Kỹ năng sống của trẻ 5 6 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố Hồ Chí Minh

Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Tp. Hồ Chí Minh Cao Văn Quang Kỹ Năng Sống Của Trẻ 5 – 6 Tuổi Ở Một Số Trường Mầm Non Tại Thành Phố Hồ Chí Minh Luận Văn Thạc Sĩ Tâm Lý Học Thành Phố Hồ Chí Minh – 2012 Bộ ...

Việc hình thành kỹ năng sống cho mọi người nói chung và trẻ em nói riêng đang trở thành nhiệm vụ quan trọng. Kỹ năng sống phải được đo bằng sự vận dụng những kỹ năng đó trong cuộc sống mỗi cá nhân để sống tích cực, sống ...

- Nhóm 2: Kỹ năng tiền nghề nghiệp: Kỹ năng giao tiếp; Kỹ năng tính toán; Tri thức về quyền và trách nhiệm của người chủ và người làm thuê; Kỹ năng giải quyết vần đề… - Nhóm 3: Các kỹ năng nghề nghiệp, như: Trồng trọt; Nuôi gia ...

Tác giả Huỳnh Văn Sơn (Chủ nhiệm đề tài nghiên cứu khoa học và công nghệ cấp Bộ) cho rằng, những quan niệm về kỹ năng như trên đây là sự mô tả chính xác chỉ đối với những kỹ năng đơn giản mà thao tác có thể quan sát được; ...

- Kỹ năng xây dựng mục tiêu cuộc sống - Kỹ năng bảo vệ bản thân - Kỹ năng kiên định - Kỹ năng đương đầu với cảm xúc - Kỹ năng đương đầu với căng thẳng. 2- Nhóm kỹ năng nhận thức và sống với người khác. Nhóm này có các ...

Tuổi mẫu giáo là giai đoạn phát cảm về sự phát triển tưởng tượng. Trẻ rất hay tưởng tượng. Hình ảnh tưởng tượng của trẻ bay bổng, rực rỡ, giàu màu sắc xúc cảm và hay vi phạm hiện thực. - Cơ chế nhập tâm của sự hình ...

Hoạt; - Phát âm đúng và rõ ràng; - Sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và từ biểu cảm trong sinh - Sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp: câu đơn, câu ghép, câu hỏi, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh ...

2.1.3. Phương pháp nghiên cứu Chúng tôi sử dụng phối hợp nhiều phương pháp nghiên cứu khác nhau để phục vụ cho nghiên cứu thực trạng kỹ năng sống của trẻ, trong đó phương pháp đàm thoại và phương pháp quan sát trẻ được xem là hai ...

Quần áo sạch sẽ ngay ngắn, sạch sẽ. áo sạch; - Khi được hỏi về cách chải tóc, và khi nào thì cần chỉnh lại quần áo, trẻ chưa nói được. xộc xệch; - Trẻ cho biết làm như vậy để cho mình được sạch, đẹp, dễ thương, được ...

Sau khi có kết quả khảo sát hiện trạng kỹ năng sống của trẻ theo đánh giá của giáo viên về những kỹ năng mà trẻ phát triển còn ở mức thấp, chúng tôi chọn ra 2 kỹ năng trẻ đạt ở mức thấp nhất để tiến hành khảo sát thực ...

SL % SL % SL % SL % SL % 00 00.0 29 72.5 11 27.5 00 00.0 00 00.0 02 5.0 23 57.5 C 1 á c 5 m ứ 3 c 7. đ 5 ộ 00 00.0 00 00.0 Rất Thấp Trung Cao Rất cao 02 5.3 21 55.3 15 39.5 00 00.0 00 00.0 03 7.9 26 68.4 09 23.7 00 00.0 00 00.0 00 00.0 31 66.0 12 25.5 04 8.5 00 00.0 04 8.5 27 57.4 16 ...

Thực tế ở trường mầm non, phụ huynh thường không nắm rõ đặc điểm tâm lý và sự phát triển của trẻ, rằng trẻ 5-6 tuổi đã có đủ khả năng để làm một số việc, như việc tự phục vụ: tự đánh răng, rửa mặt, tự xúc cơm ...

CHƯƠNG 3 THỬ NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI‌ 3.1. Tổ chức nghiên cứu thử nghiệm‌ 3.1.1. Mục đích nghiên cứu Trong quá trình khảo sát thực trạng về hai kỹ năng Chăm sóc vệ sinh cá nhân và ...

 Yêu cầu trẻ giải thích về trò chơi hay hoạt động mà trẻ thích và cách thức chơi.  Giáo viên có thể diễn giải lại cho đầy đủ ý nghĩa và cách chơi của trò chơi hay hoạt động đó.  Sau đó sẽ chọn ra trò chơi hay hoạt động ...

28%), mức thấp giảm 36% (36%-0%) và mức rất thấp giảm 4% (4%-0%), cũng có nghĩa là không còn trẻ nào ở mức thấp và rất thấp. Bảng 3.3. So sánh kỹ năng Chăm sóc vệ sinh cá nhân của trẻ 5-6 tuổi ở nhóm Thực nghiệm trước và sau thử ...

Thức: -5.372 , - Thực hiện: -6.025 ; KN3: - Nhận thức: -4.885 , - Thực hiện: -6.639 ; KN4: - Nhận thức: -4.554 , - Thực hiện: -4.163 ; và mức ý nghĩa ở các kỹ năng đều nhỏ hơn 0.05, nên có sự khác biệt ý nghĩa của nhóm Đối chứng so với nhóm ...

27. Lê Bích Ngọc (2009), Giáo dục kĩ năng sống cho trẻ từ 5 đến 6 tuổi , NXB. Giáo dục. 28. Vũ Thị Nho (2000), Tâm lý học phát triển , NXB. Đại học Quốc Gia Hà Nội. 29. Nguyễn Thị Oanh (2006), 10 cách thức giáo dục kỹ năng sống cho tuổi ...

YÊU CẦU ĐỐI VỚI TRẺ KHI THỰC HIỆN CÁC THAO TÁC VỆ SINH CÁ NHÂN (Tài liệu tham khảo lấy ở một trường mầm non của TP. HCM) 1.RỬA TAY Mở vòi nước nhẹ, làm ướt tay, khóa vòi nước, xát xà bông đều hai tay. B 1 : Kỳ cọ cổ tay Bàn tay ...

Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df Sig. (2- tailed) Mean Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper VSCN1.NT.S Equal variances assumed 16.344 .000 -5.410 48 .000 -1.20000 .22181 ...