Xây dựng bản đồ nhận thức các thương hiệu trường đại học đào tạo khối ngành kinh tế trong tâm trí học sinh lớp 12 trên địa bàn thành phố Huế

Đại Học Huế Trường Đại Học Kinh Tế Khoa Quản Trị Kinh Doanh  Khóa Luận Tốt Nghiệp Đại Học Xây Dựng Bản Đồ Nhận Thức Các Thương Hiệu Trường Đại Học Đào Tạo Khối Ngành Kinh Tế Trong Tâm Trí Học Sinh Lớp 12 Trên Địa ...

DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 1: Ý định lựa chọn trường đại học của học sinh 41 Biểu đồ 2: Nguồn thông tin tham khảo 42 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành khóa luận: Xây dựng bản đồ nhận thức các thương hiệu trường đại học đào tạo ...

Sử dụng phương pháp phỏng vấn sâu đội ngũ cán bộ chuyên tham gia công tác tuyển sinh của nhà trường; kết hợp thảo luận nhóm với một số học sinh lớp 12 có nguyện vọng về ngành học thuộc khối ngành kinh tế tại thành phố Huế ...

Tế lớn, và chính điều đó cũng đã tạo nên giá trị kinh tế cho thương hiệu. Từ đó, thương hiệu mang trong nó một giá trị hiện tại và tiềm năng. Giá trị đó được thể hiện rõ nhất khi sang nhượng thương hiệu. Một số lợi ích ...

• Kinh nghiệm của khách hàng qua tiêu dùng sản phẩm Một định vị thành công là một định vị khi có được cầu nối giữa niềm tin thầm kín của khách hàng với các đặc tính độc đáo của doanh nghiệp, sản phẩm, nhãn hiệu. Thứ hai, ...

1.2.5. Mô hình tài sản thương hiệu theo quan điểm của Hoàng Thị Anh Thư định hướng khách hàng cho ngành siêu thị (2016) Sơ đồ 9: Mô hình tài sản thương hiệu định hướng khách hàng cho ngành siêu thị: Nghiên cứu các siêu thị ở Huế ...

Thừa Thiên Huế 53.7 52.65 54 -1.05 1.35 Quảng Trị 10.5 9.42 9 -1.08 -0.42 Quảng Bình 9.7 10.57 11 0.87 0.43 Khác 26.1 27.36 26 1.26 -1.36 Nguồn: Phòng Đào tạo Đại học Nguồn thí sinh chủ yếu của nhà trường hiện tại đang là 3 tỉnh Bình Trị Thiên, ...

Nguồn: Kết quả xử lý số liệu 2021 Kết quả cho thấy, trong 6 tiêu chí thì tiêu chí chất lượng đào tạo là tiêu chí học sinh ưu tiên nhất tương ứng với 56% trên tổng số lựa chọn các tiêu chí quan trọng khi lựa chọn trường đại ...

Đối với trường Đại học Kinh tế TP HCM và Kinh tế Quốc dân: H1. Mức độ đánh giá trung bình của học sinh đối với ý kiến cho rằng Ngành học đa dạng, tiềm năng, phù hợp với nhu cầu của bản thân cũng như xu hướng việc làm và ...

Giá trị Mean của hai thương hiệu trường Đại học Kinh tế TP HCM và Đại học Kinh tế Quốc Dân > 4 nên bước đầu có thể nhận xét mức độ đánh giá của học sinh trong tiêu chí này với hai trường đều trên mức phù hợp. Trong đó, ...

3.2.2 Giải pháp liên quan đến nhóm tiêu chí Điểm đầu vào Ở nhóm tiêu chí Điểm đầu vào, sự liên tưởng của học sinh lớp 12 dành cho trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế là rất mạnh với hai yếu tố chỉ tiêu tuyển sinh phù hợp ...

Câu 3: Ngoài các trường bạn kể ra ở trên, bạn còn biết trường nào khác đào tạo khối ngành kinh tế ? (Gợi ý theo địa điểm, như ở Huế, Đà Nẵng, TP HCM, Hà Nội) � ĐHKT Đà Nẵng � ĐHKT TPHCM � ĐHKT Huế � ĐHKT Quốc Dân PHẦN 2: ...

Tra cuu Internet, website tuyen sinh Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Khong 39 26.0 26.0 26.0 Co 111 74.0 74.0 100.0 Total 150 100.0 100.0 Mang xa hoi Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Khong 57 38.0 38.0 38.0 Co 93 62.0 62.0 100.0 Total 150 100.0 100.0 ...

Moi truong hoc tap, lam viec Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Quan trong nhat 14 9.3 9.3 9.3 Quan trong thu hai 42 28.0 28.0 37.3 Quan trong thu ba 42 28.0 28.0 65.3 Quan trong thu tu 31 20.7 20.7 86.0 Quan trong thu nam 13 8.7 8.7 94.7 Quan trong thu sau 8 5.3 5.3 100.0 ...

DUE_DDV2 150 3.7867 1.05288 .08597 One-Sample Test Test Value = 4 t df Sig. (2-tailed) Mean Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper DUE_DDV1 -1.447 149 .150 -.11333 -.2681 .0414 DUE_DDV2 -2.482 149 .014 -.21333 -.3832 -.0435 UEH One-Sample Statistics N Mean Std. Deviation ...