Công tác xã hội nhóm với học sinh sống xa cha mẹ tại trường Trung học cơ sở Bình Tấn huyện Thanh Bình tỉnh Đồng Tháp

Ubnd Tỉnh Bình Dương Trường Đại Học Thủ Dầu Một Trần Chí Nhân Công Tác Xã Hội Nhóm Với Học Sinh Sống Xa Cha Mẹ Tại Trường Trung Học Cơ Sở Bình Tấn, Huyện Thanh Bình, Tỉnh Đồng Tháp Luận Văn Thạc Sỹ Chuyên Ngành: Công Tác Xã ...

DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Kết quả học tập phân theo học vấn và kinh tế hộ 38 Bảng 2.2: Tình trạng học vấn và thời điểm bỏ học 48 Bảng 2.3: Lý do bỏ học phân theo kinh tế hộ và di cư của cha mẹ 49 DANH MỤC HÌNH Hình 3.1. Sơ đồ ...

Đề tài. Bên cạnh đó, các đặc điểm tâm sinh lý của trẻ em sống xa cha mẹ cũng sẽ được tác giả nhận diện và mô tả một cách chi tiết. Chương 2: Kết quả nghiên cứu Trong chương này, tác giả sẽ trình bày các kết quả của quá ...

Dự thảo báo cáo về Nâng cao chất lượng giáo dục cho mọi người đến năm 2020 của WorldBank tại hội thảo tham vấn, tổ chức tại Hà Nội cho biết sự ổn định của gia đình và trình độ học vấn của cha mẹ có liên quan đến việc ...

Như vậy có thể thấy, mặc dù có một số điểm khác biệt ở từng thời điểm, tuy nhiên các khái niệm trên vẫn bao hàm các giá trị chung là nhằm hướng đến sự hỗ trợ, giúp đỡ con người giải quyết những vấn đề khó khăn mà họ ...

- Giáo dục : công tác huy động HS đến trường đạt kết quả cao như: cấp Mẫu Giáo đạt 86,90%, cấp tiểu học đạt 100%, cấp THCS đạt 361/364 em, hiện đã chuyển đi 24 em (bỏ học 04 em), HS lớp 9 đăng ký thi tuyển lớp 10 là 49/58 em (đạt ...

28,6% và không có loại giỏi. Các em lớp 9 có 25% loại trung bình, 50% khá và 25% giỏi. Có thể thấy, các em học lớp 6 và lớp 8 có tỷ lệ học lực trung bình cao nhất, tương ứng 50% và 71,4%. Nếu tính chung trên toàn mẫu khảo sát, tỷ lệ ...

Phần đông các em đang có những khó khăn làm ảnh hưởng đến cuộc sống từ đó ít cảm nhận được gia đình hạnh phúc. Trong khi đó, chính một số cha mẹ di cư cũng nhận thức được việc để con lại quê nhà cũng tiềm ẩn nhiều nguy cơ ...

CHƯƠNG III TIẾN TRÌNH CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM VỚI HỌC SINH SỐNG XA CHA MẸ TẠI TRƯỜNG THCS BÌNH TẤN, HUYỆN THANH BÌNH, TỈNH ĐỒNG THÁP Những khó khăn trong học tập và đời sống của học sinh sống xa cha mẹ ở xã Bình Tấn đã đặt ra những ...

Thông tin được ghi chép lại cẩn thận, nhất là điểm mạnh, điểm yếu và các lo lắng của các em, đồng thời sơ đồ tương tác ban đầu của nhóm cũng được phác họa để làm cơ sở cho các hoạt động can thiệp tiếp theo. (Diễn tiến ...

Nhau để cùng thực hiện nhiệm vụ. Bên cạnh đó, tác giả có cơ hội quan sát nhóm để phát hiện điểm mạnh, điểm yếu của từng em để có sự điều chỉnh hợp lý. Những em có còn rụt rè, thụ động sẽ được tác giả tìm hiểu, ...

