Xem tất cả 141 trang, được chia thành 17 bài viết trong tài liệu này. Không yêu cầu đăng nhập hay tải về.
Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Nguyễn Quang Luân Quản Lý Xây Dựng Văn Hóa Tổ Chức Ở Các Trường Trung Học Cơ Sở Thành Phố Sông Công, Tỉnh Thái Nguyên Đáp Ứng Yêu Cầu Đổi Mới Giáo Dục Ngành: Quản Lý Giáo Dục Mã ...
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CBQL Cán bộ quản lý ĐHQGH Đại học Quốc gia Hà Nội GDĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh NV Nhân viên THCS Trung học cơ sở THPT Trung học phổ thông VHTC Văn hóa tổ chức DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1. Nhận ...
Trong nhà trường đã ảnh hưởng như thế nào đến tâm lý sinh viên (nhận thức, suy nghĩ và tình cảm), và chính sinh viên mong muốn văn hóa ấy sẽ là như thế nào trong vòng năm năm sắp tới. Phương pháp nghiên cứu sử dụng công cụ đánh ...
1.2.6. Quản lý xây dựng văn hóa tổ chức ở trường trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục Quản lý xây dựng VHTC ở trường trung học cơ sở là sự tác động có định hướng, có mục đích, có hệ thống thông tin của chủ ...
- Thư viện được đặt ở nơi thuận tiện trong nhà trường, đảm bảo đủ tài liệu giảng dạy, học tập, tổ chức sắp xếp, lưu trữ, bảo quản, ngăn nắp, gọn gàng, dễ tra cứu. Công tác phục vụ tận tình, hiệu quả. - Có sân vận ...
- Tổ chức kiểm tra tiến độ thực hiện kế hoạch thực hiện xây dựng văn hóa tổ chức ở các trường trung học cơ sở. - Đánh giá việc phối hợp các lực lượng trong thực hiện xây dựng văn hóa tổ chức ở các trường trung học cơ ...
+ 100 phụ huynh HS. - Địa bàn khảo sát: Các trường THCS, đó là các trường: Tân Quang, THCS Thắng Lợi, THCS Nguyễn Du, THCS Bình Sơn. 2.2.4. Phương pháp khảo sát và xử lý các kết quả - Xử lý số liệu và phân tích kết quả: Tính điểm trung ...
Sứ mạng (mision), tầm nhìn (vision) của trường THCS được phản ánh trong việc xây dựng kế hoạch chiến lược của nhà trường (2.03 điểm); Sứ mạng của trường THCS phải ngắn, gọn, dễ nhớ; chỉ rõ việc của tổ chức nhà trường; đủ ...
Như vậy, Hiệu trưởng các trường THCS chưa chú trọng nâng cao nhận thức cho các thành viên trong nhà trường về xây dựng VHTC, theo GV các trường THCS: Hiện nay, đa số các trường chưa xây dựng kế hoạch và nội dung cụ thể về VHTC, vì ...
Kết quả số liệu bảng 2.11 cho thấy, các nội dung tổ chức xây dựng VHTC thực hiện ở mức trung bình, trong đó nội dung thực hiện thấp nhất là: CBQL chưa phát huy trách nhiệm trong việc huy động tất cả giáo viên và cán bộ nhà trường ...
CBQL trong các buổi họp Hội đồng trường thường xuyên nhắc nhở cán bộ, GV chỉnh sửa và loại bỏ các quy trình làm việc rườm rà, gây khó khăn cho khách đến làm việc và cả cán bộ, GV trong nhà trường. Hiệu trưởng đã nhắc nhở ...
- Kết quả xếp loại cán bộ công chức hằng năm; - Khen thưởng của các cấp về thành tích và hiệu quả công tác của các cá nhân Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng; Tiêu chí 4: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, các đoàn thể và tổ chức ...
Hiệu trưởng chỉ đạo, nhắc nhở các thành viên trong nhà trường có ý thức bảo quản cơ sở vật chất của mỗi cá nhân, bộ phận trong nhà trường. Hiệu trưởng thành lập bộ phận có trách nhiệm theo dõi tình hình cơ sở vật chất trong ...
3.4.2. Đối tượng được khảo nghiệm Cán bộ quản lý nhà trường: 100 cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên. 3.4.3. Nội dung khảo nghiệm Khảo nghiệm về mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quả̉n lý xây dựng VHTC ở ...
TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Điều lệ trường trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học . 2. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chương trình giáo dục phổ thông, chương trình tổng thể, Ban ...
Câu 9. Thầy/cô đánh giá thực trạng các con đường xây dựng văn hóa tổ chức ở các trường THCS thành phố Sông Công? TT Các con đường xây dựng văn hóa tổ chức Mức độ thực hiện Tốt Trung bình Không thực hiện 1 Thông qua thực hiện ...
PHỤ LỤC 2 (PHIẾU XIN Ý KIẾN CHUYÊN GIA) Kính chào quý Thầy/cô! Để áp dụng các biện pháp quản lý xây dựng văn hóa tổ chức ở các trường THCS thành phố Sông Công đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, chúng tôi xin ý kiến đánh giá ...
