Phát triển năng lực thực hành cho học sinh lớp 11 chuyên môn Sinh

Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội    Nguyễn Thị Linh Phát Triển Năng Lực Thực Hành Cho Học Sinh Lớp 11 Chuyên Sinh Luận Án Tiến Sĩ Khoa Học Giáo Dục Hà Nội - 2021 Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại ...

DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1. Một số định nghĩa liên quan đến NLTH 7 Bảng 1.2. Cấu trúc NLTH Sinh học cho HS chuyên Sinh và các biểu hiện hành vi 23 Bảng 1.3. Kết quả điều tra về những nguyên nhân khiến HS chưa hứng thú với các bài TH Sinh ...

KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CHƯƠNG 1‌ CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1. Lược sử nghiên cứu về thực hành và phát triển năng lực thực hành 1.1.1. Trên thế giới Từ đầu thế kỷ 19, các nhà giáo dục đã có những thay đổi về ...

Cứu về dạy học kiến thức SLTV, tác giả Nguyễn Vinh Hiển (2003) đưa ra quy trình gồm 5 bước và cho rằng cần kích thích óc tưởng tượng, sáng tạo của HS thông qua hoạt động nêu giả thuyết, thiết kế thí nghiệm trước khi các em tiến ...

Không chỉ thực hiện thông qua các kĩ năng TH thực hiện ở trong phòng thí nghiệm mà còn là tác động và trải nghiệm ngoài thực địa. Như vậy các kĩ năng TH Sinh học bao gồm các kĩ năng quan sát, đo lường trên đối tượng sinh vật và thu ...

1.3.5. Kết quả điều tra 1.3.5.1. Nhận thức của GV và HS về vai trò của dạy học TH Sinh học trong chương trình chuyên - Trước tiên, chúng tôi xem xét thái độ của HS chuyên Sinh đối với việc học TH Sinh học. Kết quả điều tra cho thấy, HS ...

Là hệ thống các dụng cụ, hoá chất cũng như mẫu vật phục vụ thí nghiệm TH. - Vẫn tồn tại tình trạng mất cân đối giữa thời lượng lý thuyết và TH. Đa số các hoạt động chuyên môn đều hướng tới việc dạy học lý thuyết, dạy ...

Thống bài TH Sinh học 11 đáp ứng mục tiêu rèn luyện và phát triển NLTH cho HS chuyên Sinh. 2.1.5. Các kĩ năng TH cần rèn luyện cho HS lớp 11 chuyên Sinh 2.1.5.1. Định hướng rèn luyện NLTH Sinh học đối với HS chuyên Hoạt động nghiên cứu khoa ...

+ Bài 3: TH định hướng HS tư duy thực nghiệm và nghiên cứu khoa học bằng các thí nghiệm tự thiết kế. Như vậy, mỗi chủ đề TH là một đơn vị rèn luyện và phát triển NLTH Sinh học cho HS chuyên. Các hoạt động TH vừa giúp phát triển ...

TT Chủ đề Các bài TH Kĩ năng TH Sinh học chồi quan hệ giữa những gen này trong cơ chế điều hòa cân bằng nội môi. 2. Sự thoát hơi nước ở lá Quan sát mô lá và khí khổng ở TV Quan sát mô biểu bì, đo kích thước các tế bào khí khổng ...

Có 6 mẫu đựng trong các ống eppi là dịch ly giải chồi của 5 dòng Arabidopsis khác nhau (kí hiệu từ A tới E) được nuôi trồng trong các môi trường hoặc đủ (1 mM) hoặc thiếu (10 μM) phôtphát (xem bảng số liệu 1). Dòng A là dòng kiểu dại, ...

Năng dưới sự theo dõi và điều chỉnh của GV. Ở giai đoạn này, phương pháp dạy học được áp dụng dựa trên cơ sở của lý thuyết hoạt động kết hợp với chức năng hướng dẫn và thông tin tài liệu để kích thích HS độc lập, hợp ...

Tốt (Mức 3) Đạt (Mức 2) Chưa đạt (Mức 1) Thao tác nhanh, gọn, chính xác. Ếch khỏe để thực hiện thí nghiệm. Đảm bảo thời gian nhưng còn lúng túng. Ếch được hủy tủy để đảm bảo thí nghiệm. Thao tác chậm, phải làm lại nhiều ...

Vậy, các nguồn minh chứng đánh giá NLTH Sinh học bao gồm: Bài tập TH, phiếu đánh giá kĩ năng và báo cáo TH. Các minh chứng này được sử dụng đánh giá các kĩ năng TH Sinh học thể hiện ở bảng 2.10. Bảng 2.10. Nguồn minh chứng đánh giá ...

