Tài liệu miễn phí Trang 7313 - Tài liệu tham khảo

2.2.4 . Biện pháp 4: Cung cấp cho HS các tri thức về các quy tắc suy luận lôgic trong hình học 9 a) Cơ sở của biện pháp Theo quan điểm truyền thống thì: Logic học là khoa học nghiên cứu về những quy luật và hình thức (khái niệm, phán đoán, ...

Hình 2.10a Hình 2.10b Hình 2.10c Ví dụ 2.5: Cho tam giác ABC về phía ngoài tam giác dựng các tam giác ABD và BCE vuông cân tại B . Hãy so sánh diện tích tam giác ABC và BDE . Hình 2.11 Đây là dạng bài toán kết thúc mở HS chưa biết được kết luận ...

HS quan sát và phát hiện ra tính chất khi kéo rê điểm C tùy ý trên mặt phẳng và nhận thấy trung điểm G của DE vẫn không di chuyển. Vị trí chôn kho báu là điểm cố định G mà đường thẳng DE luôn đi qua G (Hình 2.2). Hình 2.2 Bước 3: Đề ...

- Khi giải một bài tập hình học HS còn lúng túng chưa biết cách vận dụng các loại suy luận để tìm ra lời giải. - GV chưa phát huy được hết tác dụng của việc sử dụng BDTQ trong dạy học phát triển năng lực suy luận cho HS. - Đa số ...

Hình vẽ: Hình 1.14 C 1 : DE D 1 : ? C 1 :? W: ? D 2 : ? C 2 : ADEH là hình chữ nhật W: Dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật D 2 :  ADH   HDA   AEH  90 o D 3 : ? C 3 : AH  DE W: Tính chất hình chữ nhật D 3 : ADEH là hình chữ nhật Trong quá ...

Mô hình Toulmin có thể được dùng để mô tả suy luận trong tình huống cần tìm luận cứ hoặc luận chứng để chứng minh cho giả thuyết (kết luận) đã có. 1.4.2 Mô hình Toulmin trong suy luận Trong các tài liệu về giáo dục, mô hình Toulmin ...

Theo nhà Tâm lý học người Nga V. A. Cruchetxki [10]: “Năng lực được hiểu như là một phức hợp các đặc điểm tâm lí cá nhân của con người đáp ứng những yêu cầu của một loạt hành động nào đó và là điều kiện thành công hoạt ...

Bruner cǜng chỉ ra rằng có thể chia biểu diễn thành ba phạm trù từ thấp đến cao như sau [48]: + Thực tế: gồm các biểu diễn thực tế và các biểu diễn thao tác được. + Biểu tượng: các BDTQ sử dụng các hình ảnh, đồ thị, sơ đồ, ...

DANH MỤC HÌNH VẼ Trang Hình 1.1. Các giai đoạn phát triển có tính trình tự của biểu diễn 1 Hình 1.2 BDTQ tổng vô hạn. 3 Hình 1.3 Thao tác động cho điểm trên đường tròn 5 Hình 1.4. Dạng cơ bản của mô hình Toulmin 17 Hình 1.5. Mô hình Toulmin ...

Lời Cam Đoan Tôi Xin Cam Đoan Đây Là Công Trình Nghiên Cứu Của Riêng Tôi, Các Kết Quả Nghiên Cứu Là Trung Thực Và Chưa Được Công Bố Trong Bất Kƕ Công Trình Nào Khác. Thái Nguyên, Tháng 9 Năm 2021 Tác Giả Luận Văn Nguyễn Thị Diệu Ngọc ...

Câu 6. Thầy/cô đánh giá về thực trạng quản lý hoạt động của tổ chuyên môn và hoạt động giảng dạy của giáo viên? Đánh giá: 1=Không thường xuyên; 2= Ít thực hiện; 3= Trung bình; 4= Thường xuyên; 5 = Rất thường xuyên TT Quản lý hoạt ...

2. Kiến nghị 2.1. Đối với Phòng GD&ĐT thị xã Phổ Yên Chủ động tham mưu với UBND tỉnh trong việc ban hành các chế độ, chính sách đối với công tác GDTC nói chung cũng như tăng cường các chế độ bồi dưỡng đối với các giáo viên thể ...