Giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn ở trường mầm non Quận Ngô Quyền thành phố Hải Phòng

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Nông Thị Hương Giáo Dục Kỹ Năng Giao Tiếp Cho Trẻ Mẫu Giáo Lớn Ở Trường Mầm Non Quận Ngô Quyền, Thành Phố Hải Phòng Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục Thái Nguyên - 2016 Đại Học ...

DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ DH Dạy học ĐHSP Đại học sư phạm GD Giáo dục GDKN Giáo dục kỹ năng GDKNGT Giáo dục kỹ năng giao tiếp GV Giáo viên MGL Mẫu giáo lớn MN KNS Mầm non Kỹ năng sống DANH MỤC CÁC BẢNG ...

Kỹ năng giao tiếp và việc giáo dục kỹ năng giao tiếp có vai trò quan trọng trong việc giáo dục nhân cách con người. Các nhà giáo dục trên thế giới ngày càng quan tâm đến việc giáo dục kỹ năng và kỹ năng giao tiếp cho trẻ, luôn tìm tòi ...

Thông tin bằng ngôn ngữ và phi ngôn ngữ trong các mối quan hệ của trẻ tại gia đình, nhà trường và ngoài xã hội . 1.3. Vai trò của giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ mầm non Kỹ năng giao tiếp có một vai trò quan trọng đối với sự phát ...

Kỹ năng nói lời yêu cầu đề nghị, nói lời cảm ơn, xin lỗi: Giáo dục trẻ biết nói lời yêu cầu đề nghị của bản thân đối với những người xung quanh, biết bày tỏ cảm xúc của mình khi muốn đề nghị một việc gì đó. Trẻ biết ...

Chương 2 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN Ở TRƯỜNG MẦM NON QUẬN NGÔ QUYỀN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 2.1. Vài nét khái quát về một số trường mầm non trên địa bàn quận Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng 2.1.1. ...

Bảng 2.1.a. Thực trạng nhận thức của GV về các khái niệm giao tiếp STT Nội dung khái niệm Ý kiến SL % 1 Giao tiếp là khả năng xác lập các mối quan hệ giữa con người với con người trong xã hội. 15 21.4 2 Giao tiếp là khả năng truyền ...

Như vậy, có thể thấy phần đông giáo viên trường mầm non trên địa bàn Quận Ngô Quyền Thành phố Hải Phòng đã có nhận thức tương đối đầy đủ về các khái niệm của giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn và những kỹ ...

Chưa được tham gia trải nghiệm trong nhiều tình huống học tập khác nhau… dẫn tới việc thiếu kỹ năng. Nhóm kỹ năng giáo viên đánh giá trẻ có kỹ năng ở mức thấp là: tự chủ trong giao tiếp, hợp tác, xử lý tình huống, giải quyết ...

Lồng ghép giáo dục kỹ năng giao tiếp thông qua các câu chuyện kể: cách dạy trẻ kể lại được câu truyện đã học trong giờ học hàng ngày hay những buổi hoạt động tập thể, tham quan, lễ hội gợi cho trẻ những điều thú vị ấn ...

3.2.5.2. Nội dung biện pháp Trẻ mẫu giáo lớn có những yếu tố cá nhân cần được phát huy trong hoạt động GD. Đó là: Khả năng tự chủ, tích cực, chủ động trong hoạt động học tập và vui chơi nói chung, hoạt động giáo dục kỹ năng ...

+ Trường Mầm non Hải Viên (Lô 3c Lê Hồng Phong – Ngô Quyền – Hải Phòng) 3.3.4. Phương pháp khảo nghiệm Chúng tôi sử dụng phiếu hỏi xin ý kiến giáo viên về mức độ phù hợp và tính khả thi của các biện pháp đề xuất. 3.3.5. Kết ...

Câu 2: Theo thầy/ cô giao tiếp gồm có những hình thức nào? STT Hình thức giao tiếp Ý kiến 1 Giao tiếp bằng ngôn ngữ 2 Giao tiếp bằng phi ngôn ngữ 3 Kết hợp cả hai hình thức trên Câu 3: Khái niệm kỹ năng giao tiếp nào sau đây phù hợp ...

PHỤ LỤC 2 GIÁO ÁN NHÁNH 1: CHỦ ĐỀ QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ Hoạt động khám phá xã hội Tìm hiểu về Thủ đô Hà Nội I .Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Giúp trẻ nhận biết về một số đặc điểm của Thủ đô Hà Nội qua một ...