Được những kết quả đáng khích lệ. Mặc dù những thay đổi chưa thể hiện ra rõ nét trong thời gian ngắn, tuy nhiên bằng kết quả nhóm đã thực hiện, cùng với kế hoạch duy trì nhóm trong năm học mới, chúng tôi có sơ sở để tin tưởng ...

Hoàn cảnh, đồng thời có thể nhờ các đơn vị này hỗ trợ thành lập nhóm, câu lạc bộ học sinh sống xa cha mẹ để chính thức hoạt động và phát triển. Với những kết quả mà đề tài Công tác xã hội nhóm với học sinh sống xa cha ...

Câu 20: Dù từng hoặc muốn bỏ học, vì sao em vẫn đi học? ( có nhiều lựa chọn) Cha/mẹ động viên, tạo điều kiện Người khác trong nhà động viên Hàng xóm động viên, giúp đỡ Mạnh thường quân giúp đỡ Nhà trường, thầy cô động ...

HV: anh thấy tình hình HS bỏ học và có nguy cơ bỏ học hiện nay thế nào? Học sinh có nguy cơ bỏ học thì nó có mấy lý do: thứ nhất là cha mẹ thiếu quan tâm, thì cũng ít thôi, thứ hai là em nó nghiện game, rồi cái thứ ba là nó em nó học ...

Cư, lúc đầu thì đa số là di dân ở vùng ngập lụt, sạc lỡ về nên mới đa số là nghèo và cận nghèo, từ gian đoạn 2005 là giai đoạn 1, sau này mới có thêm cụm nữa là 2012., tổng dân số hơn 800 hộ, hơn một nữa xã. Đa số là số là ...

Ngày thứ hai mà ko đến trường là giáo viên chủ nhiệm là đi đến nhà liền. Trong quá trình học tập cũng theo dõi, để ý những em có nguy cơ đó đó thì cũng kịp thời uốn nắn, đi đến gia đình, nếu có gì khó khăn thì kịp thời giải ...

HV: nếu được đề xuất, chú sẽ đề xuất gì với ban giám hiệu nhà trường và chính quyền dịa phương cho những em có cha mẹ đi làm ăn xa? Tôi cũng không có ước vọng gì hơn là nhà trường chiếu cố cho những em có cha mẹ đi làm ăn xa, ...

PHỤ LỤC 4: KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TIẾN TRÌNH NHÓM 4.1. KẾ HOẠCH SINH HOẠT VỚI NHÓM THÂN CHỦ Thời gian Nội dung Mục đích Phương pháp thực hiện Người thực hiện Ngày 14/4/2019, tại văn phòng ấp 3, xã Bình Tấn Gặp gỡ, làm quen với nhóm ...

HS04 : vậy thì tụi em học hết Học viên : các em không nên nôn nóng, mình chọn một vài nội dung cần thiết nhất để tìm hiểu trước, các nội dung khác nếu có thời gian thì sẽ tìm hiểu thêm. HS04 : học hết có tốn nhiều thời gian không ...

+ (1): vậy bạn khỏe rồi, đi chơi thoải mái rồi + Trưởng nhóm: mấy bạn có làm việc nhà không? + (3): việc nhà ai mà hông làm, tui cũng làm chứ bộ, làm mà còn bị chửi nữa + (7): ủa ba mẹ bạn đi làm hết rồi ai chửi bạn + (3): thì còn ...

Sinh hoạt nhóm, em đã tự nguyện tham gia với mục tiêu có được nhóm bạn để vui chơi, học thêm các kỹ năng, kiến thức để đạt kết quả tốt hơn trong học tập + Mong muốn: được gặp cha mẹ nhiều hơn và được thầy cô, nhà trường ...

PHỤ LỤC 9: MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG Trường THCS Bình Tấn, huyện Thanh Bình, tỉnh Đồng Tháp Cấp học bổng ADC cho HS nghèo trường THCS Bình Tấn Phỏng vấn HS bỏ học tại rẩy ớt, sinh hoạt nhóm buổi đầu tiên của nhóm 168