Quản lý đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học tự nhiên ở trường trung học cơ sở huyện Lâm Thao Phú Thọ

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Nguyễn Công Minh Quản Lí Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học Các Môn Khoa Học Tự Nhiên Ở Trường Trung Học Cơ Sở Huyện Lâm Thao, Phú Thọ Ngành: Quản Lí Giáo Dục Mã Số: 8.14.01.14 Luận Văn ...

DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ Bảng: Bảng 2.1: Quy mô, mạng lưới trường lớp cấp THCS huyện Lâm Thao 29 Bảng 2.2: Đội ngũ cán bộ giáo viên THCS huyện Lâm Thao năm học 2017 - 2018 31 Bảng 2.3: Cơ cấu độ tuổi giáo viên THCS năm học 2017 - 2018 31 ...

Trong cuốn “Phương pháp dạy học truyền thống và đổi mới" tác giả Thái Duy Tuyên, đã phân loại các phương pháp dạy học, hệ thống các phương pháp dạy học hiện đại, so sánh phương pháp dạy học truyền thống và hiện đại. Đặc ...

1.3.1.3. Nội dung đổi mới PPDH các môn KHTN ở trường THCS Để nâng cao chất lượng dạy - học các môn khoa học tự nhiên ở các trường THCS, Hiệu trưởng cần quan tâm đổi mới PPDH các môn KHTN theo các nội dung sau: - Đổi mới việc vận ...

Việc tự học đối với các môn KHTN là thời gian để học sinh kiểm tra tính đúng đắn giữa lý thuyết và thực tế cuộc sống hàng ngày và áp dụng những lý thuyết đã học trên lớp vào thực tiễn đồng thời khám phá kiến thức mới… ...

- Về độ tuổi: + Độ tuổi của CBQL giáo dục trên 50 tuổi chiếm tỷ lệ cao 57,0 %. Số CBQL này có thâm niên làm công tác quản lý, đây là lực lượng nòng cốt của ngành, họ có nhiều kinh nghiệm trong công tác quản lý ngành. Tuy nhiên lực ...

Nhận xét : Từ bảng số liệu 2.11 số điểm các tiêu chí đạt được như sau: Điểm trung bình của cả nhóm là 2,3 số điểm này đánh giá trực trạng đổi mới PPDH của giáo viên ở mức độ trung bình; Có 2/6 tiêu chí đạt mức đánh giá ...

Cầu của đổi PPDH; 100% các trường THCS trên địa bàn đã đạt chuẩn quốc gia, nhiều trường được công nhận lại lần 2 nên về CSVC đã đáp ứng được theo quy chuẩn về phòng học, phòng học bộ môn. - Có 3/7 tiêu chí có điểm bình quân ...

Qua số liệu điều tra thực trạng kiểm tra, đánh giá đổi mới PPDH cho thấy: Điểm bình quân của nhóm là 2,3 mức điểm đánh giá trung bình, có nghĩa cần phải tăng cường hơn nữa hoạt động công tác kiểm tra, đánh giá. Mức điểm trung ...

- Thực hiện tốt nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao đời sống nhân dân, làm tốt công tác huy động các nguồn lực đầu tư cho giáo dục. Củng cố, duy trì 100% các trường đạt chuẩn quốc gia; trong đó có trên 15 trường mầm ...

Lực và phân công nhiệm vụ đầu năm học của hiệu trưởng, căn cứ vào biên chế thời gian năm học, tiến độ chương trình phân công người phụ trách và đề ra thời gian hoàn thành. c) Xây dựng kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học ...

- Ban hành nội quy về sử dụng CSVC, TBDH, phòng học bộ môn, sân chơi, bãi tập.; Yêu cầu giáo viên lập kế hoạch sử dụng TBDH, mở sổ theo dõi, đánh giá, xếp loại việc sử dụng TBHD của giáo viên. Tổ chức đánh giá hiệu quả việc sử ...

3.3.7.4. Điều kiện thực hiện của biện pháp - Bám sát vào các văn bản 1344/SGD&ĐT - GDTrH của Sở GD&ĐT Phú Thọ về hướng dẫn đánh giá giờ dạy của giáo viên. - Thành lập tổ kiểm tra nội bộ nhà trường theo quyết định của hiệu ...

17 Trần Kiểm (2006), Khoa học quản lý giáo dục- Một số vấn đề lý luận và thực tiễn , Nxb Giáo dục, Hà Nội. 18 Luật Giáo dục (sửa đổi năm 2009), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội. 19 Phan Trọng Ngọ (2005), Dạy học và phương pháp dạy ...

Nội dung Câu 8. Xin thầy/cô cho biết thông tin về bản thân: 1. Tuổi 2. Giới tính: Nam Nữ 3. Trình độ chuyên môn cao nhất hiện nay: CĐSP ĐHSP Thạc sĩ 4. Trình độ lý luận chính trị hiện nay: Sơ cấp Trung cấp Cao cấp 5. Số năm vào nghề: 6. ...