Tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho cán bộ quản lý trường trung học cơ sở huyện Thanh Thủy tỉnh Phú Thọ

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Phan Mạnh Hùng Tổ Chức Bồi Dưỡng Nghiệp Vụ Quản Lý Cho Cán Bộ Quản Lý Trường Trung Học Cơ Sở Huyện Thanh Thủy, Tỉnh Phú Thọ Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục Đại Học Thái Nguyên ...

DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1. Thực trạng số lượng CBQL các trường THCS trên địa bàn huyện Thanh Thủy, tỉnh Phú Thọ, học kỳ I, năm học 2015-2016 37 Bảng 2.2. Cơ cấu đội ngũ CBQL các trường THCS trên địa bàn huyện Thanh Thủy, tỉnh Phú Thọ ...

Phát triển đội ngũ nhà giáo và CBQL nhằm đẩy mạnh sự phát triển của sự nghiệp Giáo dục nước nhà. Cụ thể là: Đến năm 2020, 100% số giáo viên trung học cơ sở và trung học phổ thông đạt trình độ đại học trở lên. Đổi mới ...

Tóm lại, đối với người CBQL trường THCS phải bao quát được toàn bộ nội dung quản lý nói trên mới thực hiện được chức năng quản lý của mình, hợp nhất các chức năng cụ thể thì mới tránh được tình trạng phân tán. Đặc biệt, ...

Xuyên rút kinh nghiệm, cải tiến công tác quản lý để không ngừng nâng cao chất lượng các hoạt động trong nhà trường. Chỉ đạo thực hiện mục tiêu quản lý trong trường THCS: - Quản lý sự phát triển số lượng học sinh: Hiệu trưởng ...

Năng quản lý, bồi dưỡng những nội dung, lĩnh vực công tác mà cán bộ quản lý còn yếu để họ có đủ hành trang để hoàn thành tốt hơn nhiệm vụ công tác của mình. Để làm tốt nội dung này, Phòng GD&ĐT phải làm tốt một số nội ...

Qua thống kê ở trên cho ta thấy: * Về tuổi đời, tuổi nghề - Có 22 CBQL trường THCS huyện Thanh Thủy tuổi từ 40 trở lên, chiếm 64,7 %; nhìn vào đội ngũ CBQL ta thấy: đội ngũ cán bộ quản lý dưới 40 tổi chiếm tỷ lệ 35,3%; đội ngũ ...

Chức bồi dưỡng phù hợp và khả thi hơn. Qua khảo sát, thống kê về đánh giá của lãnh đạo, chuyên viên phòng GD&ĐT; tự đánh giá của CBQL trường THCS, chúng tôi thu được kết quả như sau: 2.2.3.1. Đánh giá của lãnh đạo, chuyên viên ...

2.2.4. Đánh giá chung về thực trạng công tác tổ chức bồi dưỡng NVQL cho CBQL trường THCS huyện Thanh Thủy tỉnh Phú Thọ 2.2.4.1. Ưu điểm Qua nghiên cứu đánh giá thực trạng công tác bồi dưỡng NVQL cho CBQL các trường THCS trên địa bàn ...

Trong các hội nghị của ngành, hội nghị chuyên môn liên trường, bồi dưỡng thông qua việc giao lưu cán bộ quản lý giỏi… tự nghiên cứu. Địa điểm tổ chức: chủ yếu là tại Phòng GD&ĐT, ngoài ra có thể tổ chức ở các cụm chuyên ...

Kinh nghiệm các trường THCS có chất lượng giáo dục tốt trong và ngoài tỉnh; tổ chức thi CBQL giỏi, bồi dưỡng thông qua hình thức bồi dưỡng thường xuyên, tự học có hướng dẫn… 3.2.4.2. Nội dung và biện pháp thực hiện Thực hiện xen ...

Về mức độ cần thiết của các biện pháp đề xuất: Tất cả 5 biện pháp đề xuất đều được đánh giá là cần thiết và rất cần thiết thể hiện ở giá trị trung bình là Error! Objects cannot be created from editing field codes. = 2,63. Cả 5 ...

11. Phạm Minh Hạc (1996), Giáo dục con người - Hôm nay và ngày mai, Quản lý giáo dục - Thành tựu và xu hướng , Nxb Giáo dục, Hà Nội. 12. Huyện ủy Thanh Thủy, Báo cáo chính trị trình Đại hội Đảng bộ huyện Thanh Thủy lần thứ XXIV, nhiệm ...

Câu 4 : Đồng chí hãy cho biết mức độ cần thiết của việc bồi dưỡng NVQL cho CBQL trường THCS ? a. Rất cần thiết □ b. Cần thiết □ c. Không cần thiết □ Câu 5 : Đồng chí đánh giá như thế nào về các biện pháp bồi dưỡng NVQL cho ...