Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức lối sống cho đoàn viên thanh niên ở các trường trung học phổ thông thành phố Thái Nguyên tỉnh Thái Nguyên

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Dương Thị Như Quản Lý Hoạt Động Giáo Dục Đạo Đức - Lối Sống Cho Đoàn Viên Thanh Niên Ở Các Trường Trung Học Phổ Thông Thành Phố Thái Nguyên, Tỉnh Thái Nguyên Ngành: Quản Lý Giáo Dục ...

DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1. Nhận thức của CBQL, GV, ĐVTN về tầm quan trọng của hoạt động giáo dục đạo đức - lối sống cho ĐVTN ở các trường THPT 42 Bảng 2.2. Đánh giá của CBQL, GV, ĐVTN về nội dung giáo dục đạo đức - lối sống ...

Minh. Tác giả đưa ra các giải pháp như: Đổi mới về nhận thức giáo dục đạo đức - lối sống; Đổi mới phương pháp giáo dục đạo đức - lối sống; Đổi mới hình thành tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức - lối sống và xây ...

- Giáo dục ý thức tuân thủ pháp luật, trước tiên là thực hiện nội quy, quy định của nhà trường và chấp hành các quy định của nơi cư trú. Giáo dục nhận thức, hành vi, thói quen, lối sống văn minh, tiến bộ, phù hợp với bản sắc ...

Trường học, cộng với sự lãnh đạo sát sao của Chi bộ đảng, sự ủng hộ về mọi mặt của BGH cũng như các đoàn thể trong nhà trường. Sự đồng bộ đó sẽ giúp sức rất nhiều cho hoạt động của đoàn với tư cách là nơi đoàn kết ...

Phụ huynh học sinh và đoàn thanh niên. Các lực lượng này nếu kết hợp tốt sẽ tạo ra hiệu quả khi triển khai hoạt động giáo dục đạo đức - lối sống cho học sinh cho học sinh. Tuy nhiên, thực tế ở các nhà trường sự kết hợp của ...

Chưa kịp thời, còn nhiều yếu kém. Việc tổ chức các phong trào hành động cách mạng tuy diễn ra sôi nổi, đều khắp nhưng có những nơi còn mang tính hình thức, thiếu hiệu quả. Công tác biểu dương, khen thưởng còn lúng túng trong việc ...

Bảng 2.4. Đánh giá của CBQL, GV, ĐVTN về hình thức tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức - lối sống cho ĐVTN ở các trường THPT Stt Hình thức giáo dục đạo đức - lối sống Mức điểm đánh giá Thứ bậc CBQL, GV ĐVTN Chung 1 Giáo dục ...

Đôi khi còn chậm và chưa cụ thể để quản lý tổ chức và thực hiện kịp thời… Do đó hiệu quả còn thấp. Từ thực trạng đó, việc tăng cường quản lý tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục đạo đức - lối sống của ...

Thần tình nguyện của ĐVTN ở các trường được nâng cao. Đa số các bạn trẻ có trách nhiệm với quê hương, đất nước, cộng đồng, có hoài bão lập thân lập nghiệp, có ý chí quyết tâm tiến quân vào khoa học công nghệ, góp phần xây ...

- Xác định vai trò đặc biệt quan trọng của ban chấp hành (BCH) chi đoàn thanh niên của các lớp trong tổ chức và tham gia các hoạt động GD đạo đức - lối sống do Đoàn trường tổ chức. BCH chi đoàn là tổ chức Đoàn dưới cơ sở, có ...

3.2.4. Chỉ đạo đổi mới nội dung, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức - lối sống cho ĐVTN ở các trường THPT 3.2.4.1. Mục tiêu của biện pháp - Nhằm tạo ra sự phong phú, đa dạng về nội dung, hình thức, phương pháp triển ...

- Giúp cán bộ quản lý, giáo viên nâng cao ý thức, tăng cường trách nhiệm với công tác chuyên môn của mình để nâng cao hiệu quả công tác; nắm được thực trạng chất lượng hoạt động giáo dục đạo đức - lối sống cho ĐVTN để xây ...

Nhận xét: * Nhận xét về tính cần thiết và tính khả thi: Qua kết quả tổng hợp, nhìn vào hai cột giá trị trung bình thấy ngay các ý kiến đánh giá là phù hợp và tương đối thống nhất với nhau thể hiện ở điểm trung bình của mức ...

13. Dương Thị Minh Hòa (2008), Giáo dục đạo đức lối sống cho thanh niên trong bối cảnh Việt Nam gia nhập WTO, Tạp chí Giáo dục lý luận , số 7, tr.45-49. 14. Mai Quang Huy, Đinh Thị Kim Thoa, Trần Anh Tuấn (2009), Tổ chức và quản lý hoạt động ...

Câu 9: Thầy (cô) hãy cho biết ý kiến về các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục đạo đức - lối sống cho ĐVTN ở các trường THPT? Đánh dấu (X) vào mức độ ảnh hưởng tương ứng. TT Nội dung Mức độ ảnh hưởng Ảnh ...