Xem tất cả 138 trang, được chia thành 17 bài viết trong tài liệu này. Không yêu cầu đăng nhập hay tải về.
Đại Học Thái Nguyên Trư Ờng Đại Học Sư Ph Ạm Vũ Văn Phước Quản Lý Hoạt Động Bồi Dưỡng Năng Lực Dạy Học Cho Giáo Viên Các Trường Thpt Huyện Bình Giang Tỉnh Hải Dương Đáp Ứng Yêu Cầu Đổi Mới Giáo Dục Chuyên Ngành: Quản Lý ...
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BDGV : Bồi dưỡng giáo viên BGH : Ban giám hiệu CBQL : Cán bộ quản lý ĐNGV : Đội ngũ giáo viên GD&ĐT : Giáo dục và đào tạo GV : Giáo viên HS : Học sinh QLGD : Quản lý giáo dục THPT : Trung học phổ thông DANH MỤC CÁC ...
7.2.Nhóm phương pháp xử lý dữ liệu Đối với dữ liệu định lượng, chúng tôi sử dụng phần mềm tính toán Excel để nhập dữ liệu, xử lý và phân tích dữ liệu. Đối với dữ liệu định tính, dữ liệu được tổng hợp và phân tích ...
Viên phải có vốn kiến thức cơ bản về môn học, về quá trình dạy học, hiểu biết về người học, có năng lực tổ chức quá trình dạy học, năng lực sử dụng các công nghệ, kỹ thuật dạy học [29, tr256]. Theo tác giả Nguyễn Đức ...
- Các nhà quản lý cần hiểu rõ đặc điểm lao động sư phạm đặc thù của người GV: vừa là nhà sư phạm, vừa là nhà tổ chức, vừa tham gia các hoạt động chính trị xã hội. Phương tiện lao động của người GV, một loại công cụ ...
Xây dựng kế hoạch, công tác tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra đánh giá công tác bồi dưỡng năng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên; Đồng thời các chế độ chính sách của nhà nước sẽ khuyến khích về vật chất và tinh thần, chế độ ...
Bảng 2.7: Đánh giá của các tổ chuyên môn về kiến thức chuyên môn của GV các trường THPT huyện Bình Giang ( Phụ lục 1) (Khảo sát đối với 55 GV) stt Kiến thức chuyên môn Mức độ phù hợp Tốt Khá Trung bình Yếu X Thứ bậc SL % SL % SL % SL ...
(số lượng người 6), Khá 8,33% (số lượng người 1), Trung bình 25% (số lượng người 3) Yếu 17,67% (số lượng người 2) với X = 2,91 (xếp thứ 8)” Nội dung 9 “ Có thể sử dụng các hoạt động mà hữu ích cho học sinh hiểu bài học dễ ...
Đánh giá của tổ chuyên môn: Nội dung1 “ Đánh giá kết quả học tập của học sinh công bằng sử dụng các phương pháp đánh giá chuẩn và đầy đủ: Tốt 72,72% (số lượng người 40), Khá 10,91% (số lượng người 6), Trung bình 16,36% (số ...
Như vậy các hình thức bồi dưỡng năng lực dạy học cho GV các trường THPT huyện Bình Giang rất phong phú, đa dạng nhưng lại ít hiệu quả. 2.2.2.5. Đánh giá thực trạng bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên THPT huyện Bình Giang, tỉnh ...
Nội dung 4 “ Chương trình bồi dưỡng được thực hiện thường xuyên, liên tục: Đồng ý mức độ rất cao 21,82% (số lượng người 12), Đồng ý mức độ cao 23,64% (số lượng người 13), Đồng ý 34,55% (số lượng người 19), Không đồng ý ...
Như không có việc thu thập thông tin phản hồi về chất lượng hiệu quả của việc bồi dưỡng từ các giáo viên được tham gia bồi dưỡng, nếu có vẫn còn tình trạng đánh giá qua loa, phiến diện; chưa có lực lượng theo dõi kiểm tra và ...
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi Các biện pháp mà đề tài đề xuất là những biện pháp phù hợp điều kiện về nguồn lực của các nhà trường nằm trong khả năng có thể thực hiện được của các trường THPT huyên Bình Giang, ...
- Sau mỗi đợt tổ chức bồi dưỡng cần phải khảo sát để đánh giá mức độ hiệu quả cử từng chuyên đề bồi dưỡng. Trên cơ sở kết quả khảo sát để điều chỉnh các đợt bồi dưỡng tiếp theo đạt hiệu quả cao hơn. Việc khảo ...
Do trên điều kiện thực tế các trường THPT chưa thực sự chú ý đến việc tạo mọi điều kiện cho đội ngũ giáo viên trong công tác bồi dưỡng đây cũng là vấn đề mà các nhà quản lý cần phải quan tâm. Bảng 3.2: Kết quả khảo nghiệm ...
PHẦN PHỤ LỤC Phụ lục 1 PHIẾU KHẢO SÁT Đồng chí vui lòng cho biết ý kiến đánh giá của mìnhvề kiến thức chuyên môn của GV các trường THPT huyện Bình Giang ( 10nội dung được gửi kèm theo phiếu đánh giá ). Đồng chí đánh dấu X vào ...
Phụ lục 4 PHIẾU KHẢO SÁT Đồng chí vui lòng cho biết ý kiến đánh giá của mìnhvề quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy họcGV các trường THPT huyện Bình Giang theo nội dung ( 4nội dung được gửi kèm theo phiếu đánh giá ). Đồng ...
