Quản lý chất lượng giáo dục ở các trường trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn thị xã Chí Linh Hải Dương

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Trịnh Xuân Dương Quản Lý Chất Lượng Giáo Dục Ở Các Trường Trung Học Cơ Sở Đạt Chuẩn Quốc Gia Trên Địa Bàn Thị Xã Chí Linh, Hải Dương Ngành: Quản Lý Giáo Dục Mã Số: ...

DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1. Đánh giá của CBQL, GV về chất lượng các yếu tố đầu vào ở các trường THCS đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn thị xã Chí Linh 33 Bảng 2.2. Đánh giá của CBQL,GV về QL chương trình dạy học ở các trường ...

Quan trọng khác để tìm ra bản chất của sự vật và hiện tượng. Mức độ áp dụng mỗi mô hình thay đổi theo sự việc, tình huống và người tham gia. Giá trị của cách tiếp cận phụ thuộc vào các yếu tố: Quy mô của tổ chức; Cấu ...

Thay thế Quyết định 27/2001/QĐ-BGD&ĐT. Thông tư 47/2012/TT-BGD&ĐT ngày 07/12/2012 về Quy chế công nhận trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn Quốc gia [7]. Hiện nay, xây dựng ...

- Theo dõi kết quả các kỳ thi bên ngoài nhà trường (thi THPT, thi học sinh giỏi). - Sự thỏa mãn của cha mẹ, cộng đồng. - Sự chuẩn bị khả năng thích ứng của HS khi đi vào cuộc sống, học cấp 3, học nghề. 1.3.3.3. Hoạt động giáo dục ...

+ Có 3 mức độ trả lời, cho điểm 3, 2, 1 tương ứng với mỗi ý kiến trả lời:  Mức 1: Không thường xuyên/ Chưa tốt tốt/ Không ảnh hưởng/Không cần thiết/Không khả thi 1 điểm  Mức 2: Chưa thường xuyên/ Bình thường/ Ảnh hưởng ...

Bảng 2.3. Thực trạng quản lý hoạt động học tập của học sinh TT Nội dung Điểm trung bình CBQL GV Chung 1 Nắm được mục đích, yêu cầu của môn học 2.52 2.56 2.54 2 Tổ chức phụ đạo cho HS yếu, kém và bồi dưỡng cho HS giỏi 2.56 ...

Trường, nhận thấy sự phát triển về nhân cách của HSTHCS ở các trường ở mức tốt, tuy nhiên năng lực kiến thức, kỹ năng ở một số trường có sự chênh lệch. Chất lượng HS THCS đã có tiến bộ và thực chất hơn, tỷ lệ HS THCS ...

Những chuyển biến; thực hiện ra đề kiểm tra với ma trận theo kiến thức, kĩ năng cần đánh giá và cấp độ nhận thức. - Về quản lý chương trình dạy học: quản lý tốt việc thực hiện chương trình dạy học, lập kế hoạch, tổ ...

Dung bồi dưỡng; Xây dựng quy chế quản lý cán bộ, giáo viên, NV có CL: Theo các quy định hiện hành do Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ ban hành, đảm bảo được quyền và lợi ích của cán bộ, giáo viên nhân viên; có sự tham ...

C/ Điều kiện thực hiện - Huy động sức mạnh tổng hợp của tập thể, phát huy tinh thần trách nhiệm của GV trong lập kế hoạch dạy học, tổ chức thực hiện chương trình dạy học, nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn. - Hiệu ...

Bảng 3.2. Đánh giá về tính khả thi của các biện pháp quản lý chất lượng giáo dục các trường THCS đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương NỘI DUNG Mức độ khả thi X Rất khả thi Khả thi Không khả thi SL ...

35. Trần Ngọc Trình, 2013, Luận án tiến sĩ, Quản lý chất lượng đào tạo tại các trường trung cấp chuyên nghiệp thành phố Hồ Chí Minh , Viện Khoa học Giáo dục 36. Từ điển Bách khoa Việt Nam (1995), tập I, Hội đồng quốc gia chỉ ...

PHỤ LỤC 2 PHIẾU ĐIỀU TRA (Dành cho GV các trường THCS đạt chuẩn quốc gia) Để có cơ sở đánh giá thực trạng chất lượng giáo dục và quản lý chất lượng giáo dục ở các trường THCS đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn thị xã Chí ...

PHỤ LỤC 4 KẾT QUẢ KHẢO SÁT 4.1. Đánh giá của CBQL, GV về thực trạng chất lượng tổ chức và quản lý nhà trường ở các trường THCS ở thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương NỘI DUNG Mức độ đạt được CBQL (n=64) GV (n=80) X Tốt ...

4.6.2. Kết quả đánh giá của GV Tiêu chí Mức độ thực hiện X Thường xuyên Chưa TX Không TX SL ĐTB SL ĐTB SL ĐTB 1. Tìm hiểu hứng thú, động cơ của người học 21 0.79 57 1.4 2 0.0 2.24 2. Lập kế hoạch dạy học hàng năm, lựa chọn, sắp ...

4.12. Đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý chất lượng giáo dục các trường THCS đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn thị xã Chí Linh. 4.12.1. Kết quả đánh giá của CBQL Các yếu tố Mức độ ảnh hưởng X Rất ảnh hưởng ...