Kết Quả Xử Lý Số Liệu Spss Phiếu Khảo Sát Dành Cho Cựu Sv

45PL

Mức độ phù hợp của phương thức kiểm tra, đánh giá với khung năng lực ngành CNKT

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Không phù hợp	14	14.0	14.0	14.0
	Ít phù hợp	45	45.0	45.0	59.0
	Tương đối phù hợp	10	10.0	10.0	69.0
	Phù hợp	21	21.0	21.0	90.0
	Rất phù hợp	10	10.0	10.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Có thể bạn quan tâm!

Kết Quả Xử Lý Số Liệu Spss Phiếu Khảo Sát Dành Cho Cbql Và Giảng Viên
Quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực - 32
Kết Quả Xử Lý Số Liệu Spss Phiếu Khảo Sát Dành Cho Sinh Viên Chính Quy
Quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực - 35
Quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực - 36

Xem toàn bộ 288 trang tài liệu này.

Mức độ kết quả đào tạo kiến thức chuyên môn ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	7	7.0	7.0	7.0
	Yếu	29	29.0	29.0	36.0
	Trung bình	25	25.0	25.0	61.0
	Khá	19	19.0	19.0	80.0
	Tốt	20	20.0	20.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Mức độ kết quả đào tạo kỹ năng nghề nghiệp ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	16	16.0	16.0	16.0
	Yếu	30	30.0	30.0	46.0
	Trung bình	15	15.0	15.0	61.0
	Khá	23	23.0	23.0	84.0
	Tốt	16	16.0	16.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Mức độ kết quả đào tạo khả năng vận dụng, sáng tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	23	23.0	23.0	23.0
	Yếu	40	40.0	40.0	63.0
	Trung bình	12	12.0	12.0	75.0
	Khá	17	17.0	17.0	92.0
	Tốt	8	8.0	8.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Mức độ kết quả đào tạo kỹ năng mềm ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	21	21.0	21.0	21.0
	Yếu	40	40.0	40.0	61.0
	Trung bình	17	17.0	17.0	78.0
	Khá	15	15.0	15.0	93.0
	Tốt	7	7.0	7.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

46PL

Mức độ kết quả đào tạo phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, ý thức tổ chức kỉ luật lao động ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Yếu	19	19.0	19.0	19.0
	Trung bình	40	40.0	40.0	59.0
	Khá	22	22.0	22.0	81.0
	Tốt	19	19.0	19.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0
Mức độ hợp tác giữa nhà trường và NTD trong nghiên cứu và phát triển (R&D)
			Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Không chặt chẽ		18	18.0	18.0
	Ít chặt chẽ		19	19.0	19.0	37.0
	Tương đối chặt chẽ		41	41.0	41.0	78.0
	Chặt chẽ		14	14.0	14.0	92.0
	Rất chặt chẽ		8	8.0	8.0	100.0
	Total		100	100.0	100.0
Mức độ hợp tác giữa nhà trường và NTD trong trao đổi nhân sự (GV, SV và chuyên gia)
			Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Không chặt chẽ		8	8.0	8.0	8.0
	Ít chặt chẽ		30	30.0	30.0	38.0
	Tương đối chặt chẽ		28	28.0	28.0	66.0
	Chặt chẽ		21	21.0	21.0	87.0
	Rất chặt chẽ		13	13.0	13.0	100.0
	Total		100	100.0	100.0
Mức độ hợp tác giữa nhà trường và NTD trong xây dựng và phổ biến chương trình đào tạo
			Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Không chặt chẽ		16	16.0	16.0	16.0
	Ít chặt chẽ		29	29.0	29.0	45.0
	Tương đối chặt chẽ		29	29.0	29.0	74.0
	Chặt chẽ		16	16.0	16.0	90.0
	Rất chặt chẽ		10	10.0	10.0	100.0
	Total		100	100.0	100.0

Mức độ hợp tác giữa nhà trường và NTD trong phát triển doanh nghiệp – khởi nghiệp


			Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
	Valid	Không chặt chẽ	27	27.0	27.0	27.0
		Ít chặt chẽ	35	35.0	35.0	62.0
		Tương đối chặt chẽ	20	20.0	20.0	82.0
		Chặt chẽ	11	11.0	11.0	93.0
		Rất chặt chẽ	7	7.0	7.0	100.0
		Total	100	100.0	100.0
Mức độ hợp tác giữa nhà trường và nhà tuyển dụng trong quản trị (Doanh nghiệp, nhà trường)
		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Không chặt chẽ	30	30.0	30.0	30.0
	Ít chặt chẽ	25	25.0	25.0	55.0
	Tương đối chặt chẽ	22	22.0	22.0	77.0
	Chặt chẽ	16	16.0	16.0	93.0
	Rất chặt chẽ	7	7.0	7.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

