Quản lí đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức ở các trường tiểu học Quận 12 thành phố Hồ Chí Minh

Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Lê Thị Thúy Bình Quản Lí Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học Môn Đạo Đức Ở Các Trường Tiểu Học Quận 12, Thành Phố Hồ Chí Minh Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo ...

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT‌ STT TỪ VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ 1 BGH Ban giám hiệu 2 CBQL Cán bộ quản lí 3 CBQL 1 Cán bộ quản lí 1 4 CBQL 2 Cán bộ quản lí 2 5 CSVC Cơ sở vật chất 6 ĐTB Điểm trung bình 7 GV Giáo viên 8 GV 1 Giáo viên 1 9 GV 2 ...

Chương 2: Thực trạng quản lí đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức ở các trường tiểu học Quận 12, Thành phố Hồ Chí Minh Chương 3: Biện pháp quản lí đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức ở các trường tiểu học ...

Thì hoạt động dạy học không diễn ra. Quá trình dạy và học diễn ra đồng thời và có liên hệ mật thiết với nhau, từ đó tạo nên hiệu quả cho quá trình dạy học. * Đổi mới phương pháp dạy học Phương pháp là con đường, là cách ...

- Dạy và học Đạo đức chú trọng rèn luyện PP tự học : Dạy học tích cực xem việc rèn luyện PP học tập cho HS là một biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học và là mục tiêu dạy học. GV rèn luyện cho HS học có PP, kĩ năng, thói quen, ý ...

Quả và đánh giá đề án cần dựa trên sự cố gắng của HS. Cần khuyến khích, nêu gương những HS cố gắng, nỗ lực hoàn thành đề án của mình. PP dự án kích thích động cơ, hứng thú học tập cho HS. HS được phát huy tính tự lực, tinh ...

Đặt ra người GV phải là người có tri thức chuyên môn sâu rộng, nghiệp vụ vững vàng, biết ứng xử tinh tế, biết định hướng sự phát triển của HS theo mục tiêu giáo dục đào tạo nhưng cũng phải đảm bảo sự tự do của HS trong ...

Bảng kết quả trên cho thấy việc nhận thức về mục đích đổi mới PPDH môn Đạo đức của CBQL đánh giá ở mức hoàn toàn đồng ý ĐTB chung là 4,33/5, GV đánh giá ở mức đồng ý ĐTB chung là 4,19/5. Tiêu chí Nâng cao chất lượng dạy học ...

* Phương pháp dự án Về mức độ thực hiện được CBQL và GV đều xếp thứ hạng (6) với (ĐTB = 3,17), mức độ thực hiện của cả hai nhóm là bình thường. Về kết quả thực hiện được CBQL và GV đều xếp hạng (7), CBQL đánh giá (ĐTB = ...

Trường dạy học trực tuyến như: EXE, Authouring Tools, …GV chưa sử dụng trong dạy học môn Đạo đức. Nội dung BGH phổ biến cho đội ngũ GV về kế hoạch thực hiện đổi mới PPDH môn Đạo đức ngay từ đầu năm học trong các buổi họp ...

Lí quá trình đổi mới PPDH môn Đạo đức. Dựa trên những thông tin thu được CBQL đưa ra những quyết định quản lí phù hợp với điều kiện thực tế của đơn vị mình. Ở nội dung này CBQL và GV đều đánh giá kết quả thực hiện là ...

Đổi mới PPDH môn Đạo đức. Nhưng vẫn còn khoảng 2% GV chưa có nhận thức đầy đủ về tinh thần đổi mới hiện nay. Xếp hạng (6) và có ĐTB thấp nhất là yếu tố Sự quan tâm, chỉ đạo kịp thời của Sở Giáo dục, Phòng Giáo dục, BGH ...

3.2. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp‌ 3.2.1. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ của các biện pháp‌ Các biện pháp quản lí đổi mới PPDH môn Đạo đức đều phải có tính đồng bộ, quản lí đổi mới PPDH môn Đạo đức phải ...

- Để hoạt động phối hợp các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực hiện đổi mới PPDH môn Đạo đức cần: + Tổ chức định kì các cuộc họp với các lực lượng giáo dục trong và ...

Từ kết quả khảo sát của bảng 3.1 cho thấy các giải pháp về Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên về đổi mới PPDH môn Đạo đức được CBQL đánh giá cao về mức cần thiết với ĐTB chung cho cả 3 nội dung ...

Nội dung Mức cần thiết Mức khả thi CBQL GV CBQL GV ĐTB ĐLC Xếp hạng ĐTB ĐLC Xếp hạng ĐTB ĐLC Xếp hạng ĐTB ĐLC Xếp hạng PPDH môn Đạo đức. 12. Công bố kết quả kiểm tra, có nhận xét, rút kinh nghiệm việc thực hiện đổi mới PPDH môn ...

Tiểu kết chương 3‌ Ở chương 3, tác giả đã đề xuất các biện pháp quản lí đổi mới PPDH môn Đạo đức tại các trường tiểu học trên địa bàn Quận 12. Căn cứ vào cơ sở lí luận về quản lí hoạt động đổi mới PPDH và các ...

Câu 4: Thầy/cô vui lòng cho biết ý kiến về quản lí đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức tại trường tiểu học thầy/cô đang công tác theo các mức độ và kết quả dưới đây ( Mức độ : Khoanh tròn vào ô phù hợp nhất; Kết ...

PHỤ LỤC 2: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán bộ quản lí và giáo viên dạy môn Đạo đức) Kính thưa quý thầy (cô)! Chúng tôi đang tiến hành nghiên cứu các biện pháp quản lí nhằm nâng cao hiệu quả quản lí đổi mới phương pháp dạy ...