Xem tất cả 128 trang, được chia thành 15 bài viết trong tài liệu này. Không yêu cầu đăng nhập hay tải về.
Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Đỗ Mạnh Hùng Quản Lý Hoạt Động Bồi Dưỡng Thường Xuyên Cho Giáo Viên Theo Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông Mới Ở Các Trường Thpt Huyện Hoành Bồ, Tỉnh Quảng Ninh Ngành: Quản Lý Giáo ...
DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1. Số lượng trường học và số lượng học sinh toàn huyện 39 Bảng 2.2. Mạng lưới trường học THPT của huyện Hoành Bồ năm học 2016 - 2017. 40 Bảng 2.3. Chất lượng hai mặt giáo dục của các trường THPT từ năm ...
Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHO GIÁO VIÊN THEO CHƯƠNG TRÌNH PHỔ THÔNG MỚI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề Vấn đề BDTX cho đội ngũ GV là một trong những ...
Những vấn đề thuộc về chủ trương chính sách phát triển kinh tế, văn hoá xã hội. Hình thức bồi dưỡng đối với người lao động sư phạm thường không phải là những hình thức GD&ĐT chính quy như lâu nay vẫn được tiến hành trong hệ ...
Kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, ...
Tiêu chuẩn 3 - Xây dựng môi trường giáo dục Tiêu chí 8: Xây dựng văn hóa nhà trường Tiêu chí 9: Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường Tiêu chí 10: Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường Tiêu ...
Bảng 2.2. Mạng lưới trường học THPT của huyện Hoành Bồ năm học 2016 - 2017 TT Xã/ trường Hệ thống các trường học có HS THPT Năm thành lập Hạng trường Số THPT 1 THPT Hoành Bồ 2010 I 692 2 THPT Thống Nhất 2007 II 422 3 THPT Quảng La 2006 II ...
Về nội dung bồi dưỡng : Theo Thông tư 30/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ GD&ĐT về việc Ban hành chương trình BDTX cho GVTHPT quy định nội dung bồi dưỡng GV gồm 2 phần đó là khối kiến thức bắt buộc và khối kiến thức tự chọn. Khối ...
Dục của huyện hoành Bồ, tỉnh Quảng Ninh trong Chương này chúng tôi đi sâu vào mô tả, phân tích thực trạng về quản lý hoạt động BDTX cho đội ngũ GVTHPT của địa phương; đánh giá được mức độ thực hiện của các biện pháp quản lý ...
Tiết/năm học). Với những nội dung tự chọn, cần được đổi mới để giúp GV tránh sự nhàm chán, học những điều đã biết hoặc thừa và không cần thiết. Bên cạnh đó cần thiết phải đưa thêm những nội dung mới như: Dạy học theo ...
Bảng 3.1: Đánh giá về tính cần thiết của các biện pháp quản lý đã đề xuất TT Biện pháp Mức độ cần thiết Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết X Thứ bậc 1 Tiếp tục nâng cao nhận thức cho GV và các CBQL về công tác BDTX trong ...
TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khái niệm về quản lý giáo dục , Trường Cán bộ quản lý GD&ĐT, Hà Nội. 2. Đặng Quốc Bảo (2001), Tổng quan về tổ chức và quản lý, Tài liệu cấp cho lớp cao học - tổ chức và quản ...
Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng Mã Mô đun Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian tự học (tiết) Thời gian học tập trung (tiết) Lý thuyết Thực hành 3. Ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng, bổ sung thông ...
Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng Mã Mô đun Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian tự học (tiết) Thời gian học tập trung (tiết) Lý thuyết Thực hành 2. Thực hiện giáo dục hòa nhập trong giáo dục THPT GDHN trong ...
Câu 8. Những biện pháp quản lý bồi dưỡng thường xuyên GV THPT của Sở GD&ĐT dưới đây theo đ/c đã đạt ở mức độ nào? TT Những biện pháp quản lý bồi dưỡng thường xuyên GV THPT của Sở GD&ĐT Mức độ Rất tốt Tốt Chưa tốt Bình ...
