35. Trần Ngọc Trình, 2013, Luận án tiến sĩ, Quản lý chất lượng đào tạo tại các trường trung cấp chuyên nghiệp thành phố Hồ Chí Minh, Viện Khoa học Giáo dục
36. Từ điển Bách khoa Việt Nam (1995), tập I, Hội đồng quốc gia chỉ đạo biên soạn Từ điển Bách khoa Việt Nam, Hà Nội
37. Từ điển Bách khoa Việt Nam (2002), tập I, Hội đồng quốc gia chỉ đạo biên soạn Từ điển Bách khoa Việt Nam, Hà Nội.
38. Từ điển tiếng Việt thông dụng - Nxb Giáo dục - 1998
39. Thái Duy Tuyên (2004), Tìm hiểu vấn đề chất lượng giáo dục, Tạp chí phát triển giáo dục số 4, tháng 4-2004, Hà Nội.
PHẦN PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1 PHIẾU ĐIỀU TRA
(Lãnh đạo phòng giáo dục và đào tạo, Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng chuyên môn, Bí thư chi đoàn, Tổng phụ trách và Chủ tịch công đoàn)
Để có cơ sở đánh giá thực trạng chất lượng giáo dục và quản lý chất lượng giáo dục ở các trường THCS đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương, đề nghị thầy/cô trả lời các câu hỏi trong Phiếu điều tra dưới đây. Tất cả các thông tin này chỉ nhằm phục vụ công tác nghiên cứu, không phục vụ vào mục đích nào khác!
1. Đánh giá của thầy (cô) về quản lí các yếu tố đầu vào?
Nội dung | Điểm trung bình | |||
CBQL | GV | Chung | ||
1 | Quản lý chất lượng đầu vào tuyển sinh | |||
Hàng năm lập kế hoạch tuyển sinh, quy chế tuyển sinh rõ ràng, đảm bảo minh bạch, công khai | ||||
Khảo sát đánh giá chất lượng đầu vào của người học | ||||
Trung bình chung | ||||
Tổ chức và quản lý nhà trường | ||||
2 | Duy trì đủ khối lớp, biên chế lớp học đảm bảo theo quy chế trường chuẩn | |||
Kiện toàn bộ máy tổ chức của nhà trường, quản lý hành chính, tài chính và tài sản | ||||
Các đoàn thể tham gia tích cực các phong trào thi đua | ||||
Xây dựng tổ chức Đảng, các đoàn thể trong sạch, vững mạnh | ||||
Trung bình chung | ||||
Có thể bạn quan tâm!
- Đổi Mới Quản Lý Chất Lượng Quá Trình Giáo Dục
- Chỉ Đạo Đổi Mới Quản Lý Chất Lượng Đầu Ra Ở Các Trường Thcs Đạt Chuẩn Quốc Gia Trên Địa Bàn Thị Xã Chí Linh, Tỉnh Hải Dương
- Đánh Giá Về Tính Khả Thi Của Các Biện Pháp Quản Lý Chất Lượng Giáo Dục Các Trường Thcs Đạt Chuẩn Quốc Gia Trên Địa Bàn
- Đánh Giá Của Thầy (Cô) Về Quản Lí Các Yếu Tố Đầu Vào?
- Đánh Giá Của Cbql, Gv Về Thực Trạng Chất Lượng Tổ Chức Và Quản Lý Nhà Trường Ở Các Trường Thcs Ở Thị Xã Chí Linh, Tỉnh Hải Dương
- Quản lý chất lượng giáo dục ở các trường trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn thị xã Chí Linh, Hải Dương - 16
Xem toàn bộ 136 trang tài liệu này.
