Quản lí hoạt động dạy học môn Vật lí các trường trung học phổ thông ở huyện Trà Ôn tỉnh Vĩnh Long

Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Trần Quang Huy Quản Lí Hoạt Động Dạy Học Môn Vật Lí Các Trường Trung Học Phổ Thông Ở Huyện Trà Ôn Tỉnh Vĩnh Long Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục Thành ...

DANH MỤC CÁC BẢNG‌ Trang Bảng 1.1. Kế hoạch dạy học (chương trình chuẩn) 18 Bảng 1.2. Nội dung dạy học lớp Vật lí 10 18 Bảng 1.3. Nội dung dạy học lớp Vật lí 11 18 Bảng 1.4. Nội dung dạy học lớp Vật lí 12 19 Bảng 2.1. Thống kê ...

8. Cấu trúc nội dung các chương của đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận, kiến nghị, tài liệu tham khảo và phụ lục, nội dung luận văn được trình bày trong 3 chương Chương 1. Cơ sở lí luận về quản lí hoạt động dạy học môn ...

Trong guồng máy của hệ thống giáo dục quốc dân (Đặng Quốc Bảo và Nguyễn Việt Phú, 2012). Theo tác giả Phạm Minh Hạc: Quản lí nhà trường là thực hiện đường lối giáo dục của Đảng trong phạm vi trách nhiệm của mình, tức là đưa ...

Vấn đề thực tiễn và nghề nghiệp,…Vì vậy, có thể xem phương pháp dạy học theo tình huống là một phương pháp đặc thù của dạy học giải quyết vấn đề theo tình huống, trong đó các tình huống dạy học là đối tượng chính của ...

CBQL có cơ sở xây dựng chiến lược giáo dục về mục tiêu, về đội ngũ giáo viên, về đổi mới nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động dạy học. Trong dạy học môn Vật lí ở trường THPT, việc kiểm tra học sinh thường ...

Tiểu kết chương 1 Trong trường THPT hoạt động dạy học là hoạt động quan trọng nhất vì nó chiếm phần lớn thời gian của học sinh khi đến trường. Để nâng cao chất lượng của hoạt động dạy học thì quản lí hoạt động dạy học ...

Bảng 2.9. Thống kê đội ngũ giáo viên dạy Vật lí các trường THPT ở huyện Trà Ôn TT Năm học Số lượng Trình độ đào tạo GV giỏi cấp trường, tỉnh GV có giáo án xếp loại tốt Có chứng chỉ bồi dưỡng Đại học Thạc sĩ Ngoại ngữ ...

Bảng 2.13. Kết quả khảo sát đánh giá về mức độ sử dụng các PPDH môn Vật lí của giáo viên TT Nội dung Mức độ thực hiện Hiệu quả thực hiện ĐTB Hạng ĐTB Hạng 1 Diễn giảng, thuyết trình. 3.76 1 1.74 9 2 Dạy học giải quyết vấn ...

Bảng 2.18. Kết quả khảo sát thực trạng quản lí việc thực hiện nội dung, chương trình dạy học môn Vật lí TT Nội dung Mức độ thực hiện Hiệu quả thực hiện ĐTB Hạng ĐTB Hạng 1 Quản lí việc thực hiện chương trình, nội dung dạy ...

Các ngày kỷ niệm như 20/11; 08/3;…còn thao giảng ở tổ chuyên môn thường không chú ý đến việc đánh giá hiệu quả của việc sử dụng TBDH mà chỉ đi sâu vào nhận xét nội dung giảng dạy, cách thức tổ chức lớp học và PPDH của GV. ...

Bảng 2.28. Kết quả khảo sát thực trạng quản lí việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vật lí ở học sinh TT Nội dung Mức độ thực hiện Hiệu quả thực hiện ĐTB Hạng ĐTB Hạng 1 Chỉ đạo thực hiện qui chế kiểm tra, đánh ...

Của các bộ môn, dạy học theo hướng tiếp cận năng lực và phẩm chất của HS, sử dụng các PPDH tích cực mang tính đặc thù của bộ môn; phong trào tự làm ĐDDH; chưa thường xuyên tổ chức tập huấn cho GVBM sử dụng các phần mềm ứng ...

3.2.2. Tăng cường quản lí việc thực hiện nội dung, chương trình của giáo viên dạy học môn Vật lí 3.2.2.1. Mục đích của biện pháp Giúp GVBM Vật lí nâng cao nhận thức, thấy rõ được trách nhiệm của mình khi thực hiện dạy đúng, dạy ...

Như bồi dưỡng lại cho GV của trường, bồi dưỡng HSG các cấp,… Chỉ đạo TTCM và GVBM Vật lí phải làm tốt công việc đánh giá chuẩn GV theo Thông tư 30/2009/TT – BGDĐT, ngày 22 tháng 10 năm 2009, qua đó lãnh đạo nhà trường thấy rõ những ...

3.2.6.2. Nội dung và cách thực hiện biện pháp Các trường cần làm tốt các công việc sau: Chỉ đạo TTCM xây dựng kế hoạch hoạt động, trên cơ sở phân tích thực trạng của tổ để đề ra các chỉ tiêu cụ thể như: tỉ lệ chất lượng ...

Phải làm tốt nhiệm vụ nâng cao nhận thức về HĐDH bộ môn cho GVBM, PHHS và HS các trường THPT. Kết quả khảo nghiệm cũng cho thấy, biện pháp Tăng cường quản lí hoạt động đổi mới PPDH của GVBM Vật lí xếp vị trí thứ hai với tính ...

TÀI LIỆU THAM KHẢO‌ Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2006). Chương trình giáo dục phổ thông Cấp trung học phổ thông. Hà Nội: Ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ – BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Bộ ...

TT Nội dung Mức độ thực hiện Hiệu quả thực hiện 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Quản lý việc thực hiện chương trình, nội dung dạy học đáp ứng với mục tiêu dạy học. 2 Chỉ đạo GV thực hiện đúng PPCT, không được cắt xén chương trình. 3 Chỉ ...

3 Ảnh hưởng của CSVC và TBDH môn Vật lí. 4 Ảnh hưởng của gia đình HS. 5 Ảnh hưởng bởi đời sống vật chất tinh thần thần của GV. 6 Trình độ chuyên môn, năng lực và phẩm chất của Hiệu trưởng. 7 Trình độ chuyên môn, năng lực và ...