Tổ chức bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên tiểu học đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông mới ở huyện Điện Biên tỉnh Điện Biên

Đại Học Thái Nguyên Trườ Ng Đại Học Sư P Hạm Ngô Văn Đô Tổ Chức Bồi Dưỡng Năng Lực Dạy Học Cho Giáo Viên Tiểu Học Đáp Ứng Yêu Cầu Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông Mới Ở Huyện Điện Biên, Tỉnh Điện Biên Luận Văn Thạc Sĩ ...

3.2.6. Phát triển môi trường tự bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên tiểu học nhằm đáp ứng yêu cầu thực hiện chương trình giáo dục mới 85 3.2.7. Đổi mới đánh giá kết quả bồi dưỡng nâng cao năng lực dạy học cho giáo viên ...

Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI‌ 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1. Những nghiên cứu ở nước ngoài Thế giới ...

Tập, thực hành và trải nghiệm các công việc thuộc nghề dạy học và bảo đảm thực hiện có hiệu quả. Nó bao gồm cả khả năng chuyển tải kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm và thói quen làm việc vào các tình huống trong phạm vi của ...

Ti ệ n h ọ c toán; phát tri ể n ki ế n th ứ c, k ỹ năng then ch ố t và t ạ o c ơ h ộ i đ ể h ọ c sinh đ ư ợ c tr ả i nghi ệ m, áp d ụ ng toán h ọ c vào đ ờ i s ố ng th ự c ti ễ n. Giáo d ụ c toán h ọ c t ạ o d ự ng s ự k ế t n ố i ...

Viên tham gia bồi dưỡng. Kế hoạch chuẩn bị tài liệu bồi dưỡng và các phương tiện hỗ trợ bồi dưỡng như mạng internet, máy tính, các phương tiện nghe nhìn, giấy A0, bút dạ chuẩn bị cho các buổi thảo luận. Kế hoạch mới giảng viên ...

2.1.2. Tổ chức khảo sát Luận văn tiến hành tổ chức khảo sát về công tác tổ chức nâng cao, bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên tiểu học tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện Điện Biên. 2.1.2.1. Mục tiêu khảo sát ...

Lầm, coi sai lầm là bài học và tự kỷ luật để hoàn thiện và phát triển nhân cách. Trao đổi với cán bộ quản lý của các trưởng tiểu học huyện Điện Biên cho thấy về năng lực dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn, nội môn, ...

Tổ chức tập huấn cho giáo viên tiểu học TT Nội dung bồi dưỡng đã triển khai SL % 1 Phát triển chương trình nhà trường tiểu học 170/355 47,8 2 Quản lý hoạt động tự quản của học sinh 110/355 30,9 3 Chuyển đổi môn học sang hoạt động ...

Chỉ đạo khảo sát thực tiễn từ giáo viên tiểu học để xác định nhu cầu, nội dung, chương trình bồi dưỡng chưa được quan tâm đúng mức. Một số nội dung chương trình bồi dưỡng chưa được phổ quát tới tất cả giáo viên những ...

Các phẩm chất cần hình thành ở học sinh phổ thông nói chung và học sinh tiểu học nói riêng: - Lòng nhân ái, sự khoan dung - Lòng tự tin, tự chủ, trung thực - Trách nhiệm, kỷ luật. Giúp cán bộ quản lý, giáo viên tiểu học nâng cao nhận ...

Tổ chức sinh hoạt chuyên đề, nghiên cứu bài học về năng lực dạy học của giáo viên và các hoạt động bồi dưỡng giáo viên. Xây dựng cơ chế giám sát việc triển khai thực hiện kế hoạch bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên, ...

Nội dung chương trình, phương pháp, hình thức tổ chức bồi dưỡng năng lực cho giáo viên phải được thiết kế theo hướng tăng cường vai trò tự học, tự nghiên cứu của giáo viên, tạo môi trường để giáo viên bồi dưỡng thông qua môi ...

Kết luận chương 3 Dựa trên cơ sở khung lý thuyết và kết quả khảo sát thực trạng, tác giả luận văn đề xuất được 7 biện pháp bồi dưỡng năng lực giáo viên đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục tiểu học mới gồm: (1) Nâng cao ...

PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT GIÁO VIÊN Để phục vụ hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiểu học có hiệu quả, xin thầy (cô) vui lòng trả lời các câu hỏi sau bằng cách tích hoặc khoanh tròn vào các câu trả lời, thầy (cô) cho là đúng. Câu 1: ...

Câu 8: Phòng Giáo dục - Đào tạo đã tiến hành các biện pháp kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng giáo viên như thế nào? d. Tiến hành thường xuyên e. Chưa tiến hành thường xuyên f. Chưa thực hiện. Câu 9: Đồng chí hãy đánh giá năng ...