Xem tất cả 104 trang, được chia thành 13 bài viết trong tài liệu này. Không yêu cầu đăng nhập hay tải về.
Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Trương Khánh Thành Quản Lý Giáo Dục Bản Sắc Văn Hóa Dân Tộc Thông Qua Hoạt Động Trải Nghiệm Cho Học Sinh Trường Phổ Thông Dân Tộc Nội Trú Trung Học Cơ Sở Đại Từ, Huyện Đại Từ - ...
3.2.3. Tổ chức bồi dưỡng nâng cao năng lực tổ chức hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc thông qua hoạt động trải nghiệm cho đội ngũ giáo viên 67 3.2.4. Phối hợp các lực lượng giáo dục trong việc tổ chức giáo dục bản ...
8. Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Khuyến nghị, Danh mục tài liệu tham khảo, luận văn được trình bày trong 03 chương: Chương 1 : Cơ sở lí luận về quản lí giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc thông qua hoạt động trải ...
Thuật; Ba là , văn hóa đặt trong phạm vi nếp sống, lối sống, đạo đức xã hội, văn học nghệ thuật. Theo chúng tôi, văn hóa đặt trong phạm vi nếp sống, lối sống, đạo đức xã hội, văn học nghệ thuật. 1.2.2.2. Khái niệm Bản sắc ...
Động trải nghiệm, học sinh được hòa nhập với bạn bè, hiểu biết về văn hóa, lối sống của các dân tộc, từ đó biết điều chỉnh, tiếp thu những giá trị văn hóa tích cực và tạo nên sự hòa nhập, thân thiện với tập thể bạn ...
Như một sân chơi tạo điều kiện để học sinh được biểu đạt ý kiến của mình một cách trực tiếp với đông đảo bạn bè và những người khác. Diễn đàn thường được tổ chức rất linh hoạt, phong phú và đa dạng với những hình ...
Kết luận chương 1 Ở chương 1 chúng tôi đã làm rõ các khái niệm công cụ, cơ sở lí luận về công tác quản lí giáo dục BSVHDT thông qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh PT DTNT THCS. Hoạt động trải nghiệm là một bộ phận hữu cơ ...
Bảng 2.5. Đánh giá của cán bộ, giáo viên về mức độ thực hiện các hình thức giáo dục BSVHDT thông qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh STT Hình thức tổ chức GD BSVHDT thông qua hoạt động trải nghiệm cho HS Thường xuyên Thỉnh thoảng ...
Bảng 2.10. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý GDBSVHDT thông qua các hoạt động trải nghiệm cho HS TT Các yếu tố Mức độ của sự ảnh hưởng Ảnh hưởng nhiều Ảnh hưởng ít Không ảnh hưởng SL TL% SL TL% SL TL% 1 Năng lực của CBQL 16 43.2 ...
- Sở GD&ĐT Thái Nguyên có sự quan tâm đúng mức và chỉ đạo sát sao và có hướng dẫn cụ thể tới các trường trong hoạt động trải nghiệm để qua đó giáo dục BSVHDT cho HS. - Chủ động tuyên truyền sâu rộng và liên tục qua các cuộc ...
Động GDBSVHDT thông qua các hoạt động trải nghiệm trong nhà trường để có kết quả. Với đặc điểm là trường DTNT nên phần lớn hoạt động, sinh hoạt của các em trong năm học đều diễn ra trong nhà trường, ngoài ra khi HS về cộng ...
Định rằng các biện pháp hiện nay là phù hợp với mong muốn của cán bộ quản lý và giáo viên của nhà trường và cần thiết phải tiến hành đồng bộ các biện pháp trên trong thời gian tới. Trong năm biện pháp nêu trên thì biện pháp Tổ ...
16. Quy chế tổ chức và hoạt động của trường PTDTNT (Ban hành kèm theo Quyết định số: 49/2008/QĐ-BGDĐT ngày 25 tháng 8 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo). Thông tư số 01/2016/TT-BGDĐT, ngày 15/01/2016 của Bộ GD&ĐT V/v ban ...
