Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Thái Nguyên tỉnh Thái Nguyên

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Nguyễn Đức Luận Quản Lý Hoạt Động Kiểm Định Chất Lượng Giáo Dục Ở Các Trường Trung Học Cơ Sở Trên Địa Bàn Thành Phố Thái Nguyên, Tỉnh Thái Nguyên Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo ...

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL, GV Cán bộ quản lý, giáo viên CLGD Chất lượng giáo dục CSGD Cơ sở giáo dục ĐGN Đánh giá ngoài GDĐT Giáo dục và đào tạo GDTrH Giáo dục trung học KĐCLGD Kiểm định chất lượng giáo dục TĐG Tự đánh giá ...

Phương pháp theo quan điểm hệ thống - cấu trúc trong nghiên cứu khoa học. Khi nghiên cứu khoa học giáo dục luôn phải phân loại các hiện tượng giáo dục, sắp xếp các kiến thức thành hệ thống có thứ bậc, có trật tự qua đó có được ...

Quản lý chất lượng hiện đã được áp dụng trong mọi ngành công nghiệp, không chỉ trong sản xuất mà trong mọi lĩnh vực, trong mọi loại hình tổ chức, từ quy mô lớn đến quy mô nhỏ, cho dù có tham gia vào thị trường quốc tế hay không. ...

Dục của trường THCS. Minh chứng phải có nguồn gốc rõ ràng và đảm bảo tính chính xác. Minh chứng thu được không chỉ sử dụng cho mục đích đánh giá các mức đạt của từng chỉ báo, tiêu chí, mà còn nhằm mô tả hiện trạng các hoạt ...

2. Trưởng đoàn điều hành các hoạt động của đoàn đánh giá ngoài theo quy trình đánh giá ngoài. 3. Thư ký và các thành viên còn lại thực hiện nhiệm vụ do trưởng đoàn phân công và chịu trách nhiệm về công việc được giao. 4. Đoàn ...

Bảy là, chỉ đạo sát sao việc triển khai các hoạt đông sau khi hoàn thành báo cáo tự đánh giá nhằm từng bước cải tiến chất lượng giáo dục của nhà trường. Chỉ đạo thực hiện đồng bộ các hoạt động của nhà trường bám sát ...

- Trong các nội dung đưa vào khảo sát, chỉ có nội dung thứ 6 Tạo cơ sở để đề nghị cấp trên công nhận trường đạt chuẩn chất lượng giáo dục là có 100% ý kiến đồng ý xếp vào mục đích KĐCLGD, các nội dung còn lại đều có ý ...

2.4. Thực trạng quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục ở các trường trung học cơ sở thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên 2.4.1. Thực trạng nhận thức của CBQL về mục tiêu quản lý hoạt động tự đánh giá ở các ...

- Có 2 nội dung là Kiểm tra- đánh giá việc thành lập Hội đồng tự đánh giá và Kiểm tra- đánh giá việc viết và hoàn thành báo cáo tự đánh giá. Có 100% ý kiến đánh giá thực hiện ở mức rất tốt và tốt, được xếp thứ bậc cao ...

1. Tiêu chuẩn đánh giá trường THCS gồm 05 tiêu chuẩn: - Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường. - Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh. - Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học. - Tiêu chuẩn ...

3.2.5. Biện pháp 5 : Thành lập tổ tư vấn công tác kiểm định chất lượng giáo dục giúp các trường THCS thực hiện công tác kiểm định chất lượng Mục đích biện pháp: Tổ tư vấn sẽ hỗ trợ, tư vấn lựa chọn minh chứng thích hợp ...

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. Kết luận 1.1. Về lý luận Trong công tác KĐCLGD, hoạt động TĐG giữ một vị trí đặc biệt quan trọng và là bước đầu tiên trong quy trình thực hiện KĐCLGD trường THCS. Thông qua hoạt động TĐG sẽ xác định ...

MỤC LỤC NỘI DUNG Trang Mục lục 1 Danh mục các chữ viết tắt (nếu có) . Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá Phần I.CƠ SỞ DỮ LIỆU Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ A. ĐẶT VẤN ĐỀ B. TỰ ĐÁNH GIÁ I. TỰ ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ MỨC 1, 2 VÀ 3 Tiêu ...

3. Điểm yếu Nêu những điểm yếu nổi bật của trường THCS trong việc đáp ứng các nội hàm của từng chỉ báo trong mỗi tiêu chí (dựa trên hiện trạng, kết quả nhà trường đã thực hiện được so với yêu cầu của tiêu chí và mục ...

Câu 9: Xin thầy, cô giáo cho biết ý kiến đánh giá về mức độ thực hiện công tác kiểm tra - đánh giá hoạt động tự đánh giá của trường THCS STT Nội dung đánh giá Mức độ thực hiện Rất tốt Tốt Chưa tốt Không tốt 1 Kiểm tra - ...