Quản lí hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trường tiểu học huyện Thanh Sơn tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay

Đại Học Quốc Gia Hà Nội Trường Đại Học Giáo Dục Trần Khắc Thùy Quản Lí Hoạt Động Giáo Dục An Toàn Giao Thông Cho Học Sinh Tại Các Trường Tiểu Học Huyện Thanh Sơn, Tỉnh Phú Thọ Trong Giai Đoạn Hiện Nay Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý ...

3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý 73 3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 73 3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa và phát huy 74 3.1.5. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn và khả thi 74 3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động ...

Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CHO HỌC SINH TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1. Tình hình nghiên cứu ở nước ngoài Liên hiệp quốc đã công bố ...

GD ATGT và tìm những biện pháp có hiệu quả, khả thi để chương trình GD ATGT đi vào cuộc sống là một việc làm cấp bách và cần thiết. * Trong những năm gần đây, nhiều chủ chương, chính sách của Đảng, Chính phủ, các công văn, văn ...

1.3. Đặc điểm hoạt động giáo dục an toàn giao thông ở trường Tiểu học 1.3.1. Đặc điểm của học sinh Tiểu học Học sinh tiểu học là trẻ em, có độ tuổi dao động từ 6 đến 11 tuổi. Học sinh tiểu học có tình cảm hồn nhiên, trong ...

Trường. Kế hoạch hoạt động GDATGT có thể tách riêng hoặc nằm trong kế hoạch tổng thể của một nhà trường, được xây dựng theo từng năm học, mang tính pháp quy, được cơ quan quản lý cấp trên trực tiếp phê duyệt. Hiệu trưởng ...

Tiểu kết chương 1 Hoạt động giáo dục ATGT là một bộ phận của giáo dục trong nhà trường, góp phần thiết thực trong việc hình thành nhân cách toàn diện cho học sinh. Trong chương 1, tác giả đã tổng quan các công trình nghiên cứu trong và ...

2.2.2. Giới thiệu 05 trường được lựa chọn khảo sát Để đánh giá hoạt động quản lý GDATGT các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Sơn, tác giả chọn 05 trường có các vị trí, số lượng HS, đặc điểm giao thông đặc biệt ...

Nhiều kết quả khác nhau. Tất cả các giáo viên đều cho rằng cần phải tổ chức GD ATGT nhưng qua khảo sát mới thấy rằng số lần tổ chức chưa có sự nhất quán, đồng đều, có trường đã đưa phương pháp tình huống, có sa bàn và địa ...

Stt Các nội dung thực hiện Kết quả thực hiện Tần xuất thực hiện Tốt Trung bình Chưa tốt Thường xuyên Đôi khi Không thực hiện SL % SL % SL % SL % SL % 3 Chỉ đạo các giáo viên, tổ chuyên môn nghiên cứu, xây dựng kế hoạch thực hiện ...

Việc lập kế hoạch GD ATGT năm học hiện nay hầu như mới dựa trên việc rút kinh nghiệm ưu khuyết điểm của năm học vừa qua và mục tiêu giáo dục năm tiếp theo của Bộ ngành đề ra mà chưa có sự quan tâm thích đáng. Bên cạnh đó, ngoài ...

Thanh chủ đề tuyên truyền về giáo dục an toàn giao thông, những câu chuyện giao thông, . Với phạm vi phát thanh rộng khắp toàn xã, đặc biệt là khu vực trước cổng trường giờ tan học giúp cả học sinh và CMHS đều được nghe. Mưa dầm ...

Viên, nhắc nhở CB GVNV thực hiện tốt qui định chung; tham mưu đề xuất khen thưởng tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc trong công tác GD ATGT. - Chi đoàn: là lực lượng nòng cốt trong việc triển khai các hoạt động GD ATGT và thực ...

Việc đi sang đường đúng vạch, đúng đèn, các biển báo giao thông, các tín hiệu giao thông hay ùn tắc giao thông … . Ở phương pháp này chú trọng việc lập kế hoạch sinh hoạt ngoại khóa lồng ghép toàn phần ATGT, ban ATGT nhà trường sẽ ...

Hiệu trưởng phải phối kết hợp được hoạt động giữa các lực lượng này, từ đó tạo nên sức mạnh tổng thể, đồng bộ trong công tác triển khai thực hiện kế hoạch GD ATGT. Cụ thể cần quan tâm thực hiện tốt một số nội dung ...

84% đồng ý kiến rất cần thiết, 82% đồng thuận tính khả thi rất cao. Cho thấy việc lập kế hoạch giáo dục ATGT trong kế hoạch tổng thể các trường tiểu học hiện nay là việc cấp thiết, các trường cần lưu ý tiến hành đề xuất ...

23. Chính phủ (2012), Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 (Ban hành kèm theo Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 của Thủ tướng Chính phủ) , Hà Nội. 24. Chính phủ (2019), Nghị định số 100/2019/NĐ-CP ngày 30/12/2019 quy định xử phạt vi ...

Câu 2: Theo Thầy/Cô, việc giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tiểu học có ý nghĩa như thế nào ? Stt Ý nghĩa của việc GD ATGT cho học sinh tiểu học Mức độ Quan trọng Rất quan trọng Quan trọng 1 Mở rộng kiến thức và nâng cao hiểu ...

BÀI TUYÊN TRUYỀN VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG TRƯỜNG TIỂU HỌC VÕ MIẾU 2 Hằng năm tai nạn giao thông đã cướp đi hàng ngàn sinh mạng của con người. Vậy nên tai nạn giao thông đã trở thành một vấn đề đáng báo động đối với toàn thế giới ...

BÀI TUYÊN TRUYỀN VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN THANH SƠN I. Thực trạng về vấn đề ATGT An toàn giao thông (ATGT) hiện nay là một trong những vấn đề được xã hội quan tâm sâu sắc. Đó là vì tình hình tai nạn giao thông (TNGT) ...

Lương Nha về tiêu chí Văn hóa giao thông thông qua nhiều hình thức học tập chính khoá và ngoại khoá; nâng cao chất lượng giáo dục kiến thức ATGT cho học sinh; biên tập và in ấn các tài liệu (tờ gấp, pano, aphich, tranh cổ động.) tuyên ...