Quản lí hoạt động của giáo viên chủ nhiệm ở các trường trung học phổ thông huyện Vũng Liêm tỉnh Vĩnh Long

PHỤ LỤC 3

CÂU HỎI PHỎNG VẤN

(Dành cho Cán bộ quản lí và giáo viên)

Câu 1: Thầy/Cô vui lòng cho biết những điểm mạnh, điểm yếu của nhà trường khi thực hiện quản lí các hoạt động của giáo viên chủ nhiệm lớp ?

Câu 2: Thầy/Cô vui lòng cho biết những nguyên nhân của khó khăn trong quản lí các hoạt động của giáo viên chủ nhiệm lớp ?

Câu 3: Thầy/Cô vui lòng cho biết, nhà trường thầy cô thực hiện kiểm tra các hoạt động của GVCN như thế nào ?

Câu 4: Thầy/Cô vui lòng cho biết nhà trường đầu tư tài chính, CSVC cho các hoạt động của GVCN ra sao ?

PHỤ LỤC 4

BIÊN BẢN PHỎNG VẤN

CÔNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BIÊN BẢN PHỎNG VẤN

- Hôm nay vào lúc 15g00 ngày 22 tháng 2 năm 2019.

- Tại Văn phòng trường THPT X

- Tác giả tiến hành phỏng vấn Cô Lê Thị A – Ban giám hiệu trường về nội dung liên quan đến quản lí hoạt động của GVCN lớp ở trường THPT.

Tác giả hỏi: Cô vui lòng cho biết những điểm mạnh, điểm yếu của nhà trường khi thực hiện quản lí các hoạt động của giáo viên chủ nhiệm lớp ?

Cô Lê Thị A trả lời:

* Điểm mạnh:

+ Đội ngũ GV nhà trường và GVCN đạt chuẩn về trình độ chuyên môn. Tận tụy với nghề nghiệp, yêu thương HS, kiên trì trong GD, có tâm với sự nghiệp GD, được HS, phụ huynh và đồng nghiệp tin tưởng, quý mến.

+ Đa số GVCN lớp hiện nay có thâm niên công tác trên 15 năm, riêng về thâm niên làm công tác CN đa số có trên 10 năm.

+ GVCN đã thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ xây dựng đủ lập kế hoạch công tác CN lớp.

* Điểm yếu

+ Bên cạnh những GV có thâm niên làm công tác CN và có kỷ năng GD HS tốt, còn một phận GVCN hiệu quả GD HS chưa cao, hạn chế trong giáo dục HS cá biệt, giải quyết các tình huống sư phạm.

+ Công tác bồi dưỡng năng lực, kỹ năng cho GVCN chưa được chú trọng và làm thường xuyên. Trường ít tổ chức các hội thảo, thi GVCN giỏi.

+ Trong công tác QL hoạt động của GVCN lớp, còn một số mặt còn hạn chế

kiểm tra đánh giá.

Tác giả hỏi: Cô vui lòng cho biết những nguyên nhân của khó khăn trong quản lý các hoạt động của giáo viên chủ nhiệm lớp ?

Cô Lê Thị A trả lời:

+ GVCN khi làm công tác CN lớp với tinh thần trách nhiệm chưa cao, chưa có nhiều những đổi mới, sáng tạo trong thực hiện các hoạt động chủ nhiệm

+ Điều kiện CSVC của các trường còn hạn chế, thiếu sân chơi, thiếu điều kiện tổ chức các hoạt động ngoại khóa. Kinh phí dành cho các hoạt động trải nghiệm sáng tạo chưa được nhiều.

+ Môi trường xã hội ngày càng phức tạp ảnh hưởng rất nhiều môi trường GD của nhà trường.

Tác giả hỏi: Cô vui lòng cho biết, nhà trường thực hiện kiểm tra các hoạt động của GVCN như thế nào ?

Cô Lê Thị A trả lời:

+ Có xây dựng kế hoạch kiểm tra.

+Có lên lịch kiểm tra.

+ Có thành lập các bộ phận kiểm tra.

+ Tuy nhiên, việc kiểm tra chưa thường xuyên, học kỳ kiểm tra chỉ 1 lần

+ Không có thành lập tổ, khối CN để hỗ trợ BGH kiểm tra.

Tác giả hỏi: Cô vui lòng cho biết nhà trường đầu tư tài chính, CSVC cho các hoạt động của GVCN ra sao ?

Cô Lê Thị A trả lời:

+ Nhà trường có phòng học đầy đủ, tuy nhiên thiếu sân chơi.

+ Tổ chức tiết ngoài giờ lên lớp đầy đủ, tuy nhiên chỉ tổ chức tiết ngoài giờ ở ngay trên lớp, chưa tổ chức ngoại khóa, tham quan di tích lịch sử. Trường chưa đầu tư CSVC, tài chính cho hoạt động này.

Chân thành cảm ơn !

PHỤ LỤC 5

PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN

(Dành cho cán bộ quản lý và GVCN)

Kính gửi: Quý Thầy, Cô

Xin quý Thầy/Cô vui lòng cho biết ý kiến của mình về mức độ cần thiết và khả thi của các biện pháp quản lí hoạt động của GVCN lớp của nhà trường

Câu hỏi: Xin quý Thầy/ Cô cho ý kiến về tính cần thiết và tính khả thi của từng biện pháp bằng cách đánh dấu X vào ô lựa chọn trong bảng sau:

(Mức độ cấp thiết: (1) Không cần thiết; (2) Bình thường; (3) Cần thiết; (4) Rất cần thiết. Mức độ khả thi: (1) Không khả thi; (2) Bình thường; (3) Khả thi; (4) Rất khả thi)

Số TT

Nội dung	Mức độ cần thiết				Mức độ khả thi
Nội dung	1	2	3	4	1	2	3	4
1	Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức CBQL, GVCN về vai trò của GVCN và đổi mới quản lí hoạt động của GVCN lớp.
2	Biện pháp 2: Nâng cao năng lực thực hiện các hoạt động CN lớp.
	1. Xây dựng kế hoạch CN lớp.
	2. Giải quyết các tình huống trong GD.
	3. GD HS cá biệt, thực hiện kỷ luật tích cực.
	4. Xây dựng tập thể tích cực, môi trường lớp học thân thiện
	5. Tổ chức giờ sinh hoạt lớp hiệu quả
	6. Tổ chức các hoạt động NGLL

Biện pháp 3: Đổi mới quản lí hoạt động của GVCN lớp.
1. Xây dựng KH quản lí hoạt động của GVCN lớp.
2. Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá hoạt động của GVCN lớp.
4	Biện pháp 4: Tăng cường đầu tư tài chính, CSVC phục vụ các hoạt động của GVCN.