Quản lí đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức ở các trường tiểu học Quận 12, thành phố Hồ Chí Minh

PHỤ LỤC 2: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN

(Dành cho cán bộ quản lí và giáo viên dạy môn Đạo đức)

Kính thưa quý thầy (cô)!

Chúng tôi đang tiến hành nghiên cứu các biện pháp quản lí nhằm nâng cao hiệu quả quản lí đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức ở trường tiểu học, kính xin quý thầy (cô) vui lòng trả lời câu hỏi bằng cách đánh dấu (X) vào ô tương ứng với câu trả lời phù hợp của quý thầy (cô).

Trân trọng cám ơn sự giúp đỡ của quý thầy (cô)!

* Xin Thầy/ Cô vui lòng cho biết đôi điều về bản thân:

1. Đơn vị công tác: Trường Tiểu học ………………………………………

2. Thầy (cô) là:

a. Giáo viên b. Tổ trưởng chuyên môn c. Hiệu phó d. Hiệu trưởng

Để tăng cường hiệu quả quản lí đổi mới PPDH môn Đạo đức ở các trường tiểu học Quận 12, thầy (cô) vui lòng đánh giá về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp dưới đây: (Đánh dấu X vào ô tương ứng với câu trả lời mức cần thiết và dấu X với ô mức khả thi phù hợp với ý của quý thầy/cô.

Biện pháp

Mức cần thiết			Tính khả thi
Rất cần thiết	Cần thiết	Không cần thiết	Rất khả thi	Khả thi	Không khả thi
1. BGH tăng cường dự giờ đóng góp ý kiến cho GV việc đổi mới PPDH môn Đạo đức.
2. BGH tăng cường sinh hoạt tổ chuyên môn để trao đổi về đổi mới PPDH môn Đạo đức.
3. Tuyên truyền, vận động GV tìm hiểu và thực hiện đổi mới PPDH môn Đạo đức thông qua họp hội đồng sư phạm, sinh hoạt chuyên đề, thao giảng…

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 153 trang tài liệu này.

Biện pháp

Mức cần thiết			Tính khả thi
Rất cần thiết	Cần thiết	Không cần thiết	Rất khả thi	Khả thi	Không khả thi
Xây dựng kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra, đánh giá việc thực hiện đổi mới PPDH môn Đạo đức
1. Xây dựng kế hoạch đổi mới PPDH môn Đạo đức có trọng tâm, trọng điểm, phù hợp với tình hình nhà trường.
2. Xác định rõ ràng mục tiêu, nội dung, biện pháp đổi mới PPDH môn Đạo đức trong kế hoạch.
3. Quy định đổi mới PPDH môn Đạo đức là nội dung trọng tâm trong hoạt động của tổ khối.
4. Tăng cường chỉ đạo GV dạy môn Đạo đức đổi mới PPDH thông qua thiết kế, kế hoạch bài dạy.
5. Chú trọng bồi dưỡng đổi mới PPDH môn Đạo đức cho GV, tạo điều kiện cho GV tự học, tự bồi dưỡng.
6. Tổ chức phối hợp, giao lưu trao đổi kinh nghiệm đổi mới PPDH môn Đạo đức trong nhà trường, giữa các tổ khối.
7. Phối hợp các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường để tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực hiện đổi mới PPDH môn Đạo đức.

Biện pháp

Mức cần thiết			Tính khả thi
Rất cần thiết	Cần thiết	Không cần thiết	Rất khả thi	Khả thi	Không khả thi
8. Tổ chức kiểm tra, đánh giá năng lực thực hiện đổi mới PPDH môn Đạo đức (đa dạng hóa các hình thức kiểm tra, đánh giá).
9. Xây dựng các tiêu chí đánh giá thực hiện đổi mới PPDH môn Đạo đức thống nhất, phù hợp với tình hình nhà trường.
10. Phổ biến các tiêu chí đánh giá cho GV nắm.
11. Kiểm tra, giám sát GV trong việc thực hiện đổi mới PPDH môn Đạo đức.
12. Công bố kết quả kiểm tra, có nhận xét, rút kinh nghiệm việc thực hiện đổi mới PPDH môn Đạo đức.
Quản lí các điều kiện hỗ trợ đổi mới PPDH môn Đạo đức
1. Lập kế hoạch sửa chữa, bổ sung cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy phục vụ hoạt động đổi mới PPDH môn Đạo đức ngay từ đầu năm.
2. Kiểm tra, giám sát việc sử dụng và bảo quản CSVC, trang thiết bị dạy học môn Đạo đức.
3.Tuyên truyền nâng cao ý thức bảo vệ tài sản nhà trường.
4. Tăng cường các biện pháp xã hội hóa nhằm huy động các nguồn

Biện pháp

Mức cần thiết			Tính khả thi
Rất cần thiết	Cần thiết	Không cần thiết	Rất khả thi	Khả thi	Không khả thi
lực để phục vụ hoạt động đổi mới PPDH môn Đạo đức.
5. Đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học và tổng kết kinh nghiệm đổi mới PPDH môn Đạo đức, nhân rộng những tấm gương điển hình.
6. Tổ chức phong trào thi đua, kích thích GV tự khẳng định mình trong việc thực hiện đổi mới PPDH môn Đạo đức.
7. Đa dạng hóa hình thức khen thưởng cá nhân và tổ khối thực hiện tốt đổi mới PPDH môn Đạo đức đạt hiệu quả.
8. Có các biện pháp đối với cá nhân và tổ khối không hoàn thành việc thực hiện đổi mới PPDH môn Đạo đức.

Chân thành cám ơn sự giúp đỡ của quý thầy (cô)!

PHỤ LỤC 3: BIÊN BẢN PHỎNG VẤN

1.Thời gian: …………………………………………………………………...

2.Địa điểm: ..…………………………………………………………………. Thành phần: Người phỏng vấn: …………………………………………......... Người được phỏng vấn: ……………………………………………………… Nội dung phỏng vấn:

Câu 1: Thầy (cô) vui lòng cho biết các hình thức bồi dưỡng mà nhà trường đã thực hiện nhằm giúp GV thực hiện tốt đổi mới PPDH môn Đạo đức?

............................................................................................................................

Câu 2: Thầy (cô) vui lòng cho biết các hình thức kiểm tra, đánh giá việc đổi mới PPDH môn Đạo đức mà nhà trường đã thực hiện?

............................................................................................................................

Câu 3: Hiện nay, nhà trường đã có biện pháp gì để thúc đẩy việc thực hiện đổi mới PPDH môn Đạo đức hay chưa? Ý kiến thầy (cô) như thế nào về việc áp dụng biện pháp đó?

............................................................................................................................

Câu 4: Thầy (cô) vui lòng cho biết những khó khăn trong việc quản lí đổi mới PPDH môn Đạo đức ở trường đang công tác và phương hướng khắc phục?

............................................................................................................................

Người được phỏng vấn Người phỏng vấn

(Kí và ghi rõ họ tên) (Kí và ghi rõ họ tên)