Phụ lục 4 PHIẾU KHẢO SÁT
Đồng chí vui lòng cho biết ý kiến đánh giá của mìnhvề quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy họcGV các trường THPT huyện Bình Giang theo nội dung (4nội dung được gửi kèm theo phiếu đánh giá). Đồng chí đánh dấu X vào mức độ mà đồng chí cho là phù hợp.
Người cho ý kiến:
Họ và tên: ......................................... Chức vụ:………………Tổ………..
Dạy môn: .......................................... Trường:……………………………
(Rất hiệu quả= 5điểm; Khá hiệu quả= 4 điểm; Hiệu quả= 3điểm; ít hiệu quả= 2điểm; Không hiệu quả= 1điểm)
Thực trạng bồi dưỡng năng lực dạy học | Mức độ | |||||
Rất hiệu quả | Khá hiệu quả | Hiệu quả | Ít hiệu quả | Không hiệu quả | ||
1 | Quản lý mục tiêu bồi dưỡng | |||||
2 | Quản lý nội dung bồi dưỡng | |||||
3 | Quản lý phương pháp bồi dưỡng | |||||
4 | Quản lý hình thức bồi dưỡng | |||||
5 | Quản lý kiểm tra đánh giá |
Có thể bạn quan tâm!
-
Tăng Cường Công Tác Kiểm Tra & Đánh Giá Kết Quả Bồi Dưỡng Năng Lựcdạy Học Cho Đội Ngũ Giáo Viên Các Trường Thpt Huyện Bình Giang, Tỉnh Hải Dương -
Kết Quả Khảo Nghiệm Về Tính Khả Thi Của Các Nhóm Biện Pháp (Phụ Lục 5) -
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên các trường THPT huyện Bình Giang tỉnh Hải Dương đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục - 16
Xem toàn bộ 138 trang tài liệu này.
Hải Dương, ngày ..... tháng ..... năm 2017
Người cho ý kiến
(Ký tên, ghi rõ họ tên)
Phụ lục 5 PHIẾU KHẢO SÁT
Đồng chí vui lòng cho biết ý kiến của mình về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp sau đây (5nội dung được gửi kèm theo phiếu đánh giá). Đồng chí đánh dấu X vào mức độ mà đồng chí cho là phù hợp.
Người cho ý kiến:
Họ và tên: ......................................... Chức vụ:………………..Tổ………
Dạy môn: .......................................... Trường:……………………………
Nhóm biện pháp | Tính cần thiết | Tính khả thi | |||||
Rất cần thiết | Cần thiết | Không cần thiết | Rất khả thi | Khả thi | Không khả thi | ||
1 | Tiếp tục đẩy mạnh tổ chức các hoạt động nâng cao nhận thức của CBQL và GV về tầm quan trọng củaviệc bồi dưỡng năng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên các trường THPT trước yêu cầu đổi mới giáo dục. | ||||||
2 | Đổi mới công tác lập kế hoạch bồi dưỡng năng lực dạy học cho GV các trường THPT theo yêu cầu đổi mới. | ||||||
3 | Hoàn thiện khung chương trình bồi dưỡng ĐNGV và thực trạng năng lực dạy học giáo viên nhằm đáp ứng yêucầu đổi mới giáo dục hiện nay và nâng cao thực trạng năng lực dạy học của giáo viên | ||||||
4 | Tăng cường công tác kiểm tra & đánh giá kết quả bồi dưỡng năng lựcdạy học cho đội ngũ giáo viên các trường THPT. | ||||||
5 | Có chính sách động viên khích lệ hoạt động bồi dưỡngnăng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên THPT. |
Hải Dương, ngày ..... tháng ..... năm 2017
Người cho ý kiến