi nhóm có thể sắp xếp theo thang độ nhất định, chẳng hạn: nên cần phải (thang độ tăng dần mức độ khuyến lệnh), có thể chắc là (thang độ tăng dần mức độ xác tín khẳng định), cố gắng (thang độ tăng dần ...

Các kiểu lí lẽ (thực tế) được sử dụng qua phiên chất vấn trên diễn đàn Quốc hội Việt Nam có thể được khảo sát như bảng thống kê dưới đây: Bảng 2.7. Các loại lí lẽ trong các lượt lời (qua phiên chất vấn) STT Lí lẽ Số ...

Vấn của một đại biểu chứa lí lẽ thực tế tồn tại: vào dịp lễ, Tết; công an cơ sở đi thu tiền của bà con buôn bán. Lí lẽ này không được hỗ trợ của các kiểu lí lẽ khác và sau đó bị bác bỏ. + Lí lẽ nhân quả là loại lí ...

Những sơ đồ lí lẽ đã trình bày cũng thể hiện những trường hợp hạn định khi sử dụng các kiểu lí lẽ đó. Nếu vượt ra ngoài những hạn định này, LL sẽ trở thành yếu, sai. Tuy nhiên, có những trường hợp xét trong cấu trúc nội ...

+ Bước 3 (LL3): Công tác quy hoạch, bổ nhiệm cán bộ và lợi ích nhóm ngày càng có xu hướng tương đồng về đặc tính, đảm bảo quy trình theo pháp luật (D3’) nhưng yếu tố "người nhà", "giọt máu đào hơn ao nước lã" là yếu tố quyết ...

(3.3) Tôi xin hỏi lại. Câu hỏi này đại biểu Hoàn đã hỏi. Nhưng Bộ trưởng trả lời chưa rò. Tôi xin hỏi là theo quyết định của Thủ tướng Chính phủ về việc hỗ trợ cho 9 địa phương trong năm 2014 để bảo vệ và phát triển đất ...

Phiên họp toàn thể tại Nghị trường Quốc hội Việt Nam thường là trình bày các thông tin tình hình, thực trạng, giải pháp… Điều đó phù hợp với đích ở lời của hành vi chất vấn (mục đích tìm kiếm thông tin ). Ngay cả câu chất ...

Chính sách và sự kiên quyết đấu tranh trong việc loại bỏ những chính sách không phù hợp. Cơ sở của sự cân nhắc, đấu tranh này là sự hài hòa giữa quy luật tự nhiên và xã hội, giữa tính khoa học và lòng dân. b. Đặc điểm của ...

Diễn ngôn trên rò ràng có hàm ý thái độ mỉa mai bởi sự xuất hiện các từ ngữ: “nhưng”, “đành phải”, “lại phải”. Mức độ mỉa mai còn được nâng lên khi sử dụng từ nhấn mạnh “đặc biệt”. Khen thật thì không phải CV ...

Tiếng khen , tiếng chê trong trường hợp trên không rò nguồn tin. Vì vậy, dù thực tế có đúng là việc làm đó đã tạo được tác dụng tốt thì việc đưa ra cơ sở một cách mơ hồ như vậy cũng khiến lập luận trở nên yếu, thậm chí là ...

Dữ kiện (D3): (Nhưng) hoàn cảnh khách quan không thuận lợi Tuyên bố/ Kết luận (ngầm ẩn): Chấp nhận kết quả x (mục đích: biện hộ cho những thiếu sót) . SĐPB3,4 có chung kiểu lược đồ như sau: (LĐPB3,4) Tồn tại ý kiến khác, thực tế ...

Dữ kiện (Phản bác) (D2 R- ngầm ẩn): A không phải là nguyên nhân đúng dẫn đến x. (LĐPB14) tồn tại / có x (C) A x (R2) A không phải là nguyên nhân có x (D2) Có A (D1) Có A nhưng không có x (R1) Đối với kiểu lập luận này, cần chất vấn đến ...

(LĐPB24) A thì n (C) A thì m (R2) Phát ngôn người nói chứa từ ngữ x ( giảm tính chất thành n, mà m mới là tính chất thực của sự việc A) (D) A không n (R1) Đối với trường hợp lập luận chưa thuyết phục dùng các uyển ngữ, cần phản ...

19. Nguyễn Văn Hiệp (2018), “Các tiểu từ tình thái cuối câu trong tiếng Việt nhìn từ góc độ “dị thanh””, Kỉ yếu hội thảo khoa học quốc tế “Ngôn ngữ học Việt Nam- những chặng đường phát triển và hội nhập quốc tế” , Nxb. ...

PHỤ LỤC I. Danh sách các lập luận sai (i) Lập luận sai do “không quan yếu” (vi phạm: tính quan yếu, tính hợp lí, tính thuyết phục). - Thay đổi chủ đề/ làm lạc hướng vấn đề + Tấn công cá nhân (ad hominem) Được dịch từ tiếng Latinh ...

Các bài viết nêu trên đều căn cứ vào Khoản 1 Điều 94 Bộ luật lao động 2019 (có hiệu lực từ ngày 01/01/2021), cụ thể: “Người sử dụng lao động phải trả lương trực tiếp, đầy đủ, đúng hạn cho người lao động. Trường hợp ...

Thứ tự Ví dụ Tôi hỏi người: - Người sống với người như thế nào? - Người sống với người như thế nào? - Người sống với người như thế nào? (Hữu Thỉnh) (1.11) Sp 1 : Chúng ta nên dạy học online hay trực tiếp cho học sinh? Sp 2 : ...

Thứ tự Ví dụ (2.11) Cho nên, theo đơn đặt hàng, theo yêu cầu và cũng theo yêu cầu này của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước thì mới tính được nhu cầu đào tạo, nâng cao chất lượng của nguồn nhân lực, cần phải ...

Thứ tự Ví dụ (2.44) Chúng ta bảo quản các di tích lịch sử và các cổ vật của chúng ta cũng như bảo vệ như thế nào. (XI, 4, C.12.11.2003, L13) (2.45) Vấn đề giảng viên các trường luôn được Bộ văn hóa thông tin quan tâm song đây cũng đang ...

Thứ tự Ví dụ vụ công trực tuyến và không dùng tiền mặt. Xin hết. Xin cảm ơn. NĐH: Xin cảm ơn đại biểu. Hai câu hỏi này cũng nằm ngoài chủ đề, đại biểu sẽ trả lời bằng văn bản. (XIV, 4, C.16.11.2017, L8) (3.19) Vừa qua báo chí nêu ...

Thứ tự Ví dụ sách chưa cho phép, vẫn còn thấp, chưa hợp lí. Từ đó sinh ra việc các đơn vị thu ở ngân sách người ta phải tìm cách này, cách khác, cái đó cũng còn khuyết điểm, quả là nó cũng có lực bất tòng tâm trong việc tính toán ...

STT CÁC THUẬT NGỮ 66 logos (noun) yếu tố logic, lí lẽ 67 major premise (noun) đại tiền đề 68 marques axiologiques (noun phrase) dấu hiệu giá trị học 69 minor premise (noun) tiểu tiền đề 70 misconception (noun) nhận thức sai 71 modal (adj) phương thức 72 ...