47PL

Descriptive Statistics

Minimum

Maximum

Mean

Std. Deviation

Mức độ phù hợp của mục tiêu đào tạo

với khung năng lực ngành công nghệ kỹ thuật

100

3.34

.966

Mức độ phù hợp của nội dung đào tạo với khung năng lực ngành công nghệ

kỹ thuật

100

2.69

1.169

Mức độ phù hợp của phương pháp đào

tạo với khung năng lực ngành công nghệ kỹ thuật

100

2.74

1.160

Mức độ phù hợp của hoạt động giảng dạy với khung năng lực ngành công

nghệ kỹ thuật

100

3.42

1.103

Mức độ phù hợp của hoạt động học

tập với khung năng lực ngành công nghệ kỹ thuật

100

3.66

1.037

Mức độ phù hợp của phương thức kiểm tra, đánh giá với khung năng lực ngành công nghệ kỹ thuật

100

2.68

1.238

Valid N (listwise)

100

Descriptive Statistics

Minimum

Maximum

Mean

Std. Deviation

Mức độ kết quả đào tạo kiến thức chuyên môn ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo

tiếp cận năng lực

100

3.16

1.245

Mức độ kết quả đào tạo kỹ năng nghề nghiệp ngành công nghệ kỹ thuật ở

các trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực

100

2.93

1.350

Mức độ kết quả đào tạo khả năng vận dụng, sáng tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương

theo TCNL

100

2.47

1.243

Mức độ kết quả đào tạo kỹ năng mềm ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo tiếp

cận năng lực

100

2.47

1.185

Mức độ kết quả đào tạo phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, ý thức tổ chức kỉ luật lao động ngành công nghệ kỹ

thuật ở các trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực

100

3.41

1.006

Valid N (listwise)

100

48PL

Descriptive Statistics

Minimum

Maximum

Mean

Std. Deviation

Mức độ hợp tác trong nghiên cứu và phát triển (R&D) giữa nhà trường và nhà tuyển dụng trong đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại

học địa phương theo TCNL

100

2.75

1.149

Mức độ hợp tác trao đổi nhân sự (GV, SV và chuyên gia) giữa nhà trường và nhà tuyển dụng trong đào tạo ngành

công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực

100

3.01

1.168

Mức độ hợp tác trong xây dựng và phổ biến chương trình đào tạo giữa nhà trường và nhà tuyển dụng trong đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo

tiếp cận năng lực

100

2.75

1.201

Mức độ hợp tác trong phát triển doanh nghiệp – khởi nghiệp giữa nhà trường và nhà tuyển dụng trong đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các

trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực

100

2.36

1.194

Mức độ hợp tác giữa nhà trường và nhà tuyển dụng trong quản trị (Doanh

nghiệp, nhà trường)

100

2.45

1.266

Valid N (listwise)

100

49PL

Phụ lục 12: Kết quả xử lý số liệu SPSS phiếu khảo sát dành cho cựu SV

Frequency Table

Mức độ quan trọng của đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Tương đối quan trọng	8	8.0	8.0	8.0
	Quan trọng	21	21.0	21.0	29.0
	Rất quan trọng	71	71.0	71.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Mức độ phù hợp của mục tiêu đào tạo với khung năng lực ngành công nghệ kỹ thuật

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Ít phù hợp	38	38.0	38.0	38.0
	Tương đối phù hợp	32	32.0	32.0	70.0
	Phù hợp	20	20.0	20.0	90.0
	Rất phù hợp	10	10.0	10.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Mức độ phù hợp của nội dung đào tạo với khung năng lực ngành công nghệ kỹ thuật

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Không phù hợp	3	3.0	3.0	3.0
	Ít phù hợp	44	44.0	44.0	47.0
	Tương đối phù hợp	38	38.0	38.0	85.0
	Phù hợp	12	12.0	12.0	97.0
	Rất phù hợp	3	3.0	3.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Mức độ phù hợp của phương pháp đào tạo với khung năng lực ngành CNKT

