Xem tất cả 241 trang, được chia thành 30 bài viết trong tài liệu này. Không yêu cầu đăng nhập hay tải về.
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Bộ Văn Hóa, Thể Thao Và Du Lịch Trường Đại Học Thể Dục Thể Thao Thành Phố Hồ Chí Minh Phan Thị Mỹ Hoa Nghiên Cứu Lựa Chọn Ứng Dụng Trò Chơi Vận Động Nâng Cao Tính Tích Cực Của Trẻ Mẫu Giáo 5 – 6 Tuổi ...
BẢNG NỘI DUNG TRANG chí lựa chọn TCVĐ nâng cao TTC của trẻ MG 5 – 6 tuổi trong hoạt động GDTC tại TP. HCM Bảng 3.25. TCVĐ đề xuất lựa chọn ứng dụng trong hoạt động GDTC cho trẻ MG 5 – 6 tuổi tại TP. HCM 98 Bảng 3.26. Kết quả lựa chọn ...
CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU 1.1. Quan điểm của Đảng và Nhà nước về giáo dục thể chất 1.1.1. Quan điểm về giáo dục thể chất trong trường học Đảng và Nhà nước ta luôn coi trọng công tác GDTC cho trẻ trong trường học. ...
Theo các tác giả Ballard và các cộng sự thì hoạt động GDTC của trẻ MG nói chung và trẻ MG 5 – 6 tuổi nói riêng nhằm giúp trẻ: - Giảm nguy cơ thừa cân, tiểu đường và các bệnh mãn tính khác, - Giúp trẻ tự tin hơn, - Giúp giảm nguy cơ ...
Sinh lý của trẻ, mức độ an toàn của trò chơi cũng như điều kiện cơ sở vật chất. Sau khi đã chọn được trò chơi, GV cần biên soạn thành giáo án dạy học từng bước cho trẻ. Bước 2: Chuẩn bị địa điểm, phương tiện để tổ ...
Hệ cơ và xương: ở lứa tuổi này phát triển không đều. Tỉ lệ thân thể thay đổi rò rệt, sức bền cơ thể tăng lên. Quá trình cấu tạo xương chưa kết thúc. Sự phát triển bộ xương để làm điểm tựa cho vận động và bảo vệ các ...
Dạy học của GV, trong đó GV giữ vai trò chủ đạo, trẻ giữ vai trò chủ động, tích cực nhằm tiếp thu những tri thức, kỹ năng, kỹ xảo vận động mới, hình thành năng lực vận động, phát triển thể chất và tâm lý cho các em. Tác giả ...
+ Xác định tiêu chí lựa chọn TCVĐ nâng cao TTC của trẻ MG 5 – 6 tuổi trong hoạt động GDTC + Đề xuất lựa chọn TCVĐ nâng cao TTC của trẻ MG 5 – 6 tuổi trong hoạt động GDTC. - Cách tiến hành (1) Nguyên tắc thiết kế Bảng hỏi được ...
- Kiểm định t – student (so sánh giá trị trung bình 2 mẫu độc lập): S 2 S 2 n A n B A B X A X B t (n 30) Trong đó: X A : giá trị trung bình của mẫu A X B : giá trị trung bình của mẫu B S 2 A : phương sai của mẫu A S 2 B : phương sai của ...
TT TCVĐ Tần suất tổ chức % (n=218) ĐTB Xếp hạng 5 4 3 2 1 5 Lò cò chọi gà 39.0 50.0 6.0 2.8 2.3 4.21 17 6 Giành cờ 59.6 34.4 2.8 1.8 1.4 4.49 1 7 Ai nhanh hơn 34.4 36.7 14.7 9.2 5.0 3.86 32 8 Nhảy dây 41.3 42.2 9.2 4.6 2.8 4.15 22 9 Diệt các con vật có hại 50.5 ...
Nhận xét: Kết quả kiểm định Cronbach’s Alpha của các tiêu chí trong thang đo về nỗ lực ở bảng 3.11 cho thấy: hệ số Cronbach’s Alpha tổng = 0.877>0.6, tất cả tiêu chí đều có hệ số tương quan với biến tổng lớn hơn tiêu chuẩn cho ...
(5) Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (m) (6) Ném xa bằng tay thuận (m) (7) Ngồi gập thân về trước (cm) (8) Nhảy lò cò 1 chân thuận 4m (điểm) - Bước 2: Phỏng vấn các chuyên gia GDTC Luận án tiến hành xây dựng phiếu và phỏng vấn 30 ...
3.1.4. Bàn luận về thực trạng sử dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất tại Thành phố Hồ Chí Minh 3.1.4.1. Thực trạng thực hiện chương trình giáo dục thể ...
3.2.1.2. Cơ sở thực tiễn Trong quá trình nghiên cứu lựa chọn TCVĐ nâng cao TTC của trẻ MG 5 – 6 tuổi trong hoạt động GDTC tại TP. HCM, luận án còn dựa vào các cơ sở thực tiễn (như đã trình bày tại mục 3.1) bao gồm: - Thực trạng nhận ...
Chức của GV, chúng tôi không đề xuất những TCVĐ có độ khó cao, phức tạp hoặc không phù hợp với lứa tuổi của trẻ nhất là bối cảnh chung của các trường mầm non. Luận án căn cứ vào các tài liệu có liên quan đến TCVĐ dành cho ...