Nội dung | Điểm trung bình | |||
CBQL | GV | Chung | ||
2 | QL chất lượng đội ngũ GV | |||
GV có chất lượng chuyên môn, đủ về số lượng, đạt chuẩn theo quy định | ||||
Lập kế hoạch bồi dưỡng cán bộ quản lý, GV và nhân viên | ||||
Nâng cao tỉ lệ GV dạy giỏi các cấp | ||||
Tạo điều kiện về vật chất và thời gian, tăng thu nhập và nâng cao đến đời sống vật chất và tinh thần cho GV | ||||
Thực hiện bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ GV | ||||
Thực hiện chương trình giảng dạy linh hoạt, có hiệu quả, phù hợp với đối tượng HS | ||||
Trung bình chung | ||||
Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học | ||||
Kiểm tra, đánh giá sử dụng các thiết bị dạy học | ||||
Tổ chức tập huấn việc sử dụng phương tiện dạy học cho GV | ||||
Công khai các điều kiện về dạy học | ||||
Mở rộng khuôn viên nhà trường, xây dựng bãi tập và sân chơi đủ diện tích theo tiêu chí trường chuẩn | ||||
Phòng học, khu phục vụ học tập và văn phòng, phòng bộ môn sắp xếp hợp lý, khoa học. | ||||
Nâng cao việc sử dụng thư viện | ||||
Đủ thiết bị dạy học theo quy định | ||||
Trung bình chung | ||||
Quản lý chất lượng về hoạt động tài chính của nhà trường | ||||
Có kế hoạch tài chính và quản lý tài chính | ||||
Cán bộ, GV tham gia kiểm tra và giám sát tài chính | ||||
Trung bình chung |
TT
2. Thầy/cô đánh giá về QL chương trình dạy học ở các trường THCS đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương?
Mức độ thực hiện | |||
Thường xuyên | Chưa TX | Không TX | |
Yêu cầu GV hiểu, nắm vững chương trình và thực hiện đúng phân phối chương trình, bổ sung phù hợp với thực tiễn địa phương | |||
Tổ chức thực hiện chương trình dạy học sát sao, nghiêm túc. Phân công GV giảng dạy, bố trí thời khóa biểu hợp lí | |||
Chỉ đạo hoạt động tổ chuyên môn và hoạt động giảng dạy của GV về dạy học tích hợp | |||
Kiểm tra, giám sát thực hiện chương trình, kiểm tra đột xuất | |||
Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học | |||
Chỉ đạo GV giảng dạy nhằm định hướng người học phương pháp tự học |
3. Thầy/cô đánh giá về QL hoạt động học tập của HS ở các trường THCS đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương?
Mức độ thực hiện | |||
Thường xuyên | Chưa TX | Không TX | |
1. Nắm được mục đích, yêu cầu của môn học | |||
2. Tổ chức phụ đạo cho HS yếu, kém và bồi dưỡng cho HS giỏi | |||
3. Tổ chức các hoạt động học tập, hoạt động trải nghiệm | |||
4. GV hướng dẫn HS cách tự học | |||
5. Tổ chức dạy học với nội dung phù hợp, linh hoạt nhằm cung cấp kiến thức cho HS | |||
6. Phối hợp với các lực lượng giáo dục để quản lý hoạt động học tập của HS | |||
7. Thực hiện kiểm tra thường xuyên và định kỳ |
4. Thầy/cô đánh giá về thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy của GV ở các trường THCS đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương?
Mức độ thực hiện | |||
Thường xuyên | Chưa TX | Không TX | |
1. Thực hiện đầy đủ và có chất lượng chương trình dạy học | |||
2. Lập kế hoạch dạy học hàng năm, lựa chọn, sắp xếp nội dung dạy học, đổi mới hình thức, phương pháp dạy học | |||
3. Tích cực đổi mới PPDH | |||
4. Soạn bài giảng, trong đó trọng tâm cần nhấn mạnh đến hoạt động của trò qua phiếu học tập cá nhân từ đó tăng cường giao tiếp giữa GV và HS, HS và HS | |||
5. Thực hiện cải tiến hoạt động dạy học cho từng bài, môn học cho năm học sau |
5. Thầy/cô đánh giá về thực trạng quản lý việc kiểm tra, đánh giá HS ở các trường THCS đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương?
