Xem tất cả 136 trang, được chia thành 17 bài viết trong tài liệu này. Không yêu cầu đăng nhập hay tải về.
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Trần Thu Thủy Quản Lí Hoạt Động Giáo Dục Hướng Nghiệp Cho Học Sinh Các Trường Trung Học Phổ Thông Tại Thành Phố Vĩnh Long, Tỉnh Vĩnh Long Luận Văn Thạc Sĩ ...
DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1. Danh sách các trường THPT được khảo sát 44 Bảng 2.2. Nhận thức của cán bộ quản lí, giáo viên về GDHN 47 Bảng 2.3. Xây dựng kế hoạch hoạt động của giáo viên về GDHN… 48 Bảng 2.4. Quản lí tổ chức ...
20, do tăng trưởng nền công nghiệp hóa, nhiều tác giả Keller và Viteles năm 1937, Watts năm 1966; năm 1974 Super đề cập đến tác phẩm Parson ở Hoa Kì trong những năm 1900, tác phẩm của Lahy trong lựa chọn nhân sự ở Pháp năm 1910; nỗ lực của ...
Một dạng quản lý xã hội trong đó diễn ra quá trình tiến hành những hoạt động khai thác, lựa chọn, tổ chức và thực hiện các nguồn lực; các tác động của chủ thể quản lý theo kế hoạch chủ động và phù hợp với quy luật khách ...
Nước và địa phương, nhu cầu sử dụng lao động dự trữ xã hội, những hiểu biết về những ngành nghề cơ bản và nghề truyền thống của địa phương. Trên cơ sở đó, hướng dẫn học sinh lựa chọn hướng học tập và nghề nghiệp ...
Sinh. + Kết quả điều khiển: Sự sẵn sàng nghề nghiệp cho học sinh, cụ thể là chuẩn bị cho học sinh có khả năng chọn nghề, trường nghề phù hợp với khả năng nguyện vọng của mình. - Nội dung cơ bản của công tác GDHN hiện nay trong ...
Của đại phương. Đây là những tiền đề lý luận giúp các nhà quản lý giáo dục thực hiện tốt hơn công tác quản lý giáo dục trong đó có GDHN, cũng là cơ sở để chúng tôi tiến hành khảo sát, đánh giá thực trạng công tác quản lí ...
Nhiều đến công tác GDHN vì cho rằng việc hướng nghiệp là việc cần phải thực hiện để giúp học sinh chọn nghề phù hợp với năng lực, sức khỏe, sở trường, hoàn cảnh kinh tế gia đình, hạn chế việc chọn sai nghề, học nữa chừng ...
Đội ngũ cán bộ phụ trách công tác hướng nghiệp nhưng chưa được đào tạo bài bản, đặc biệt là ở khâu tư vấn hướng nghiệp. Giáo viên phụ trách công tác hướng nghiệp của trường chủ yếu là giáo viên kiêm nhiệm, chưa có giáo ...
Pháp kiểm tra đánh giá cụ thể xác thực mang lại kết quả rõ rệt. Cách thức quản lí hoạt động GDHN ở nhà trường thông qua các nội dung như: dự giờ, thăm lớp theo kế hoạch hay đột xuất; dự họp tổ, nhóm để nhận xét đánh giá và ...
Chương 3. MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THPT TẠI THÀNH PHỐ VĨNH LONG 3.1. Cơ sở đề xuất biện pháp 3.1.1. Cơ sở pháp lý Trên cơ sở nội dung của quản lí giáo dục ...
Truyền thống chỉ có thầy chủ động truyền thụ kiến thức, trò tiếp nhận kiến thức một cách thụ động. Đổi mới phương pháp là phải tăng cường vai trò chủ động của học sinh bằng cách tổ chức cho học sinh tham gia vào các hoạt ...
3.4. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đã đề xuất Chúng tôi thăm dò tính cần thiết và tính khả thi của một số biện pháp quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT thành phố Vĩnh Long ...
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. Kết luận Đề tài đã nghiên cứu và xây dựng hệ thống lý luận về quản lí hoạt động GDHN ở trường THPT, trong đó đã trình bày các khái niệm, các cơ sở lý thuyết cũng như đã phân tích các nội ...
Học phổ thông - Hoạt động giáo dục hướng nghiệp . Hà Nội: Nxb Giáo dục. Quang Dương. (2010). Tư vấn hướng nghiệp (tập 1, tập 2) . Hà Nội: Nxb trẻ Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam. (2014). Nghị quyết số 88/2014/QH1 về đổi mới chương ...
Phiếu số 2 PHỤ LỤC 2 PHIẾU ĐIỀU TRA Đề tài nghiên cứu: Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh các trường THPT tại thành phố Vĩnh Long (Giáo viên trường THPT) Xin chào Quý Thầy/Cô! Nhằm góp phần vào việc đề xuất ...
Lập kế hoạch và phân công các giáo viên phụ trách chuyên đề theo tổ, nhóm nhỏ phù hợp với hứng thú, sở trường, chuyên môn của từng người Nội dung chương trình GDHN phải xuất phát từ nhu cầu thực tế khách quan và đảm bảo mối ...
