Quản lý phát triển năng lực dạy học cho giáo viên các trường trung học cơ sở huyện Yên Phong tỉnh Bắc Ninh đáp ứng yêu cầu CTGD phổ thông mới

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Nguyễn Thị Tám Quản Lý Phát Triển Năng Lực Dạy Học Cho Giáo Viên Các Trường Trung Học Cơ Sở Huyện Yên Phong, Tỉnh Bắc Ninh Đáp Ứng Yêu Cầu Ctgd Phổ Thông Mới Luận Văn Thạc Sĩ Khoa ...

3.2.1. Tổ chức bồi dưỡng nhận thức cho tổ trưởng chuyên môn, giáo viên về chương trình 2018, chương trình môn học 2018 cấp Trung học cơ sở và yêu cầu về năng lực dạy học của giáo viên Trung học cơ sở 66 3.2.2. Tổ chức khảo sát nhu ...

7.2. Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.2.1. Phương pháp điều tra Sử dụng phiếu khảo sát điều tra trên CBQL, GV các trường THCS nhằm thu thập những thông tin cần thiết về thực trạng bồi dưỡng NLDH cho giáo viên THCS và thực trạng ...

Vực giáo dục đã nêu ró: Năng lực là khả năng tiếp nhận và vận dụng tổng hợp có hiệu quả mọi tiềm năng của con người (tri thức, kỹ năng, thái độ, niềm tin để thực hiện một công việc hoặc đối phó với một tình huống, ...

Sáng tạo các hình thức, phương pháp, công cụ kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Yêu cầu về công tác tư vấn và hỗ trợ học sinh: giáo viên hiểu tâm lí các đối tượng học sinh và nắm vững qui ...

Thuận lợi và khoa học nhằm thu hút giáo viên tham gia đầy đủ, tích cực vào hoạt động bồi dưỡng. Phát huy vai trò tự bồi dưỡng của giáo viên và xây dựng các tiêu chí đánh giá kết quả tự bồi dưỡng, bồi dưỡng NLDH của giáo ...

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN YÊN PHONG, TỈNH BẮC NINH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 2.1. Khái quát chung về tình hình kinh tế, xã hội và các ...

2.4. Thực trạng bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh 2.4.1. Nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên về bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở Sử dụng phiếu ...

Sử dụng phiếu hỏi số 6 phần phụ lục 01 và phụ lục 02 để khảo sát nhận thức đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý về thực trạng quản lý bồi dưỡng NLDH cho giáo viên THCS với 3 mức độ, kết quả khảo sát thu được ở bảng ...

Qua bảng số liệu trên cho thấy, các ý kiến đều cho rằng có rất nhiều yếu tố, cả khách quan và chủ quan ảnh hưởng đến quản lý bồi dưỡng NLDH cho giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu CTGD phổ thông 2018 ở huyện Yên Phong. Các yếu tố ...

Của ngành học, bậc học, đồng thời cập nhật về nội dung về NLDH cần thiết đối với giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu giảng dạy của CTGD phổ thông 2018. Thực hiện việc tuyên truyền giáo dục, triển khai kịp thời các chủ trương, ...

Viên Sở để cung cấp những kiến thức cập nhật và giải quyết có cách thức rèn luyện những năng lực cần thiết như năng lực giao tiếp, năng lực quản lý, năng lực lập kế hoạch, NLDH, năng lực chuyên môn theo chuẩn đáp ứng yêu cầu ...

Nhà trường…), lập bản dự thảo và lấy ý kiến phản hồi về các tiêu chí đánh giá kết quả bồi dưỡng, phát triển NLDH. Triển khai xây dựng và ban hành quy định cụ thể về chính sách thi đua khen thưởng. Nghiên cứu văn bản hướng ...

Bảng 3.3. Đánh giá tương quan giữa tính cầp thiết và mức độ khả thi của các biện pháp đề xuất‌ T T Biện pháp Mức độ cần thiết Mức độ khả thi D D 2 X Thứ bậc X Thứ bậc 1 Tổ chức bồi dưỡng nhận thức cho tổ trưởng ...

NXB, Đại học Sư phạm, Hà Nội. 25. Hà Sĩ Hồ (1985), Những bài giảng về quản lí trường học, NXB Giáo dục, Hà Nội. 26. Hồ Chí Minh toàn tập, NXBCTQG, H.2000, tập 8. 27. Vũ Xuân Hùng (2011), Năng lực dạy học của giáo viên dạy nghề theo ...

Câu 3. Theo đồng chí việc thực hiện các nội dung bồi dưỡng năng lực dạy học đáp ứng yêu cầu CTGD phổ thông 2018 cho đội ngũ giáo viên trung học cơ sở hiện nay như thế nào? STT Các nội dung bồi dưỡng Các mức độ thực hiện Tốt ...

Câu 7. Đánh giá thực trạng chỉ đạo, triển khai hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học đáp ứng yêu cầu CTGD phổ thông 2018 cho giáo viên trung học cơ sở huyện Yên Phong hiện nay STT Các năng lực dạy học Các mức độ đánh giá Tốt ...