Quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên ở các Trung tâm GDNN GDTX tỉnh Cao Bằng

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Hoàng Quang Trung Quản Lý Bồi Dưỡng Năng Lực Dạy Học Cho Giáo Viên Ở Các Trung Tâm Gdnn - Gdtx Tỉnh Cao Bằng Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư ...

3.2. Các biện pháp quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên ở các trung tâm GDNN - GDTX tỉnh Cao Bằng 69 3.2.1. Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV về bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên 69 3.2.2. Kế hoạch hóa các hoạt động bồi ...

- Các số liệu điều tra sẽ là những thông tin quan trọng để đề xuất những giải pháp khoa học có tính thực tiễn. * Phương pháp phỏng vấn: Tác giả phỏng vấn trực tiếp các nhóm đối tượng. * Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia Mục ...

Năng lực dạy học có các năng lực sau: năng lực chuẩn bị, năng lực thực hiện và năng lực đánh giá. - Năng lực chuẩn bị: là năng lực lựa chọn, tìm kiếm được nguồn tài liệu tham khảo cho các nội dung của giờ dạy; xác định ...

Trường định hướng xã hội chủ nghĩa, cùng với sự hội quốc tế sâu rộng, giáo dục và đào tạo cũng phải có những thay đổi để thích ứng với đặc điểm và tình hình mới. Thực trạng về đội ngũ giáo của nước ta hiện nay còn ...

* Tài chính cho hoạt động bồi dưỡng Tài chính cho hoạt động bồi dưỡng bao gồm tiền in ấn tài liệu, tiền bồi dưỡng báo cáo viên, các chi phí khác. Để có nguồn tài chính phù hợp, các trường phải lập kế hoạch cụ thể để sử ...

Chương 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN Ở CÁC TRUNG TÂM GDNN - GDTX‌ TỈNH CAO BẰNG 2.1. Khái quát đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội và tình hình hoạt động của các trung tâm GDNN - GDTX tỉnh Cao Bằng ...

2,61 - 3,40: xếp mức quan trọng. 3,41 - 4,20: xếp mức độ khá quan trọng. 4,21 - 5,00: xếp mức độ đặc biệt quan trọng. 1,00 - 1,80: xếp ở độ Kém (K). 1,81 - 2,60: xếp mức độ Yếu (Y). 2,61 - 3,40: xếp mức độ Trung bình (TB). 3,41 - 4,20: xếp ...

Từ điểm trung bình của các tiêu chí, có thể đánh giá về công tác chỉ đạo, tổ chức thực hiện bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên ở các Trung tâm GDNN - GDTX tỉnh Cao Bằng được thực hiện khá tốt, tuy nhiên việc đôn đốc, ...

Nguồn kinh phí để bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên hạn chế, do đó số lần bồi dưỡng được ít, nhiều đợt bồi dưỡng giảm bớt số ngày so với tập huấn ở Bộ GD&ĐT. Giáo viên tham gia bồi dưỡng tự chịu chi phí ăn, ...

Hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo của các trung tâm. Để các biện pháp bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên được khả thi và hiệu quả khi thực hiện cần: Phải phù hợp với các quy định về chức năng, ...

Giúp GV tham gia bồi dưỡng và tự bồi dưỡng năng lực dạy học cho GV đơn vị mình quản lý. 3.2.4.2. Nội dung và cách thức thực hiện Môi trường làm việc thuận lợi, đoàn kết, hòa thuận sẽ giúp cho giáo viên an tâm công tác, từ đó họ ...

Kết quả khảo nghiệm tính khả thi của các giải pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên ở các Trung tâm GDNN - GDTX tỉnh Cao Bằng như sau: 6/6 biện pháp mà tác giả đưa ra đều đánh giá ở mức điểm từ 2,76 ...

26. Nguyễn Ngọc Quang (1981), Quá trình dạy học , Trường CBQL TW1, Hà Nội. 27. Quốc hội (2009), Luật Giáo dục, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội,20 28. Phan Văn Kha (2008), Một số định hướng phát triển đội ngũ nhà giáo và quản lý giáo dục ...

Phụ lục 2.2. PHIẾU KHẢO SÁT HỌC VIÊN Kính gửi các anh/chị tham gia điền phiếu khảo sát! Tôi tên Hoàng Quang Trung, hiện đang là học viên cao học của Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên - Đại học Thái Nguyên. Để phần đánh giá thực ...