Tổ chức bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên tiểu học đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông mới ở huyện Điện Biên, tỉnh Điện Biên

Câu 8: Phòng Giáo dục - Đào tạo đã tiến hành các biện pháp kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng giáo viên như thế nào?

d. Tiến hành thường xuyên

e. Chưa tiến hành thường xuyên

f. Chưa thực hiện.

Câu 9: Đồng chí hãy đánh giá năng lực sau đây của giáo viên tiểu học theo các mức độ (cao nhất 5 điểm và thấp dần đến 1)

Năng lực của giáo viên tiểu học

Các mức độ thể hiện
1	2	3	4	5
1. Phát triển chương trình nhà trường tiểu học
2. Quản lý hoạt động tự quản của học sinh
3. Chuyển đổi môn học sang hoạt động giáo dục
4. Tổ chức dạy học tích hợp theo chủ đề liên môn, nội môn
5. Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho HS
6. Các phương pháp, biện pháp dạy học hiện đại
7. Phương pháp kỷ luật tích cực trong dạy học và giáo dục học sinh tiểu học.
8. Dạy học các môn học theo định hướng năng lực
9. Quản lý trường tiểu học theo mô hình trường học VNEN
10. Nghiên cứu sư phạm ứng dụng
11. Dạy học phân hóa vi mô ở trường tiểu học
12. Đánh giá kết quả học tập theo tiếp cận năng lực

Có thể bạn quan tâm!

Đổi Mới Đánh Giá Kết Quả Bồi Dưỡng Nâng Cao Năng Lực Dạy Học Cho Giáo Viên Tiểu Học
Đối Với Phòng Giáo Dục Và Đào Tạo Huyện Điện
Tổ chức bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên tiểu học đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông mới ở huyện Điện Biên, tỉnh Điện Biên - 15

Xem toàn bộ 131 trang tài liệu này.

Câu 10: Đồng chí hãy đánh giá nhu cầu bồi dưỡng của giáo viên với các nội dung sau đây và mức độ thể hiện nhu cầu

Năng lực của giáo viên tiểu học

Các mức độ thể hiện nhu cầu
1	2	3	4	5
1. Phát triển chương trình nhà trường tiểu học
2. Quản lý hoạt động tự quản của học sinh
3. Chuyển đổi môn học sang hoạt động giáo dục
4. Tổ chức dạy học tích hợp theo chủ đề liên môn, nội môn
5. Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh.
6. Các phương pháp, biện pháp dạy học hiện đại
7. Phương pháp kỷ luật tích cực trong dạy học và giáo dục học sinh tiểu học.
8. Dạy học các môn học theo định hướng năng lực
9. Quản lý trường tiểu học theo mô hình trường học VNEN
10. Nghiên cứu sư phạm ứng dụng
11. Dạy học phân hóa vi mô ở trường tiểu học
12. Đánh giá kết quả học tập theo tiếp cận năng lực

PHIẾU KHẢO NGHIỆM Ý KIẾN CHUYÊN GIA VỀ CÁC BIỆN PHÁP ĐỀ XUẤT

Đồng chí hãy đánh giá mức độ cần thiết và tính khả thi của những biện pháp quản lý bồi dưỡng nâng cao năng lực dạy học cho giáo viên tiểu học đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục tiểu học mới

Các biện pháp

Mức độ cần thiết			Mức độ khả thi
Rất cần thiết	Cần thiết	KCT	Rất khả thi	Khả thi	KKT
1. Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý và GV về chương trình giáo dục tiểu học
2. Xây dựng nội dung, chương trình bồi dưỡng năng lực dạy học cho GV đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục tiểu học mới
3. Kế hoạch hóa hoạt động bồi dưỡng nâng cao năng lực dạy học cho giáo viên đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục tiểu học mới
4. Huy động nguồn lực tổ chức bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục tiểu học mới
5. Chỉ đạo đa dạng hóa hình thức tổ chức bồi dưỡng năng lực cho giáo viên đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục tiểu học mới
6. Phát triển môi trường tự bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên tiểu học
7. Đổi mới đánh giá kết quả bồi dưỡng nâng cao năng lực dạy học cho giáo viên tiểu học

Xin trân trọng cảm ơn các đồng chí.

PHIẾU PHỎNG VẤN GIÁO VIÊN VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Câu 1: Để thực hiện chương trình dạy học mới thầy(cô) thấy mình cần được bồi dưỡng những năng lực nào?

.............................................................................................................................

Câu 2: Những năng lực nào thầy(cô) đã được bồi dưỡng nhưng vẫn cần bồi dưỡng lại?

.............................................................................................................................

Câu 3: Khi tham gia bồi dưỡng thầy(cô) thường gặp những khó khăn nào?

.............................................................................................................................

Câu 4: Thầy (cô) có đề xuất gì về hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên?

.............................................................................................................................