Thiết kế chủ đề STEM xe robot tự dò đường nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh Trung học cơ sở

Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Tp. Hồ Chí Minh Nguyễn Đức Anh Thiết Kế Chủ Đề Stem Xe Robot Tự Dò Đường Dùng Cảm Biến Hồng Ngoại Nhằm Bồi Dưỡng Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề Cho Học Sinh Thcs Khoá Luận Tốt ...

Bảng 2.24. Tiến trình dạy học Hoạt động 3.2 95 Bảng 2.25. Tiến trình Hoạt động 4 97 Bảng 2.26. Tiến trình dạy học Hoạt động 5. 98 Bảng 2.27. Bảng công cụ đánh giá năng lực GQVD 100 Bảng 2.28. Khung rubrics đánh giá năng lực GQVD 101 Bảng ...

+ Định hướng nghề nghiệp cho học sinh. Giáo dục STEM sẽ tạo cho học sinh có những kiến thức, kĩ năng mang tính nền tảng cho việc học tập ở các bậc học cao hơn cũng như cho nghề nghiệp trong tương lai. Từ đó, góp phần xây dựng lực ...

Tuy nhiên, có thể chia ra các bộ dụng cụ robot trên thị trường thành 3 nhóm khác nhau: + Bộ dụng cụ robot điện tử (Electronic Robot Kit): các bộ dụng cụ này giúp HS không chỉ học về robot mà còn học về kiến thức điện tử cơ bản, ví ...

TỔNG KẾT CHƯƠNG 1 Trong chương này, tác giả đã tìm hiểu và làm rõ một số nội dung sau: + Khái niệm, mục tiêu của GD STEM và vị trí của GD STEM ở Việt Nam hiện nay. + Quy trình dạy học STEM dựa trên hoạt động thiết kế kĩ thuật. + ...

Đề với sự trợ giúp của máy tính – Chạy thử, tìm lỗi và sửa được lỗi cho chương trình. 2.3.4. Môn Toán học Bảng 2.5. Phân tích nội dung kiến thức môn Toán học Mạch nội dung Nội dung Yêu cầu cần đạt Môn học Đo lường Biểu ...

2.5.2. Tài liệu hướng dẫn thực hiện sản phẩm 2.5.2.1. Bản thiết kế sản phẩm hoàn thiện Bản vẽ cấu tạo sản phẩm Chú thích (1) Khung xe (6) Cảm biến hồng ngoại (2) Bánh xe (7) Các dây điện nối (3) Bộ 4 pin AA ghép 6V (8) Bánh xe đa ...

5. Nối dây từ nguồn pin với mạch Arduino + L293D. Chú ý: Cần nối dây đúng thứ tự: Nguồn Arduino pin + L293D Dây đỏ M+ cực (+) Dây GND đen cực (-) Không nên thực hiện ngược lại vì có thể gây hỏng mạch. Sử dụng tua vít để cố định ...

Cảm biến hồng ngoại Arduino VCC 5V GND GND A0 A0 4. Sơ đồ nối dây 2 cảm biến: 5. Tiến hành nối dây kết nối cảm biến hồng ngoại với mạch Arduino. Cảm biến bên trái: Cảm biến Arduino hồng ngoại VCC 5V GND GND A0 A2 Cảm biến bên phải: 6. ...

Lại tại bề mặt và tới mắt thu. Hiện tượng tia sáng bị bật lại tại bề mặt gọi là gì? + Chúng ta đang quan tâm đến việc phân biệt vạch trắng và đen, tức là ta đang quan tâm đến yếu tố gì của vật? + Màu sắc của các vật. BỘ ...

O HS ôn tập lại kiến thức đã học về Điện học lớp 7; o HS thực hành vận dụng kiến thức để lắp ráp xe chạy bằng điện đơn giản. Bảng 2.20. Tiến trình dạy học Hoạt động 2.1 Hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS ...

Ngoài ra nếu chúng ta muốn motor chỉ tiến về trước/sau trong một khoảng thời gian nhất định, ta có thể sử dụng khối lệnh sau: Trong đó thông số for (1) secs sẽ là thời gian chính xác mà chúng ta mong muốn motor của mình hoạt động. GV: Sau ...

(lưu ý học sinh dễ nhầm lẫn ở hình này, vì HS có thể trả lời là vật tán xạ màu đen). GV nhận xét và kết luận: Dưới tác dụng của ánh sáng trắng, vật có màu nào sẽ tán xạ mạnh ánh sáng màu đó và tán xạ kém các màu khác. Vật ...

