Quản lí hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh tại các trường trung học cơ sở thành phố Vĩnh Long tỉnh Vĩnh Long

Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Nguyễn Thị Minh Châu Quản Lí Hoạt Động Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học Môn Tiếng Anh Tại Các Trường Trung Học Cơ Sở, Thành Phố Vĩnh Long, Tỉnh Vĩnh Long Luận ...

DANH MỤC CÁC BẢNG TT Ký hiệu Tên bảng Trang 1 Bảng 2.1 Thống kê tổng số học sinh năm học 2017 - 2018 50 2 Bảng 2.2 Thống kê cán bộ quản lí và giáo viên giảng dạy môn Tiếng Anh ở trường trung học cơ sở 51 3 Bảng 2.3 Thống kê chất ...

Trường THCS tại TPVL, tỉnh Vĩnh Long để biết những khó khăn và hạn chế trong quản lí hoạt động đổi mới PPDH môn tiếng Anh mà các trường gặp phải và nguyên nhân của những hạn chế. Từ đó, tác giả nghiên cứu đề xuất một số ...

Pháp dạy học Tiếng Anh ở các trường THCS, Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh (Đặng Thị Út, 2010). - Luận văn thạc sĩ Quản lí giáo dục Thực trạng và biện pháp quản lí đổi mới phương pháp giảng dạy Tiếng Anh ở các trường THPT tại ...

Nghĩa là yếu tố cơ bản để đạt được trình độ thành thạo bất kì mức độ năng lực giao tiếp nào. Điều này đòi hỏi học sinh phải tương tác với GV, bạn học cùng lớp, sách giáo khoa và các nguồn học liệu khác. Để phát huy tính ...

Tạo khoảng trống thông tin (information gap), hay nguyên tắc cá thể hóa (personalization), nhằm giúp HS nắm được hệ thống cấu trúc ngữ pháp và biết ứng dụng để diễn đạt các nội dung giao tiếp trong các tình huống cụ thể trong đời ...

Động, đến quyền hạn chủa từng bộ phận, tạo điều kiện cho sự liên kết ngang, dọc và đặc biệt chú ý đến việc bố trí cán bộ- người vận hành các bộ phận của tổ chức (Trần Kiểm, 2011). Chức năng tổ chức là quá trình phân ...

Nếu HS bị mất căn bản Tiếng Anh ngay từ chương trình học ở các trường Tiểu học, giáo viên cần phải chú ý và bồi dưỡng kiến thức, kĩ năng và phương pháp học tập để quá trình học tập Tiếng Anh của HS đạt hiệu quả hơn, góp ...

Nhóm 1 : 10 CBQL (HT, PHT, TTCM) Nhận xét chung về nhóm đối tượng quản lí, chúng tôi ghi nhận được tình hình quản lí hoạt động dạy học môn Tiếng Anh của nhà trường và một số thông tin về quản lí hoạt động đổi mới PPDH môn Tiếng ...

Hướng đổi mới theo cách kết hợp PPDH truyền thống với PPDH tích cực, tăng cường ứng dụng CNTT trong dạy học, chú trọng hướng dẫn HS phương pháp tự học, tự tìm hiểu nghiên cứu bài học và nêu vấn đề đặc biệt là đối tượng ...

GV đánh giá công tác tổ chức thực hiện các hoạt động đổi mới PPDH môn Tiếng Anh là cần thiết và quan trọng, cần được tổ chức, hướng dẫn GV thực hiện nghiêm túc, có như vậy thì hoạt động đổi mới PPDH mới đạt kết quả như ...

3,21 mức Khá ảnh hưởng. Bảng 2.15. Đánh giá của giáo viên về mức độ ảnh hưởng của các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh TT Các yếu tố Mức độ ảnh hưởng ĐTB ĐLC TH 1 Yếu tố ...

3.2.5. Nguyên tắc bảo đảm tính khả thi Những biện pháp được đề xuất phải có khả năng áp dụng một cách thuận lợi trong thực tiễn công tác quản lí hoạt động đổi mới PPDH Tiếng Anh ở trường THCS, TPVL, tỉnh Vĩnh Long, phải ...

Xây dựng đội ngũ giáo viên tiếng Anh đủ về cơ cấu số lượng, đảm bảo có trình độ chuyên môn và năng lực sư phạm, có tâm huyết và tận tụy với nghề. - Nội dung của biện pháp và cách thức thực hiện biện pháp Xây dựng phong ...

+ Xử lí số liệu phỏng vấn: Chúng tôi chọn lọc các ý kiến, thống kế theo từng mục với trình tự có ý nghĩa, biên tập lại thành những câu ngắn gọn một số phát biểu tương đồng trong các nhóm đối tượng, đủ nghĩa để trích dẫn ...

Dao động từ 3,38 đến 3,75. Đối với mức độ khả thi, cả bốn nội dung đề xuất được GV thống nhất đánh giá rất khả thi, ĐTB dao động từ 3,38 đến 3,58. Bảng 3.6. Tổng hợp ý kiến của giáo viên về đánh giá mức độ cần thiết ...

Quả kiểm nghiệm tính tương quan (pearson) của biện pháp này cho thấy giữa mức độ cần thiết và mức độ khả thi có tương quan với nhau và có ý nghĩa về mặt thống kê (hệ số tương quan r = 0,99 và giá trị sig = 0,04 < 0,05). Điều này ...

2.2. Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Vĩnh Long - Có kế hoạch và biện pháp cụ thể trong việc chỉ đạo, kiểm tra công tác quản lí hoạt động đổi mới PPDH tiếng Anh của BGH các trường THCS; - Tổ chức các lớp tập huấn, ...

TT Hoạt động đổi mới PPDH môn Tiếng Anh Mức độ quan trọng Mức độ thực hiện 1 2 3 4 1 2 3 4 3 PPDH theo hướng tích cực 3.1 Kết hợp đa dạng các PPDH tiếng Anh 3.1.1 Phương pháp Ngữ pháp–Dịch 3.1.2 Phương pháp trực tiếp 3.1.3 Phương pháp ...

Quyết từng vấn đề theo yêu cầu đổi mới PPDH 4 Cử TTCM, GV nòng cốt tham dự các buổi hội thảo các cấp, các chuyên gia về bàn về PPDH tiếng Anh như thế nào cho dễ hiểu, dễ nhớ. Báo cáo, triển khai lại trong các cuộc họp tổ, sinh ...