Xem tất cả 126 trang, được chia thành 15 bài viết trong tài liệu này. Không yêu cầu đăng nhập hay tải về.
Đh Thái Nguyên Trường Đh Sư Phạm Hà Thị Hương Giang Sử Dụng Đội Ngũ Giáo Viên Đáp Ứng Yêu Cầu Đổi Mới Giáo Dục Ở Các Trường Thpt Tư Thục Thành Phố Hạ Long, Tỉnh Quảng Ninh Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục Đh Thái Nguyên ...
DANH MỤC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT BGD ĐT : Bộ Giáo dục và Đào tạo CBQL : Cán bộ quản lý CĐ : Cao đẳng CNH - HĐH : Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa CNTT : Công nghệ thông tin ĐH : Đại học ĐTN : Đoàn thanh niên GD - ĐT : Giáo dục - Đào tạo GD ...
Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ SỬ DỤNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG THPT TƯ THỤC 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1. Nghiên cứu ở nước ngoài Vấn đề bồi dưỡng, phát triển và sử dụng ...
Chất đạo đức và năng lực chuyên môn, chậm đổi mới phương pháp dạy học, do đó chất lượng dạy học còn chưa cao. - Người GV THPT Tư thục phải gánh trách nhiệm khá nặng nề trong công tác GD HS do thiếu sự phối hợp của phụ huynh (Do ...
GS J.Hattie, nhà nghiên cứu GD người New Zealand, dựa trên dữ liệu hơn 50 triệu HS mọi lứa tuổi, thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau để khảo sát ảnh hưởng tương đối của các yếu tố tác động đến chất lượng GD, như: trình độ, khả ...
Chương 2 THỰC TRẠNG SỬ DỤNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG THPT TƯ THỤC THÀNH PHỐ HẠ LONG, TỈNH QUẢNG NINH 2.1. Khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội và giáo dục của thành ...
Bảng 2.4: Cơ cấu GV THPT Tư thục TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh về giới tính, thâm niên công tác, độ tuổi và đảng viên Tên trường T.Số GV Nữ Thâm niên Đảng viên Độ tuổi < 10 năm > 10 năm < 30 30 - 50 > 50 TH, THCS&THPT Văn Lang) 39 ...
Đặc trưng của việc đánh giá GV liên quan đến khen thưởng, thuyên chuyển, cải tiến cơ cấu tổ chức, cung cấp phản hồi… Trong thực tế có nhiều cách thức kiểm tra, đánh giá. Điều quan trọng là quá trình kiểm tra đánh giá đảm bảo ...
Kết quả khảo sát cho thấy, có nhiều yếu tố chủ quan và khách quan ảnh hưởng đến việc sử dụng đội ngũ GV tại các trường THPT Tư thục TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh. Cụ thể như sau: 2.5.1. Những yếu tố chủ quan Trong các yếu tố chủ ...
Hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện GD và đào tạo; Nghị quyết 44 của Chính phủ về chương trình hành động thực hiện Nghị quyết 29; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, ...
Về chuyên môn cũng được nâng lên một cách cơ bản. Hiệu trưởng cần có hình thức đặc biệt (kết hợp cả tinh thần lẫn vật chất) để khuyến khích, động viên cán bộ và GV tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm và nghiên cứu khoa học. ...
Sở đó, có phương hướng, kế hoạch và biện pháp bồi dưỡng GV thích hợp. Kiểm tra là biện pháp tích cực nhằm theo dõi, kiểm soát và điều chỉnh kịp thời mọi hoạt động của GV, giúp cho việc quản lý của người lãnh đạo đi đúng ...
Các biện pháp Kết quả khảo sát cho thấy, đa số CBQL và GV được hỏi ý kiến đều đánh giá các biện pháp quản lý sử dụng đội ngũ GV đáp ứng yêu cầu đổi mới GD ở các trường THPT Tư thục TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh được đưa ...
TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Ban Bí thư Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQL GD, Chỉ thị số 40/CT-TW. 2. Ban Chấp hành Trung ương Đảng (2013), Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội ...
Câu 6: Thầy cô đánh giá các mức độ ảnh hưởng của các yếu tố sau tới công tác sử dụng đội ngũ GV trong nhà trường? Các yếu tố Mức độ ảnh hưởng Không ảnh hưởng (1) Ít ảnh hưởng (2) Bình thường (3) ảnh hưởng (4) Rất ảnh ...
