Quản lí hoạt động của giáo viên chủ nhiệm ở các trường trung học phổ thông huyện Vũng Liêm tỉnh Vĩnh Long

Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Nguyễn Văn Vũ Quản Lí Hoạt Động Của Giáo Viên Chủ Nhiệm Ở Các Trường Trung Học Phổ Thông Huyện Vũng Liêm Tỉnh Vĩnh Long Luận Văn Thạc Sĩ ...

DANH MỤC CÁC BẢNG TT Ký hiệu Tên bảng Trang 1 Bảng 2.1 Thống kê đội ngũ CB-GV-CNV các trường THPT huyện Vũng Liêm. 46 2 Bảng 2.2 Thống kê số liệu huy động HS ra lớp và tỉ lệ HS bỏ học. 47 3 Bảng 2.3 Thống kê kết quả xếp loại học ...

- Đối tượng quản lí: Giáo viên chủ nhiệm lớp 8. Cấu trúc luận văn MỞ ĐẦU Chương 1. Cơ sở lý luận về quản lí hoạt động chủ nhiệm lớp Chương 2. Thực trạng quản lí hoạt động của giáo viên chủ nhiệm ở các trường THPT ...

Theo từ điển Giáo dục - Nxb Từ điển bách khoa : Giáo dục là hoạt động hướng tới con người thông qua một hệ thống các biện pháp tác động nhằm truyền thụ những tri thức và kinh nghiệm, rèn luyện kỹ năng và lối sống, bối dưỡng ...

Chung. Mối liên hệ giáo dục với cha mẹ HS càng chặt chẽ, càng thường xuyên, càng cụ thể thì càng có giá trị. Phương pháp giáo dục cá biệt: Điều tra nắm vững đặc điểm của các đối tượng giáo dục, nắm vững tình hình kinh tế, ...

Quan trong việc tạo điều kiện để triển khai các hoạt động giáo dục toàn diện cho HS như học tập gắn với thực tiễn sản xuất, thực hiện các dự án cải tạo môi trường, hoạt động công ích, đền ơn đáp nghĩa, phòng chống các tệ ...

Nội dung, các biện pháp, hình thức, lên kế hoạch và tổ chức các hoạt động, có năng lực tổ chức phối hợp các lực lượng xã hội và gia đình để xây dựng và thực hiện kế hoạch CN của mình. 1.5.6. Chính sách, chế độ đối với ...

- Khảo sát về mức độ nhận thức của CBQL và GV về tầm quan trọng của GVCN lớp và QL hoạt động của GVCN lớp. - Thực trạng hoạt động của GVCN lớp tại các trường THPT huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long. - Thực trạng quản lí hoạt ...

Khảo sát nhận thức của CBQL và GVCN về mức độ quan trọng của các nội dung QL hoạt động của GVCN lớp, nội dung khảo sát này theo các chức năng QL bao gồm xây dựng kế hoạch QL, tổ chức hoạt động, chỉ đạo thực hiện và kiểm tra ...

Trường về hoạt động CN lớp và sự phối hợp của các đối tượng; chương trình và kế hoạch dạy học ; tình hình cơ sở vật chất của nhà trường, kinh phí đầu tư cho các hoạt động CN;môi trường kinh tế, văn hóa, xã hội của ...

Biện pháp nhằm phát huy những mặt mạnh và khắc phục những mặt còn hạn chế của công tác quản lí này. 3.3.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lí, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên về vai trò của giáo viên chủ nhiệm và ...

Thể lớp CN, giúp các em điều chỉnh, thay đổi, thái độ, hành vi của mình để các em có được tương lai tốt đẹp hơn. b) Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp * Tìm hiểu nguyên nhân tại sao các em HS có hành vi, thái độ không nghiêm ...

+ Kế hoạch kiểm tra trong tuần. Ngày Kiểm tra Đối tượng kiểm tra Nội dung kiểm tra Hình thức Kiểm tra Phương pháp kiểm tra Lực lượng kiểm tra * Thành lập bộ phận kiểm tra, đánh giá HĐGVCN lớp. - Thành lập bộ phận kiểm tra hoạt ...

Trong mỗi biện pháp, chúng tôi đều trình bày mục tiêu biện pháp; nội dung và cách thức thực hiện biện pháp; điều kiện thực hiện biện pháp. Tuy chưa phải là một hệ thống biện pháp hoàn chỉnh, tối ưu, nhưng đây là những biện pháp ...

Câu 4: Thầy cô cho biết, mức độ ảnh hưởng của những yếu tố sau đây đến quản lý hoạt động của GVCN lớp TT Các yếu tố Mức độ Rất ảnh hưởng Ảnh hưởng Ít ảnh hưởng Không ảnh hưởng 1 Năng lực GVCN hạn chế, không ...

PHỤ LỤC 3 CÂU HỎI PHỎNG VẤN (Dành cho Cán bộ quản lí và giáo viên) Câu 1: Thầy/Cô vui lòng cho biết những điểm mạnh, điểm yếu của nhà trường khi thực hiện quản lí các hoạt động của giáo viên chủ nhiệm lớp ? Câu 2: Thầy/Cô ...