Xem tất cả 142 trang, được chia thành 17 bài viết trong tài liệu này. Không yêu cầu đăng nhập hay tải về.
Quản Lý Hoạt Động Tự Học Của Sinh Viên Trường Đại Học An Giang Đáp Ứng Yêu Cầu Đào Tạo Theo Học Chế Tín Chỉ Mở Đầu 1. Lý Do Chọn Đề Tài Trong Bối Cảnh Nhân Loại Đã Và Đang Bước Vào Kỷ Nguyên Của Công Nghệ Thông Tin Cùng ...
Nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, sau Hội nghị Hiệu trưởng ở Vũng Tàu năm 1988, Bộ Đại học và Trung học chuyên nghiệp (nay là Bộ Giáo dục và Đào tạo) đã ban hành Quy chế tạm thời về quản lý đào tạo làm ...
Thành trong quá trình chuyên môn hoá hoạt động quản lý. Có 4 chức năng cơ bản nhất là: lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra. + Chức năng lập kế hoạch: Lập kế hoạch là việc xác định các mục tiêu và mục đích mà tổ ...
Chiếm lĩnh hệ thống tri thức và kỹ năng do chính bản thân người học tiến hành. Khi sinh viên tự mình huy động mọi phẩm chất, năng lực của bản thân để tiến hành các hoạt động tìm tòi, khám phá độc lập nhằm mục đích chiếm ...
Trong vai trò là người học và người nghiên cứu, với tư cách là một thành viên tham gia vào các hoạt động học tập ở trên lớp, người dạy, ở một mức độ nào đó, có điều kiện trở lại vị trí của người học, hiểu và chia sẻ ...
Động trên, về cơ bản đã giải quyết được tình trạng thiếu bài giảng, giáo trình, đáp ứng khá tốt về cơ sở học liệu, tài liệu cho sinh viên. Khác với phương thức đào tạo theo niên chế học phần, trong phương thức đào tạo theo ...
132 sinh viên là đảng viên. Các hoạt động giáo dục về giá trị truyền thống, đạo đức cách mạng đã được Nhà trường, các tổ chức Đoàn thể quan tâm thực hiện định kỳ trong năm học và trong những ngày lễ lớn của dân tộc, ngày ...
Theo khảo sát thực trạng về hoạt động tự học của sinh viên Trường Đại học An Giang cho kết quả như sau: Đa số sinh viên đều có nhận thức và hiểu biết về vai trò của hoạt động tự học. Bảng 2.4. Nhận thức của sinh viên về ...
Sáng tạo để đạt được mục tiêu đề ra. Quá trình này sẽ không đạt được hiệu quả phạm. nếu người học là khách thể bị động của những tác động sư Nhận thức sâu sắc về vai trò của tự học, Trường Đại học An Giang đã ...
Khiến khá nhiều đề cương môn học mới đưa vào áp dụng trong thực tế đã bộc lộ nhiều bất cập, khó thực hiện. + Việc tổ chức cho sinh viên đăng ký môn học qua mạng Internet chưa đạt được hiệu quả, gây ra những khó khăn, phức ...
3.2. Một số nguyên tắc lựa chọn biện pháp Xuất phát từ thực tiễn hình thành của Nhà trường như đã phân tích và trình bày, tác giả nhận thấy việc hình thành cho sinh viên một thói quen học tập và tự học là vô cùng quan trọng. Làm ...
Viên quản lý và sử dụng có hiệu quả quỹ thời gian của mình; giúp sinh viên thích ứng tốt nhất với sự thay đổi trong mô hình đào tạo mới của Nhà trường. Như vậy, việc lập kế hoạch học tập có ý nghĩa quan trọng và quyết định ...
Hoạt động dạy học, đồng thời cũng là yếu tố quan trọng góp phần vào việc đổi mới phương pháp dạy học. Đối với phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ, cơ sở vật chất được coi là yếu tố quan trọng, quyết định ...
Trong học chế tín chỉ. Đảm bảo cho mỗi cán bộ, chuyên viên có được hiểu biết và nhận thức sâu sắc về những nội dung này. Khảo sát mô hình, đánh giá đầy đủ và chính xác năng lực hiện có để xây dựng kế hoạch thực hiện ...
Trên cơ sở các văn bản pháp quy đã ban hành, Trường Đại học An Giang cần có quy định cụ thể hơn cho việc triển khai trên cơ sở tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của đơn vị cơ sở và xây dựng, tổ chức thực hiện cơ ...
Năm học Số giải cấp trường Số giải cấp tỉnh 20042005 14 07 20052006 13 05 20062007 11 06 20072008 11 08 20082009 16 09 (Nguồn: Phòng QLKH và HTQT) Bảng 2.4. Nhận thức của sinh viên về tự học Nhận thức Cao Bình thường Thấp Tính tích cực, ...
Khoa: . Xin chân thành cảm ơn! PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho giảng viên Trường Đại học An Giang) Để có biện pháp quản lý tốt hoạt động tự học của sinh viên đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ của Trường, xin Quý ...
