Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học tại các trường tiểu học thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Nguyễn Văn Cường Quản Lý Hoạt Động Phối Hợp Giữa Nhà Trường Với Gia Đình Và Xã Hội Trong Giáo Dục Kỹ Năng Sống Cho Học Sinh Tiểu Học Tại Các Trường Tiểu Học Thành Phố Hạ Long ...

DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Quy mô trường, lớp, HS cấp TH thành phố Hạ Long 31 Bảng 2.2: Chất lượng học sinh giỏi TH 3 năm qua 32 Bảng 2.3: Chất lượng 2 mặt giáo dục 33 Bảng 2.4: Đội ngũ GV trường TH thành phố Hạ Long 3 năm qua 34 Bảng ...

Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1. Trên thế giới Học thuyết Mác - Lênin ...

1.3. Một số vấn đề cơ bản về hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở trường tiểu học 1.3.1. Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh TH và mục tiêu giáo dục TH 1.3.1.1. Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh tiểu học Trẻ em có ...

1.4.2. Tổ chức thực hiện kế hoạch phối hợp giữa nhà trường và các lực lượng giáo dục trong GDKNS cho học sinh Tổ chức thực thực hiện kế hoạch phối hợp giữa nhà trường và các lực lượng giáo dục trong GDKNS cho học sinh có liên ...

Phổ thông đã tương đối đủ ở tất cả các cấp học, tổng số CBGV hiện có là 2141 người. Chất lượng đội ngũ 100% đạt chuẩn, trên chuẩn là 1465/2141 đạt 68,4%. Chất lượng giáo dục hàng năm đứng đầu trong toàn tỉnh đặc biệt ...

2.2.2. Nhận thức về mức độ quan trọng của các KNS cần giáo dục cho học sinh TH Những KNS cần giáo dục cho học sinh tiểu học thành phố Hạ Long cũng được khẳng định với tỷ lệ phiếu trưng cầu ý kiến như sau: Bảng 2.8: Mức độ quan ...

Chủ động trong tổ chức phối hợp với gia đình học sinh, thống nhất mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức GDKNS với gia đình học sinh; đã thường xuyên liên lạc trao đổi thông tin, kéo CMHS tham gia vào quá trình đánh giá, khen ...

+ Theo dõi kiểm tra, điều chỉnh hoạt động của GVCN trong công tác phối hợp giữa NT - GĐ - XH được các khách thể đánh giá với mức độ thực hiện đạt 2.71 và hiệu quả thực hiện đạt 2.53. Hoạt động này được đa số cán bộ giáo ...

Chương 3 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC‌ THÀNH PHỐ HẠ LONG TỈNH QUẢNG NINH 3.1. Các nguyên tắc xây dựng biện pháp 3.1.1. Nguyên ...

3.2.3.3. Cách thực hiện biện pháp Thứ nhất: Xây dựng kế hoạch phối hợp giữa nhà trường và gia đình Xây dựng kế hoạch phối hợp với gia đình là xác định trách nhiệm, nhiệm vụ của hội Cha mẹ học sinh và của từng gia đình, từng ...

3 2.5 2 1.5 Tính cần thiết Tính khả thi 1 0.5 0 BP 1 BP 2 BP 3 BP 4 BP 5 Biểu đồ 3.1: Kết quả khảo nghiệm về mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất‌ Kết quả khảo nghiệm bảng 3.1 và biểu đồ 3.1 cho thấy: Các ...

27. Nguyễn Thị Tính (2010), Biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học khu vực miền núi phía Bắc, Đề tài nghiên cứu khoa học cập Bộ. 28. Từ điển Tiếng Việt (1992), Nhà xuất bản Khoa học xã hội. 29. Phan Thanh Vân (2010), Giáo ...