Quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên tại các trường trung học phổ thông huyện Trà Ôn tỉnh Vĩnh Long

Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Nguyễn Thị Thùy Hương Quản Lý Hoạt Động Bồi Dưỡng Thường Xuyên Cho Giáo Viên Tại Các Trường Trung Học Phổ Thông Huyện Trà Ôn, Tỉnh Vĩnh Long Luận Văn ...

DANH MỤC CÁC BẢNG TT Ký hiệu Tên bảng Trang 1 Bảng 2.1 Thống kê số học sinh đỗ tốt nghiệp Trung học phổ thông của huyện Trà Ôn trong 3 năm từ 2016 – 2018. 37 2 Bảng 2.2 Thống kê số phòng học, phòng thí nghiệm, phòng bộ môn, phòng thư ...

Sử dụng phương pháp điều tra bằng bảng hỏi dành cho 5 hiệu trưởng, 10 phó hiệu trưởng, 25 tổ trưởng chuyên môn và 75 giáo viên, nhằm làm rõ thực trạng hoạt động BDTX cho GV và QL hoạt động BDTX cho GV tại các trường THPT huyện Trà ...

1.2.2. Khái niệm quản lí hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên tại trường trung học phổ thông * Quản lí Theo từ điển Tiếng Việt: quản lí là trông coi, giữ gìn theo những yêu cầu nhất định. quản lí là tổ chức và điều ...

Cho GV; đa số các cơ sở giáo dục chọn báo cáo viên là GV giỏi, GV cốt cán có kinh nghiệm giảng dạy và có chuyên môn vững để làm báo cáo viên. * Tổ chức thao giảng và rút kinh nghiệm chuyên đề: để đảm bảo công tác bồi dưỡng, sinh ...

1.4.2.3. Chỉ đạo hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên Chỉ đạo, điều hành hoạt động BDTX cho GV là quá trình tác động, chỉ dẫn, gây ảnh hưởng, liên kết các bộ phận trong tổ chức nhà trường, tập hợp, động viên họ ...

Chương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG BỒI‌ DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHO GIÁO VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TRÀ ÔN, TỈNH VĨNH LONG‌ 2.1. Khái quát về tình hình kinh tế - xã hội, giáo dục trung học phổ thông tại ...

Quan tâm đến việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và giáo dục. Còn hoạt động Học tập, sinh hoạt về ngoại ngữ, tin học, sử dụng thiết bị công nghệ dạy học có mức điểm TB là 3,76 được xếp loại khá và xếp hạng 5 ...

Tất cả các đối tượng tham gia khảo sát đều đánh giá cả 2 nội dung đều ở mức khá với mức điểm TB là 3,31 rất thấp. Từ đó cho thấy Điều kiện tài chính của trường phục vụ hoạt động BDTX cho GV và Điều kiện cơ sở vật ...

TB là 3,76 cao hơn mức điểm TB của hoạt động Quản lí tài chính phục vụ hoạt động BDTX cho GV có mức điểm TB là 3,66. Cụ thể số liệu ở bảng 2.20. Bảng 2.20. Thực trạng quản lí các điều kiện phục vụ hoạt động BDTX cho GV T T ...

- Mặt mạnh: chức năng chỉ đạo thực hiện hoạt động BDTX cho GV được được đánh giá ở mức độ thực hiện tốt. - Mặt hạn chế: 3 chức năng là lập kế hoạch, tổ chức và kiểm tra được đánh giá mức độ Khá. - Nguyên nhân của ...

Chức. Sau khi tham gia tập huấn, HT phân công nhiệm vụ cho từng GV cốt cán, theo chuyên đề họ phụ trách để cụ thể hóa nội dung bồi dưỡng sát với thực tế nhu cầu GV của trường mình cần bồi dưỡng và thực hiện cam kết trách nhiệm ...

3.2.6.2. Chú trọng đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, tài chánh phục vụ cho hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên a) Mục tiêu của biện pháp Đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, kinh phí phục vụ hoạt động BDTX ...

Qua đây cho thấy, CBQL & GV rất quan tâm đến việc thực hiện các biện pháp QL hoạt động * Tổng hợp đánh giá về mức độ cấp thiết và khả thi của các nhóm biện pháp QL hoạt động hoạt động BDTX cho GV tại các trường THPT huyện ...

Nguyễn Thị Thu Thủy, bài viết Một số vấn đề về phương thức bồi dưỡng thường xuyên giáo viên phổ thông. Truy cập từ https://vietnam.vvob.be/sites/vietnam/files/m_08_nguyen_thi_thu_thuy_bai_da y_du_vn.pdf Peter Lee. (2014). ...

Cấp tổ thường được phân chia như sau: chuyên đề về kiến thức chuyên môn, về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS, các chuyên đề về nâng cao nghiệp vụ sư phạm cho GV và chuyên đề về nâng ...

Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, ĐT: 0436230501/0988335968; email: nhdao@moet.edu.vn để phối hợp giải quyết. Nơi nhận: - Như trên (để t/h); - Bộ trưởng (để b/c); - TT Nguyễn Thị Nghĩa (để b/c); - Các Cục, Vụ, Chương trình, ...