Quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống cho học sinh trung học cơ sở huyện Đắk Glong tỉnh Đắk Nông

Viện Hàn Lâm Khoa Học Xã Hội Việt Nam Học Viện Khoa Học Xã Hội Đào Quang Thanh Quản Lý Hoạt Động Giáo Dục Giá Trị Sống Cho Học Sinh Trung Học Cơ Sở Huyện Đắk Glong Tỉnh Đắk Nông Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Giáo Dục Viện Hàn Lâm ...

Không xác định được vai trò, nghĩa vụ, trách nhiệm của mình đến gia đình, xã hội, đến việc học tập và cuộc sống bản thân. Các em học sinh ở độ tuổi từ 12 đến 15 (cấp THCS) là lứa tuổi có nhiều biểu hiện hành vi đạo ...

Giác lĩnh hội tri thức, phát triển kĩ năng, năng lực cần thiết và có những lựa chọn, hành động, lí tưởng, ước mơ sống đẹp, sống có ý nghĩa dựa trên nền tảng giá trị sống đẹp. Việc giáo dục kĩ năng sống sẽ không đạt ...

Bình yên và giàu tình yêu thương, hạnh phúc sẽ tự nhân lên. Khi mong muốn những điều tốt lành đến với mọi người, ta sẽ cảm thấy hạnh phúc tràn ngập con tim. Những lời nói tốt đẹp về mọi người mang lại sự hạnh phúc về nội ...

Trách nhiệm của mỗi giáo viên, của toàn bộ các thành viên trong nhà trường chứ không phải là của riêng giáo viên chủ nhiệm hay một vài giáo viên nào. Do đó, để làm tròn trách nhiệm này thì trước hết mỗi thầy cô giáo phải là ...

Kiểm tra, đánh giá để có kết quả và thông tin điều chỉnh dạy hoạt động trải nghiệm là cần thiết. Nhưng để kiểm tra, đánh giá phản ánh đúng thực trạng và khách quan quản lý cần chú trong quan tâm đến hoạt động này. Nhà ...

Hưởng ứng cuộc vận động hai không với 04 nội dung của Bộ GD&ĐT phát động, các năm qua ngành GD&ĐT huyện Đắk Glong đã chú trọng đến chất lượng giáo dục toàn diện, dạy đúng, dạy đủ các môn học theo qui định của ngành, ...

Khai thác, sử dụng các điều kiện bên trong nhà trường như cơ sở vật chất, đồ dùng dạy học, cảnh quan môi trường sư phạm và biết ứng dụng công nghệ thông tin trong việc tổ chức hoạt động GDGTS cho các em học sinh. Tuy nhiên, việc ...

2.5.2. Hạn chế và nguyên nhân 2.5.2.1. Hạn chế Việc xây dựng kế hoạch, tổ chức chỉ đạo và đánh giá cũng chưa được thường xuyên, các hình thức GDGTS chưa sinh động, phong phú, chưa thu hút được học sinh tích cực tham gia ở các nhà ...

Tiếng hát tuổi hồng, hoạt động từ thiện, .). Cá tính và nhân cách của cán bộ quản lí, giáo viên, học sinh nào đó của trường có những khiếm khuyết (tình đoàn kết, trung thực, khiêm tốn, bao dung,.) gì cần phải cải thiện? Những ...

Môi trường: Nhà trường - gia đình - xã hội, là điều kiện quan trọng tạo ra sự thống nhất về nội dung, chuẩn mực GDGTS giữa các môi trường giáo dục nhằm hỗ trợ cho quá trình GDGTS học sinh đạt hiệu quả cao. Như vậy các biện pháp ...

28. C. Mác và F.Engels (1851), Toàn tập , tập 23, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1999. 29. Nguyễn Lân (1989), Từ điển Từ và ngữ Hán Việt, NXB Giáo dục, Tp. Hồ Chí Minh. 30. Hồ Văn Liên (2007), Tổ chức quản lý hoạt động giáo dục, Trường ...

PHỤ LỤC 2 PHIẾU KHẢO NGHIỆM (Dành cho cán bộ quản lý và giáo viên) Kính thưa các Thầy/cô Nhằm mục đích đề xuất các biện pháp hoàn thiện công tác quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông, đề tài ...