Xem tất cả 222 trang, được chia thành 27 bài viết trong tài liệu này. Không yêu cầu đăng nhập hay tải về.
1 Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Kinh Tế Quốc Dân Phan Thđy Chi Đào Tạo Và Phát Triển Nguồn Nhân Lực Trong Các Trường Đại Học Khối Kinh Tế Của Việt Nam Thông Qua Các Chương Trình Hợp Tác Đào Tạo Quốc Tế Chuyên Ngành : ...
Pháp đm đề cập đến tình hình thực hiện các chương trình HTĐTQT của trường đại học đầu ngành về đào tạo cán bộ quản lý và kinh tế. Đề tài cũng đề cập đến tác động của các chương trình HTĐTQT tới việc nâng cao năng lực ...
Ngũ giảng viên trong các trường đại học đóng vai trò đặc biệt quan trọng trong việc tạo nên uy tín, hình ảnh của trường. Chất lượng đào tạo của một trường đại học trước hết phụ thuộc vào đội ngũ giảng viên – cỗ máy ...
25 đề rộng hơn nhiều giúp cho các cán bộ công nhân viên nâng cao nhận thức, thay đổi quan điểm, nâng cao kỹ năng thực hành cho các cán bộ ở vị trí quản lý hiện tại hoặc trong tương lai. Nói một cách khác, đào tạo liên quan nhiều ...
33 xét chức danh, song thực chất có nhiều bất cập, mang nặng tính hình thức. Một cách tiếp cận khác mang tính chủ động hơn từ bản thân các cỏ nhõn, các đơn vị bộ phận và bản thân cả tổ chức sẽ đảm bảo các hoạt động đào ...
41 khoa học công nghệ cũng như xu thế toàn cầu hoá tạo ra và thúc đẩy những thay đổi với tốc độ chóng mặt trong mọi lĩnh vực của đời sống kinh tế xm hội, khái niệm học tập liên tục, học tập suốt đời cần được phổ cập và ...
49 Trên thực tế, có thể sẽ có những chương trình đào tạo đến từ các nước phát triển song không đáp ứng được các chuẩn đào tạo tiến tiến đó. Đó sẽ là vấn đề của công tác quản lý. Giả thiết cơ bản được thừa nhận ...
57 tự lôgic, giúp người học dễ dàng tiếp cận, vừa trang bị cho học viên các phương pháp học tập và hệ thống công cụ lý luận để khai thác tốt hơn nội dung và ý nghĩa của môn học. Đồng thời, giảng viên cũng phải là người đưa ...
65 Với đặc thù là các chương trình đào tạo theo chuẩn mực quốc tế tại Việt Nam, các chương trình HTĐTQT đòi hỏi trình độ ngoại ngữ và các yêu cầu đầu vào tương đối cao, nhất là đối với các chương trình có tài trợ, hoặc ...
73 quy luật tất yếu của việc chuyển từ nền GD đại học "tinh hoa" sang nền GD đại học "đại trà" và cho phép nâng cao tỉ lệ sinh viên trong độ tuổi [35]. Về phía đội ngũ giảng viên, các trường đm tổ chức nhiều hình ...
81 khối kinh tế còn nhiều vấn đề bất cập. Vì vậy, nhà trường cần tích cực đẩy mạnh công tác đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên nếu không muốn tụt hậu hơn nữa so với khu vực và thế giới, trong đó cần tập trung đào ...
89 có thể sẽ chớp lấy các cơ hội trước mắt mà thiếu đi sự cân nhắc và phối hợp tổng thể để đạt được hiệu quả cao nhất. Xét một cách lý tưởng, cần có sự phối hợp tốt giữa hai cách tiếp cận này: định hướng từ phía ...
Được xây dựng và ra đời trong bối cảnh đó, dựa vào thiện chí hợp tác của cả hai bên đối tác và học phí đóng góp của học viên. Khác với các chương trình trước đó, chương trình này không có một sự tài trợ nào từ phía bên ...
