Quản lý hoạt động tự học của học sinh trường trung học phổ thông Tiên Lãng huyện Tiên Lãng thành phố Hải Phòng

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Vũ Văn Chiến Quản Lý Hoạt Động Tự Học Của Học Sinh Trường Trung Học Phổ Thông Tiên Lãng, Huyện Tiên Lãng, Thành Phố Hải Phòng Chuyên Ngành: Quản Lý Giáo Dục Mã Số: 60.14.01.14 Luận Văn ...

DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1. Quy mô học sinh, lớp học của nhà trường từ năm học 2014 - 2015 đến 2016 - 2017 35 Bảng 2.2. Nhận thức của CBLQ, giáo viên và học sinh nhà trường về vai trò, ý nghĩa hoạt động tự học 37 Bảng 2.3. Thực trạng ...

Học kỹ năng tự học. Đồng thời cũng đề ra một số biện pháp tổ chức, quản lý hoạt động tự học của học sinh. Gần đây, một số luận án Tiến sĩ, Thạc sĩ có đề cập đến vấn đề tự học ở những khía cạnh khác nhau. Quản ...

1.3.4. Nội dung, tự học của học sinh THPT Quá trình dạy tự học của người giáo viên hiểu theo nghĩa hẹp là thông qua bài dạy giáo viên rèn luyện cho học sinh biết cách học, tự học. Tự học của học sinh THPT: Học sinh tự nghiên cứu SGK ...

Phải thực hiện chuyển từ phương pháp dạy học theo lối “truyền thụ một chiều” sang dạy cách học, cách vận dụng kiến thức, rèn luyện kỹ năng, hình thành năng lực và phẩm chất. Tăng cường việc học tập trong nhóm, đổi mới quan ...

Tố khách quan khác: Mặt sinh học, mặt xã hội, văn hóa gia đình, địa phương. Vì thế trong dạy học cũng cần xem xét những khía cạnh này để có phương pháp phù hợp cho học sinh tự học hiệu quả. Trong quá trình tự học, yếu tố nội ...

Kết quả bảng 2.3 cho thấy: Tỷ lệ học sinh có kế hoạch tự học từng ngày, từng tuần cao lần lượt 75,5%; 66,4%; tỷ lệ học sinh có kế hoạch tự học từng tháng, học kỳ và năm học thấp, trong đó học sinh có kế hoạch năm học chiếm ...

Bảng 2.10. Quản lý nội dung tự học của học sinh TT Nội dung đánh giá Đã thực hiện (%) Hiệu quả (%) Thường xuyên Bình thường Chưa thực hiện Hiệu quả tốt Chưa hiệu quả 1 Giao bài tập lý thuyết, thực hành 86,3 13,7 0 47,3 52,7 2 Giao bài ...

Bảng 2.15. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động tự học của học sinh TT Nội dung Ý kiến đánh giá (%) Ảnh hưởng Xếp bậc 1 Nhận thức của CBQL, giáo viên, học sinh, CMHS về tác dụng của hoạt động tự học 92,7 1 2 Quy ...

Đối với CBQL: Thấm nhuần quan điểm, chủ trương, chỉ đạo đổi mới hoạt động dạy học của Bộ GD&ĐT; văn bản hướng dẫn thực hiện của Sở GD&ĐT để thực hiện có hiệu quả công tác quản lý hoạt động trên. Không ngừng trau ...

Giao nhiệm vụ tự học cho học sinh ngay trong giờ học trên lớp. Thiết lập hệ thống các dạng bài tập nhận thức đảm bảo yêu cầu phù hợp với mục tiêu bài học nhằm giúp học sinh lĩnh hội tri thức mới, củng cố, mở rộng, đào sâu ...

Căn cứ quy chế đánh giá xếp loại học sinh, nhà trường cần xây dựng quy định cho điểm cụ thể theo hướng tăng cường điểm kiểm tra miệng, kiểm tra 15 phút để kiểm tra việc soạn bài, chuẩn bị bài ở nhà và việc hoàn thành các ...

Thực hiện một cách linh hoạt các biện pháp trên. Các biện pháp vừa là tiền đề vừa là kết quả của nhau trong suốt quá trình quản lý. Việc triển khai thực hiện các biện pháp trên giúp nhà trường đạt chất lượng cao trong hoạt ...

12. Nguyễn Đức Chính (2010), “Quy trình tổ chức một kỳ kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học ”, Tạp chí giáo dục thời đại , số 158, Tr8,9. 13. Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn ...

Câu 8: Đồng chí đánh giá như thế nào về mức độ thực hiện và hiệu quả đạt được công tác hướng dẫn xây dựng kế hoạch tự học cho học sinh nhà trường hiện nay? TT Nội dung Mức độ thực hiện % Hiệu quả % Thường xuyên Bình ...