Phát triển chương trình đào tạo ngành công nghệ chế tạo máy ở trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Lường Thanh Vân Phát Triển Chương Trình Đào Tạo Ngành Công Nghệ Chế Tạo Máy Ở Trường Đại Học Kỹ Thuật Công Nghiệp Chuyên Ngành: Quản Lý Giáo Dục Mã Số: 60.14.01.14 Luận Văn Thạc Sĩ ...

DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.1. Nhận thức của cán bộ quản lý, giảng viên về khái niệm phát triển chương trình đào tạo ngành công nghệ chế tạo máy theo tiếp cận CDIO 37 Bảng 2.2. Nhân thứ c của cán bô ̣quản lý, giảng viên về muc ...

Tìm hiểu những nghiên cứu về chương trình đào tạo xoay quanh lĩnh vực công nghệ, có nhiều công trình nghiên cứu như: - Nguyễn Duy Phấn nghiên cứu về sự phát triển chương trình đào tạo hệ Cao đẳng trong lĩnh vực cơ khí với đề tài ...

Việc xây dựng chương trình đào tạo, đổi mới phương pháp dạy học và xây dựng kỹ năng học tập năng động cho sinh viên tại các trường đại học. Như vậy: Phát triển chương trình đào tạo ngành Công nghệ chế tạo máy phải bao gồm ...

Có nhiều quan niệm khác nhau về phát triển chương trình đào tạo. Qua nghiên cứu các tài liệu trong nước, ngoài nước, có thể thấy có nhiều mô hình về phát triển chương trình đào tạo đại học Có tác giả đưa ra quy trình phát triển ...

Hiện đại như: tăng cường đầu tư phòng học hiện đại, trang bị cho giảng viên các phương tiện dạy học tiên tiến như: máy chiếu xách tay, máy chiếu đa năng, phòng học đa năng… Đặc biệt là trang bị máy móc hiện đại trong phòng ...

Chế tạo máy theo theo tiếp cận CDIO. Từ việc có nhận thức đúng đắn sẽ góp phần định hướng đúng trong công tác phát triển chương trình đào tạo ngành Công nghệ chế tạo máy tại trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp được ...

Bảng 2.5. Thực trạng thực hiện các bước trong quy trình phát triển chương trình đào tạo ngành Công nghệ chế tạo máy theo tiếp cận CDIO STT Thực trạng thực hiện quy trình phát triển chương trình đào tạo ngành công nghệ chế tạo máy ...

Trên cơ sở xác định hồ sơ năng lực, Nhà trường sẽ tiến hành xây dựng chương trình khung ngành Công nghệ chế tạo máy đảm bảo số tín chỉ theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đây là nội dung thứ hai cũng được thực ...

Bảng kết quả trên cho thấy, đa ́ nh gia ́ cu ̉ a sinh viên về ca ́ c môn hoc thuôc ca ́ c khối kiến thức đai cương, khối kiến thư ́ c ky ̃ thuât, cơ sơ ̉ nga ̀ nh va ̀ chuyên nga ̀ nh la ̀ không đồng đều. Cu ̣thể: - Đối vơ ́ i ca ́ ...

Kết luận chương 2 Quan nghiên cứu thực trạng cho thấy, hoạt động phát triển chương trình đào tạo ngành Công nghệ chế tạo máy theo tiếp cận CDIO ở trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên được cán bộ quản lý và giảng ...

Triển chương trình đào tạo phù hợp với điều kiện thực tế của Nhà trường và địa phương và đáp ứng nhu cầu của xã hội. Tạo điều kiện để sinh viên được tham gia học tập và thực hành tay nghề, phát huy tính chủ động, ...

Bảng khảo sát trên cho thấy: 100% cán bộ quản lý và giảng viên đều cho rằng các biện pháp trên là rất cần thiết nhằm nâng cao hiệu quả công tác quản lý hoạt động phát triển chương trình đào tạo ngành Công nghệ chế tạo máy ở ...

TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tiếng Việt 1. Phạm Công Bằng, Phan Thị Mai Hà, Nguyễn Hữu Lộc, Trần Nguyễn Hoài An, Thái Thị Thu Hà, Lưu Thanh Tùng, Trần Sĩ Hoài Trung, Lê Ngọc Quỳnh Lam, Huỳnh Ngọc Hiệp, “ Khảo sát đề cương và xây dựng ...

Câu 9: Thầy/Cô hãy cho biết, việc thực thi chương trình đào tạo ngành Công nghệ chế tạo máy theo tiếp cận CDIO tại trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên như thế nào? (Thầy/Cô hãy đánh dấu X vào mức độ mà thầy/cô ...

PHỤ LỤC 4 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Công nghệ chế tạo máy Mã ngành: 52510202 Ban hành kèm theo Quyết định số /QĐ - ĐHKTCN ngày tháng năm 2014 của Hiệu trưởng trường Đại học Kỹ ...

HỌC KỲ 3 TT Mã số HP Tên học phần Số TC TH, TN Ghi chú 1 MEC304 Vật liệu kỹ thuật 3 TN 2 BAS109 Giải tích 1 4 3 MEC204 Cơ kỹ thuật 1 3 4 BAS104 Hóa đại cương 3 TN 5 ELE205 Kỹ thuật điện đại cương 3 6 PED202 Giao tiếp kỹ thuật 3 7 BAS103 Giáo ...