TT Tên TCVĐ TBC thứ hạng Xếp hạng 18 Chạy cùng bóng lăn 17.9 18 19 Rồng rắn 18.2 19 20 Giăng lưới bắt cá 20.1 20 21 Lò cò chọi gà 21 21 22 Ai nhanh hơn 21.2 22 23 Tiếp sức chuyển vật 21.5 23 24 Vượt qua vòng vây 22.8 24 Nguồn: Kết quả phân tích ...
3.3.3. Phương pháp và kế hoạch thực nghiệm 3.3.3.1. Phương pháp thực nghiệm sư phạm - Bước 1: Lập kế hoạch, thiết kế chương trình sử dụng TCVĐ nâng cao TTC của trẻ MG 5 – 6 tuổi trong giờ học thể dục và giờ TCVĐ. - Bước 2: Lựa ...
118 Kết quả nghiên cứu TTC tại bảng 3.38 cho thấy: hầu hết không có sự chênh lệch về biểu hiện TTC của trẻ MG 5 – 6 tuổi trong hoạt động GDTC giữa nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng ở giai đoạn trước thực nghiệm. Tiến hành ...
Kết quả từ bảng 3.42 cho thấy 100% GV chủ nhiệm lớp thực nghiệm đều thống nhất trẻ thể hiện rò các biểu hiện của TTC khi tham gia các TCVĐ trong hoạt động GDTC. Quá trình thực nghiệm các TCVĐ mà luận án nghiên cứu lựa chọn và ứng ...
Bảng 3.46. Sự tăng trưởng thể lực của nhóm đối chứng trước thực nghiệm và sau thực nghiệm TT Test Trẻ nam nhóm đối chứng (n=72) Trẻ nữ nhóm đối chứng (n=58) X 1 S 1 X 2 S 2 W t P X 1 S 1 X 2 S 2 W t P 1 Chạy 10 m (giây) 2.61 0.16 2.43 0.15 7.14 ...
Luận án đã lựa chọn trong giờ học GDTC. Nhóm đối chứng thực hiện tập luyện theo chương trình GDTC của Nhà trường. Các biểu hiện về TTC của nhóm thực nghiệm tốt hơn nhóm đối chứng, sự khác biệt giữa hai nhóm có ý nghĩa thống kê ...
24. Nguyễn Văn Hộ. (2007), Triết lí giáo dục , Hà Nội: Đại học Thái Nguyên. 25. Hồ Thị Hòa (2017), "Biện pháp kích thích hứng thú cho trẻ 5-6 tuổi trong trò chơi vận động ở trường mầm non", Luận văn thạc sĩ Khoa học Ứng dụng, Trường ...
7 PHỤ LỤC 3 KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ TTC CỦA TRẺ MG 5 – 6 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG GDTC TẠI TP. HCM DESCRIPTIVES Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation HT1 218 2 5 3,01 ,692 HT2 218 2 5 3,08 ,816 HT3 218 2 5 3,10 ,808 CD1 218 1 5 ...
PHIẾU PHỎNG VẤN (dành cho cán bộ quản lý) Kính gửi: Quý vị Chúng tôi trân trọng gửi tới Quý vị phiếu khảo sát nhằm phục vụ cho nghiên cứu lựa chọn ứng dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ...
TT Trò chơi Tiêu chí Phù hợp với đặc điểm tâm lý, khả năng của trẻ Đảm bảo an toàn cho trẻ Tập trung phát triển các động tác vận động, tố chất vận động của trẻ 32 Người thừa thứ ba 33 Sóng đánh 34 Oẳn tù tì 35 Đuổi bắt ...
PHỤ LỤC 12 GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG GIỜ TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG (CHUYÊN BIỆT) CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG Thời gian: 35 phút I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU . 1. Kiến thức: - Giúp trẻ có một số hiểu biết về quê hương, về thế giới động vật - Trẻ biết tên ...
A. Mục đích - Trẻ được tập luyện các kỹ năng vận động: bò chui, bật tự - Phát triển khả năng phối hợp vận động - Trẻ nỗ lực, hợp tác khi tham gia trò chơi - Giáo dục tinh thần đoàn kết tập thể và tính kỷ luật. b. Điều ...
PHỤ LỤC 15 DANH SÁCH TRẺ MG 5 – 6 TUỔI TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TT Họ và tên Trường 1 Anh MN 12 2 Ân MN 12 3 Châu MN 12 4 Dương MN 12 5 Duyên MN 12 6 Đồng MN 12 7 Hân MN 12 8 Hân MN 12 9 Hoàng MN 12 10 Hoa MN 12 11 ...
TT Họ và tên Trường 373 Sang MN Tuổi Xanh 374 Thiên MN Tuổi Xanh 375 Thiện MN Tuổi Xanh 376 Thư MN Tuổi Xanh 377 Thủy MN Tuổi Xanh 378 Tiến MN Tuổi Xanh 379 Trọng MN Tuổi Xanh 380 Vinh MN Tuổi Xanh 381 An MN Bé Thông Minh 382 Ân MN Bé Thông Minh 383 Anh MN Bé ...
