Trang chủ / Tài liệu miễn phí / Luận Án Tiến Sĩ Kinh Doanh Và Quản Lý

Nghiên cứu chất lượng đào tạo công nhân kỹ thuật trong công nghiệp điện lực Việt Nam

Xem tất cả 316 trang, được chia thành 39 bài viết trong tài liệu này. Không yêu cầu đăng nhập hay tải về.

Luận Án Sử Dụng Một Số Phương Pháp Nghiên Cứu Sau Đây

- Về không gian nghiên cứu: Phạm vi khảo sát nghiên cứu của luận án là một số Tổng công ty, như: các Tổng Công ty Điện lực miền Bắc, miền Trung, miền Nam; Tổng Công ty Điện lực TP.Hà Nội và Hồ Chí Minh; một số trường, cơ sở đào ...

Chất Lượng Và Chất Lượng Đào Tạo

CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐÀO TẠO CÔNG NHÂN KỸ THUẬT 1.1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN 1.1.1. Chất lượng và chất lượng đào tạo 1.1.1.1. Chất lượng Thuật ngữ chất lượng đã được sử dụng từ lâu để mô tả các ...

Tự Đào Tạo Nâng Cao Trình Độ Của Người Lao Động

- Theo Tổ chức lao động quốc tế (ILO), thuật ngữ đào tạo nghề là Những hoạt động nhằm cung cấp kiến thức, kỹ năng và thái độ cần có cho sự thực hiện có năng suất và hiệu quả trong phạm vi một nghề hoặc một nhóm nghề. Nó ...

Chính Sách Của Nhà Nước Về Đào Tạo

Nghệ sản xuất; Nhu cầu của người tiêu dùng thay đổi và cạnh tranh giữa các đối thủ hiện tại; Quyền lực nhà cung cấp; Áp lực của sản phẩm thay thế và Áp lực từ đối thủ tiềm tàng. Riêng đối với đào tạo nguồn nhân lực có ...

Cung Cấp Sản Phẩm Thiết Yếu Cho Sản Xuất Và Đời Sống

Địa bàn làm việc, nghề khác nhau có những đòi hỏi khác nhau về tiêu chuẩn năng lực lao động. 1.2.3.3 Cung cấp sản phẩm thiết yếu cho sản xuất và đời sống Điện là một sản phẩm thiết yếu của xã hội. Nó phục vụ cho đời sống ...

Mô Hình Tổ Chức Quản Lý Các Trường Đào Tạo Của Evn

- Mô hình 2: Những người đứng đầu về quản lý và những nhà khoa học tạm thời được thuyết phục để trở thành nhà quản lý toàn thời gian; - Mô hình 3: Quản lý cao cấp được tiến hành bởi một hỗn hợp các cán bộ thường trực ...

Kết Quả Khảo Sát Cấp Độ 2 (Kiến Thức)

Trên thực tế tại EVN, việc phân tích tổ chức về tầm nhìn, sứ mệnh, các giá trị, chiến lược, mục tiêu, kế hoạch phát triển, sản phẩm mới, dịch vụ mới là hoạt động thường niên của EVN và việc này được triển khai rất tốt, ...

Quy Mô, Cơ Cấu Và Chất Lượng Đào Tạo Công Nhân Kỹ Thuật

Các ngành công nghiệp mới, hiện đại. Chú trọng đào tạo đội ngũ công nhân trong các dân tộc thiểu số, ở miền núi, vùng sâu, vùng xa. Chú trọng đào tạo và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề. Có chính sách để các ...

Về Quản Lý Chất Lượng Đào Tạo Cnkt Tại Doanh Nghiệp:

TÓM TẮT CHƯƠNG 3 Để nâng cao chất lượng đào tạo CNKT CN Điện lực, trong chương 3, luận án đã rà soát lại định hướng và mục tiêu phát triển đào tạo CNKT của Tập đoàn điện lực Việt Nam; từ đó xác định mục tiêu tổng quát và ...

Bảng Tổng Hợp Mức Độ Đạt Của Tiêu Chí Đánh Giá

+ Tổng số cuộc phỏng vấn theo dự kiến là: 32 HV x 5 Tổng C ty x 3 cuộc = 480 cuộc; Bên cạnh đó tác giả còn tiến hành phỏng vấn cán bộ quản lý và quản lý đào tạo bình quân 5 cuộc phỏng vấn/ 1 tổng công ty = 25 cuộc; 3. Nội dung đánh ...

Thông Tin Người Quản Lý (Người Đánh Giá):

Điểm 2: Thể hiện bạn không đồng ý với từ in nghiêng trong câu hỏi nhưng chưa đến mức độ phủ định hoàn toàn VD: Theo Anh/chị, nội dung kiểm tra có sát không? Điểm 5 có nghĩa: Tuyệt đối sát Điểm 4 có nghĩa: Khá sát Điểm 3 có ...

Về Sự Phù Hợp Của Hình Thức Kiểm Tra

Điểm 5: Tuyệt đối cao; Điểm 4: Cao; Điểm 3: Trung bình; Điểm 2: Thấp; Điểm 1: Tuyệt đối thấp A. Mức độ áp dụng các kiến thức & kỹ năng của nhân viên Anh/chị trước khi tham dự khoá học 1. Câu hỏi 5 4 3 2 1 Trước khoá học, mức ...

Anh/ Chị Có Hài Lòng Về Kết Quả Kiểm Tra Sau Khóa Học?

6. Anh/ chị có hài lòng về kết quả kiểm tra sau khóa học? 7. Anh/ chị có thể chia sẻ tại sao anh/ chị lại hài lòng/ không hài lòng về kết quả kiểm tra đó 3 HƯỚNG DẪN PHỎNG VẤN ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ THAY ĐỔI KỸ NĂNG CỦA HỌC VIÊN SAU ...

Về Tính Thực Tiễn Của Khoá Đối Với Học Viên

O Theo anh chị năng suất chất lượng công việc đó của anh chị có bị chi phối bởi các yếu tố khác ngoài kiến thức & kỹ năng công việc? Nếu có thì tác động đó là đáng kể hay không đáng kể tới công việc của anh/ chị o Anh/ ...

Về Tính Thực Tiễn Của Khoá Đối Với Học Viên

O Anh/ chị có thể liệt kê những tác động ngoài đào tạo ảnh hưởng tới năng suất chất lượng công việc của nhân viên mình o Theo Anh/chị đâu là sự khác biệt về mức độ đạt được mục tiêu công việc trước và sau khoá học 8. ...