Mức độ đánh giá | |||
Tốt | Bình thường | Chưa tốt | |
1. Chỉ đạo ra đề kiểm tra phù hợp theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, đảm bảo tính vừa sức | |||
2. Kiểm tra tiến độ việc thực hiện các bài kiểm tra theo chương trình | |||
3. Chỉ đạo thực hiện quy chế của Bộ GD & ĐT về đánh giá xếp loại học tập, hạnh kiểm HS | |||
4. Chỉ đạo cải tiến hình thức kiểm tra, đánh giá HS |
6. Thầy/cô đánh giá về việc sử dụng thiết bị dạy học ở các trường THCS đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương?
Mức độ thực hiện | |||
Thường xuyên | Chưa TX | Không TX | |
1. Xây dựng kế hoạch sử dụng thiết bị dạy học cho GV và tổ chuyên môn, hỗ trợ cho hoạt động dạy học bộ môn | |||
2. Sử dụng các thiết bị dạy học thiết thực, hiệu quả | |||
3. Khai thác và sử dụng phòng học tin học và các phòng học bộ môn | |||
4. Kiểm tra, đánh giá việc sử dụng thiết bị dạy học |
7. Thầy/cô đánh giá về thực trạng hoạt động quản lý đánh giá GV ở các trường THCS đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn thị xã Chí Linh?
Mức độ thực hiện | |||
Thường xuyên | Chưa TX | Không TX | |
1. Đánh giá GV về kiến thức chuyên môn | |||
2. Chỉ đạo GV tự đánh giá | |||
3. Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện hoạt động dạy học | |||
4. Kiểm tra, thanh tra thường xuyên, đột xuất việc thực hiện quy chế chuyên môn, kiểm tra toàn diện hồ sơ, sổ sách của GV |
8. Thầy/cô đánh giá về thực trạng hoạt động quản lý đánh giá HS ở các trường THCS đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn thị xã Chí Linh?
Mức độ thực hiện | |||
Thường xuyên | Chưa TX | Không TX | |
1. Phát triển nhân cách HS, về phẩm chất đạo đức, về năng lực, kỹ năng của HS | |||
2. Tổng hợp về chất lượng HS nhà trường: Tỷ lệ HS bỏ học, HS lưu ban, HS lên lớp | |||
3. Tổng hợp kết quả học lực, hạnh kiểm của HS theo học kỳ, năm học | |||
4. Theo dõi kết quả các kỳ thi bên ngoài nhà trường (thi THPT, thi học sinh giỏi) | |||
5. Sự thỏa mãn của cha mẹ, cộng đồng |
9. Thầy/cô đánh giá về kiểm tra, đánh giá việc thực hiện và đánh giá chất lượng đã đạt được?
Mức độ đạt được | |||
Tốt | Bình thường | Chưa tốt | |
1. Hiệu trưởng các nhà trường có điều chỉnh hợp lý từ kết quả kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục | |||
2. Xây dựng tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục toàn diện | |||
3. So sánh, đối chiếu với kế hoạch đề ra để kịp thời điều chỉnh, khắc phục |
10. Thầy/cô đánh giá về ảnh hưởng của các yếu tố đến quản lý chất lượng giáo dục các trường THCS đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương?
Mức độ đạt được | |||
Ảnh hưởng | Ảnh hưởng ít | Không ảnh hưởng | |
1. Tác động của các yếu tố về chủ trương chính sách, cơ chế QL của Bộ GD & ĐT với các trường THCS đạt chuẩn quốc gia | |||
2. Tác động của các yếu tố kinh tế, văn hóa, xã hội địa phương | |||
3. Tác động của các yếu tố thuộc về các trường THCS đạt chuẩn quốc gia (Môi trường làm việc, tài chính, cơ sở vật chất..) |