Biểu đồ 4.2. Đường luỹ tích điểm kiểm tra trước TN của 2 lớp TN và ĐC Để đưa ra kết luận về sự khác biệt/không khác biệt giữa kết quả trước thực nghiệm của các nhóm thực nghiệm và đối chứng,luận án đã sử dụng kiểm ...
Đánh giá định kì; đánh giá các hoạt động trên lớp kết hợp với hồ sơ học tập; báo cáo thuyết trình kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập; kết hợp đánh giá trong quá trình dạy học với đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm ...
Chiếc sừng hai chạc, đầu sừng cuộn tròn lại. Rồng có râu ngắn và một chân trước thường đưa lên đỡ râu, tư thế thường thấy ở các con rồng đời sau. Cổ rồng thường nhỏ hơn thân, một hiện tượng ít thấy ở những con rồng ...
Câu hỏi: Em hãy quan sát kĩ những bức hình sau đây và đặt tên cho chúng. Nêu ngắn gọn nhận thức của em về những công trình này. Thông qua tổ chức trò chơi với những tư liệu hình ảnh sẽ giúp HS huy động được kiến thức đã học ở ...
Vương đã chọn vùng đất này để lập kinh đô, xây thành Cổ Loa (thành Ốc, Tư Long thành, Loa thành)… Hiện nay, di tích có phạm vi quy hoạch bảo tồn là 830 ha. Theo thống kê, trong khu vực di tích thành Cổ Loa hiện có khoảng 60 di tích (trong ...
Hoạch trải nghiệm do GV đề xuất. Để thực hiện thành công hoạt động trải nghiệm cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa GV trực tiếp phụ trách với HS về nội dung và hình thức hoạt động; dự kiến được các loại tài liệu, các ...
Với giá trị đặc biệt tiêu biểu, di tích lịch sử và kiến trúc nghệ thuật Chùa Thầy và khu vực núi đá Sài Sơn, Hoàng Xá, Phượng Cách (huyện Quốc Oai, thành phố Hà Nội) đã được Thủ tướng Chính phủ xếp hạng di tích quốc gia ...
Như hệ thống đồ thờ tự, tượng thờ, cổ vật, đặc biệt là 82 bia tiến sĩ đã được UNESCO vinh danh là Di sản tư liệu thế giới. Từ góc nhìn lịch sử và di sản văn hóa, có thể nhận thấy, di tích Văn Miếu- Quốc Tử Giám bao hàm các ...
Di tích Ảnh đại diện Địa điểm Hạng mục Năm công nhận 1. Khu lưu niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh tại Phủ Chủ tịch Quận Ba Đình, Hà Nội Di tích lịch sử 2009 2. Hoàng Thành Thăng Long Quận Ba Đình, Hà Nội di tích lịch sử và khảo cổ 2009 ...
Lớp 10 LỊCH SỬ VIỆT NAM Số tiết – Một số nền văn minh trên đất nước Việt Nam (trước năm 1858) 11 Một số nền văn minh cổ trên đất nước Việt Nam 6 Văn minh Đại Việt 5 – Cộng đồng các dân tộc Việt Nam 7 Các dân tộc trên đất ...
Phương tiện dạy học lịch sử gắn với đời sống, trong đó có DTLSQGĐB là một nhân tố cần quan tâm để kích thích hứng thú học tập của HS. Từ đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử ở trường THPT. Để có dữ ...
Nhóm trường có điều kiện không thuận lợi về kinh tế - xã hội: Trường THPT M Đức C (thuộc Hà Tây cũ), THPT Krong Anna, Đăklắc. Đại diện các trường chuyên như Chuyên Nguyễn Huệ - Hà Nội, trường chuyên trọng điểm quốc gia Chu Văn An. ...
Trang 5987, Trang 5988, Trang 5989, Trang 5990, Trang 5991, Trang 5992, Trang 5993, Trang 5994, Trang 5995, Trang 5996,