Dung dịch chuẩn vào mỗi giếng tương ứng tại đúng các vị trí xác định trên khay 96 giếng như bảng dưới đây (nhớ vị trí lập lại 2 giếng cho mỗi nồng độ chuẩn). Bảng vị trí của các dung dịch chuẩn và các mẫu thí nghiệm Chuẩn ...

Bảng 3.2. Xếp loại học lực của 3 HS được theo dõi sự phát triển các kĩ năng TH Sinh học‌ TT Họ và tên Lớp/ trường THPT chuyên Điểm tổng kết ở lớp 10 Xếp loại học lực trong lớp Môn SH Trung bình các môn 1 Trần Khánh Linh 11Sinh/ ...

Bảng 3.6. Kiểm định độ tin cậy của dữ liệu thu được Các giá trị Đầu TN Giữa TN Cuối TN Hệ số tương quan 0,60 0,61 0,67 Độ tin cậy Spearman- Brown 0,75 0,76 0,80 Kết quả độ tin cậy của dữ liệu ở 3 giai đoạn đầu, giữa và cuối TN ...

Kết quả được thể hiện trong bảng 3.17 cho thấy sự sai khác về điểm trung bình cộng giữa các lần đánh giá của các trường TN lần lượt là 0,9 và 0,5 với các giá trị p đều nhỏ hơn 0,05 nên có ý nghĩa về mặt thống kê. Sử dụng ...

Biểu đồ 3.3. Biểu đồ tần suất có gắn đường cong chuẩn phân phối điểm của 4 bài KT‌ Qua các đồ thị phân bố tần suất điểm có gắn đường cong chuẩn của các bài kiểm tra được thể hiện trong biểu đồ 3.3, có thể thấy ...

HS; 2) HS nghiên cứu xây dựng kế hoạch thực hiện chủ đề TH; 3) Tổ chức cho HS thực hiện các bài TH theo từng chủ đề; 4) Đánh giá mức độ đạt được về các kĩ năng TH để điều chỉnh kế hoạch dạy học ở chủ đề tiếp theo. Bên ...

76. Xavier Roegiers, 1996 . Khoa sư phạm tích hợp hay làm thế nào để phát triển các năng lực ở nhà trường, Người dịch: Đào Trọng Quang, Nguyễn Ngọc Nhị. NXB Giáo dục, Hà Nội . 77. Trần Thị Thanh Xuân (2016), Đánh giá năng lực nghiên cứu ...

Phụ lục 2b - Hệ thống các kĩ năng được quy định bởi tổ chức IBO năm 2010 Các kĩ năng khoa học (science process skills) 1. Quan sát (Observation ) 2. Đo đạc (Measurement ) 3. Phân loại hay phân nhóm (Grouping or classification ) 4. Tìm kiếm mối quan hệ ...

Các lưới hái miệng Phần miệng Các tuyến nước bọt Ruột trước Ruột giữa Các ống Malpighi Ruột giữa Ruột sau Hậu môn Hình 3. Sơ đồ mặt lưng của ấu trùng côn trùng hai cánh (không phải loài C. vicina). A. Hệ tiêu hóa (không có diều); ...

Điền ô này) mẹ: mẹ: PBS: PBS: PBS: Ghi số liệu thô tương ứng vào các ô bên Giá trị trung bình = Giá trị trung bình = Giá trị trung bình = Giá trị trung bình = Giá trị bpm trung bình Chọn 1 trong các loại đáp ứng sau (băng cách khoanh tròn mức ...

A. Đỏ thẫm. b. Vàng. c. Xanh lục. d. Xanh tím. e. Da cam. IV. Viết báo cáo thu hoạch - Hoàn thành báo cáo tổng kết bằng cách trả lời các nội dung đã yêu cầu (in nghiêng) trong bài TH trên. ③ GV tiến hành đánh giá các kĩ năng TH như sau - Đánh ...

12. Hooc môn auxin sinh ra ở mô phân sinh đỉnh, ức chế sinh trưởng chồi bên dẫn tới hiện tượng: a) Dạng cây hình nón b) Rụng lá c) Ưu thế đỉnh d) Ưu thế chồi nách TRẢ LỜI : 13. Tua cuốn và gai thể hiện biến đổi tiến hóa thích nghi ...

Dụng kiến thức để giải thích và dự đoán một số bệnh tật ở người. 3.3. Quang hợp ở thực vật Thông hiểu: - Phân tích các đặc điểm tiến hóa thích nghi của các nhóm TV tương ứng với các phương thức quang hợp khác nhau. Vận ...

- Tách lục lạp ra khỏi các tế bào lá cây, sau đó phá vỡ màng lục lạp giải phóng các chồng thilakoid vẫn còn nguyên vẹn. Tiếp đến, cho thêm chất hexachloroplatinate có 6 ion clo và mang điện tích 2 - vào ống nghiệm chứa các thilakoid nguyên ...