Như vậy, chương trình Sida MBA đm thực sự thành công trong việc đưa ra một mô hình đào tạo và phát triển giảng viên hiệu quả. Thông qua nội dung đào tạo trực tiếp của khóa học và các hoạt động liên quan đến đào tạo khác, chương ...
Hút lực lượng đông đảo giảng viên tham gia. Ngoài ra các chương trình HTĐTQT theo hình thức liên kết đào tạo, cũng góp phần đào tạo một số lượng giảng viên tuy khiêm tốn hơn so với các chương trình được tài trợ song cũng đóng góp ...
121 Với các chương trình còn lại, mức học phí khá cao cho nên học viên sau khi ra trường ít có nguyện vọng ở lại làm giảng viên, thậm chí có khoá không có ai ở lại làm giảng viên. Những học viên ra trường, đều là những người có ...
Trình HTĐTQT đm phải hạ bớt các yêu cầu về chất lượng đối với người học và người dậy, một số chương trình lợi dụng tâm lí sính bằng cấp của người học, gần như bỏ qua các yêu cầu học thuật, học viên chỉ cần đóng ...
137 say mê và nhiệt tình của tuổi trẻ, với khát vọng được cống hiến, được thể hiện sự đóng góp của cá nhân trong sự nghiệp chung. Những điều đó không thể có được nếu bản thân người thầy không có tình cảm yêu nghề, không ...
145 cho phép giải quyết vấn đề một cách nhanh chóng và hiệu quả nhất, qua đó, các đối tác nước ngoài sẽ mang đến, đặt ra và cho chúng ta thực sự tiếp cận với các tiêu chuẩn quốc tế ngay tại trong môi trường của chúng ta, họ ...
Mang tính quốc tế. Số này cần được sử dụng một cách hợp lý để phát huy được các mặt mạnh của họ mà không bị khiên cưỡng trong việc bắt buộc họ phải dạy bằng tiếng Anh. Có khả năng nghiên cứu tầm QT Cã khả năng giảng ...
Từ các trường đối tác. Do chương trình được đào tạo bằng tiếng nước ngoài, đội ngũ giáo viên giảng dạy trong các chương trình thường là lực lượng trẻ, tiên tiến nhất của các trường đại học. Các chương trình này tuy có quy ...
169 chất lượng cao cho lĩnh vực đào tạo về kinh tế, ngay cả trong điều kiện lĩnh vực đào tạo này không nằm trong khu vực nóng, có nhu cầu cao trên thị trường. (ii) Các chương trình HTĐTQT chất lượng cao trên thị trường Trong thực tế, ...
Kết luận Toàn cầu hóa là một xu thế tất yếu khách quan, tác động đến tất cả các quốc gia trên thế giới trong đó có Việt Nam. Xu thế này vừa tạo ra những cơ hội vừa đặt ra những thách thức đối với quá trình phát triển kinh ...
185 62. Len M.P. (1992), The US accreditation system , in Quality in Higher Education: proceedings of an International Conference , Hong Kong, 1991 , The Famer Press, London,161-168. 63. Lodiaga J. (1987), Staff Training and Development in ministry of Education, Science and Technology, Report of ...
Bảng 10: Yếu tố được đánh giá cao nhất khi tham gia vào làm việc trong chương trình hợp tác ĐTQT Yếu tố được đánh giá cao nhất Sè l−ỵng Tỷ trọng (%) Được làm việc với giáo sư nước ngoài 5 8,77 Được cập nhật/tiếp cận với ...
201 5. MBA cđa CFVG Bằng tốt nghiệp đại học và hai năm kinh nghiệm công tác hoặc bằng tốt nghiệp đại học loại khá trở lên GV Việt Nam và nước ngoài Ngôn ngữ giảng dạy : bằng tiếng Pháp hoặc tiếng Anh - Học phí: 2900 USD/năm Bằng ...
Bằng bảng tính và quản lý thông tin. Sinh viên sẽ được học sử dụng và ứng dụng các chương trình tin học căn bản như Microsoft Word, Microsoft Excel, Internet Explorer, Microsoft Access và PowerPoint. 2. Môn Kỹ năng Học tập: bao gồm các kỹ năng ...