2.6.3.2. Hoạt động 3.2: Báo cáo bản thiết kế sản phẩm  Thời lượng : 45 phút  Mô tả: o GV hướng dẫn HS báo cáo bản thiết kế. o HS báo cáo bản thiết kế của nhóm, các nhóm khác góp ý, nhận xét. o GV đánh giá, góp ý và định ...

 Mức B : Dựa trên một số thông tin được cung cấp sẵn trong Phiếu học tập số 1 – nhiệm vụ 1 ., HS ghi lại được nhiệm vụ của xe robot và lựa chọn thích hợp đúng 2 trong số 3 thông tin là thông tin đầu vào, cách xử lí thông tin, ...

+ Về kế hoạch dạy học, tác giả muốn ghi nhận ý kiến về sự đầy đủ và hợp lí của tiến trình, sự phân bổ thời gian, mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học, sự phù hợp của các hoạt động học dành cho HS. + Về phương tiện, ...

TỔNG KẾT CHƯƠNG 3 Dựa trên cơ sở sở lí luận ở chương 1 và chủ đề đã thiết kế ở chương 2, trong chương này, tác giả đã tiến hành xin ý kiến chuyên gia nhằm khảo sát 3 chuyên gia về dạy học STEM để đánh giá được mức độ ...

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 TÌM HIỂU CẤU TẠO CỦA ROBOT NHIỆM VỤ 1 Học sinh làm việc theo nhóm , tiến hành đọc tài liệu về các bộ phận cơ bản của robot (cuối PHT1) và các thông tin cần thiết của robot theo sự hướng dẫn của GV. Dựa vào ...

NHIỆM VỤ 2 Học sinh tiến hành thảo luận theo nhóm. Tiến hành vẽ sơ đồ kết nối giữa bộ phận bộ não xử lí Arduino và bộ phận động cơ của xe robot của nhóm thực hiện. THỜI GIAN: 5 phút Vẽ sơ đồ nối dây kết nối Arduino và động ...

NHIỆM VỤ 2 Học sinh tiến hành hoạt động nhóm. Theo sự hướng dẫn của GV, hãy tiến hành khảo sát giá trị thu được từ cảm biến hồng ngoại khi đo gần mặt phẳng màu đen và mặt phẳng màu trắng (hoặc màu bất kỳ). Chú ý đặt cảm ...

NHIỆM VỤ Học sinh làm việc theo nhóm , thảo luận và đề xuất phương án thiết kế xe chạy bằng điện đơn giản. Phương án thiết kế gồm: 3.6.1.5. Vật liệu sử dụng. 3.6.1.6. Bản thiết kế mô hình xe 3.6.1.7. Sơ đồ mạch điện. Sau đó, ...

NHIỆM VỤ 1 Học sinh tiến hành thảo luận nhóm. Dựa vào kiến thức vừa tìm hiểu về ánh sáng và nguyên lí của cảm biến hồng ngoại. Hãy trả lời các câu hỏi sau đây. THỜI GIAN: 5 phút. 1. Quan sát 2 hình sau và dựa vào kiến thức tán xạ ...

PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỐ 2 Đánh giá hoạt động khám phá 2.2 của HS (dành cho GV) Nhóm đánh giá. STT Tiêu chí Đánh giá Nhận xét Chưa đạt Đạt Tốt 1. Vẽ chính xác sơ đồ nối dây giữa motor và Arduino 2. Ghép nguồn nối tiếp gồm nhiều pin để ...

PHỤ LỤC 5 TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN LẬP TRÌNH PHẦN MỀM mBlock Phần mềm mBlock được phát triển bởi công ty MakeBlock và hoàn toàn miễn phí. Ngôn ngữ Block này được dựa trên Scratch (Scratch là một công cụ lập trình được phát triển bởi MIT ...

Xuất tín hiệu PWM ra chân cắm Arduino. Có 2 ô giá trị: + Ô thứ nhất là số chân cắm PWM trên Arduino cần xuất ra. + Ô thứ hai là giá trị cần xuất. Tín hiệu PWM có giá trị 0 – 255. Có thể chèn khối lệnh báo cáo ở ô trống. Xuất tín ...

+ 1 ô để điền thời gian quay, tính theo giây. 3. Nạp code cho mạch Arduino Bước 1 : Kết nối mạch Arduino với máy tính thông qua dây cáp USB. Bước 2: Kết nối với Arduino trên phần mềm mBlock. Chọn nút Tick Show all connected devices để hiển thị ...