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Không phù hợp	9	9.0	9.0	9.0
	Ít phù hợp	41	41.0	41.0	50.0
	Tương đối phù hợp	35	35.0	35.0	85.0
	Phù hợp	10	10.0	10.0	95.0
	Rất phù hợp	5	5.0	5.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0
Mức độ phù hợp của hoạt động giảng dạy với khung năng lực ngành CNKT
		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Ít phù hợp	24	24.0	24.0	24.0
	Tương đối phù hợp	49	49.0	49.0	73.0
	Phù hợp	19	19.0	19.0	92.0
	Rất phù hợp	8	8.0	8.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0
Mức độ phù hợp của hoạt động học tập với khung năng lực ngành công nghệ kỹ thuật
		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Ít phù hợp	20	20.0	20.0	20.0
	Tương đối phù hợp	41	41.0	41.0	61.0
	Phù hợp	28	28.0	28.0	89.0
	Rất phù hợp	11	11.0	11.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

50PL

Mức độ phù hợp của phương thức kiểm tra, đánh giá với khung năng lực ngành công nghệ kỹ thuật

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Không phù hợp	9	9.0	9.0	9.0
	Ít phù hợp	37	37.0	37.0	46.0
	Tương đối phù hợp	31	31.0	31.0	77.0
	Phù hợp	16	16.0	16.0	93.0
	Rất phù hợp	7	7.0	7.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Mức độ kết quả đào tạo kiến thức chuyên môn ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Yếu	35	35.0	35.0	35.0
	Trung bình	37	37.0	37.0	72.0
	Khá	22	22.0	22.0	94.0
	Tốt	6	6.0	6.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Mức độ kết quả đào tạo kỹ năng nghề nghiệp ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Yếu	58	58.0	58.0	58.0
	Trung bình	21	21.0	21.0	79.0
	Khá	17	17.0	17.0	96.0
	Tốt	4	4.0	4.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Mức độ kết quả đào tạo khả năng vận dụng, sáng tạo ngành kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Yếu	64	64.0	64.0	64.0
	Trung bình	22	22.0	22.0	86.0
	Khá	11	11.0	11.0	97.0
	Tốt	3	3.0	3.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Mức độ kết quả đào tạo kỹ năng mềm ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	21	21.0	21.0	21.0
	Yếu	37	37.0	37.0	58.0
	Trung bình	33	33.0	33.0	91.0
	Khá	8	8.0	8.0	99.0
	Tốt	1	1.0	1.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

51PL

Mức độ kết quả đào tạo phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, ý thức tổ chức kỉ luật ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Yếu	9	9.0	9.0	9.0
	Trung bình	53	53.0	53.0	62.0
	Khá	27	27.0	27.0	89.0
	Tốt	11	11.0	11.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Mức độ hợp tác trong xây dựng mục tiêu, nội dung CTĐT giữa trường ĐHĐP với cựu SV

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Không chặt chẽ	18	18.0	18.0	18.0
	Ít chặt chẽ	33	33.0	33.0	51.0
	Tương đối chặt chẽ	24	24.0	24.0	75.0
	Chặt chẽ	21	21.0	21.0	96.0
	Rất chặt chẽ	4	4.0	4.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Mức độ hợp tác trong phối hợp trong nghiên cứu và phát triển (R&D) giữa trường đại học địa phương với cựu sinh viên

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Không chặt chẽ	17	17.0	17.0	17.0
	Ít chặt chẽ	38	38.0	38.0	55.0
	Tương đối chặt chẽ	24	24.0	24.0	79.0
	Chặt chẽ	15	15.0	15.0	94.0
	Rất chặt chẽ	6	6.0	6.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Mức độ hợp tác trong lấy phản hồi về chất lượng đào tạo giữa trường ĐHĐP với cựu SV

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Không chặt chẽ	7	7.0	7.0	7.0
	Ít chặt chẽ	31	31.0	31.0	38.0
	Tương đối chặt chẽ	26	26.0	26.0	64.0
	Chặt chẽ	27	27.0	27.0	91.0
	Rất chặt chẽ	9	9.0	9.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Mức độ hợp tác trong lấy phản hồi về công tác phục vụ đào tạo giữa trường đại học địa phương với cựu sinh viên

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Không chặt chẽ	3	3.0	3.0	3.0
	Ít chặt chẽ	26	26.0	26.0	29.0
	Tương đối chặt chẽ	36	36.0	36.0	65.0
	Chặt chẽ	25	25.0	25.0	90.0
	Rất chặt chẽ	10	10.0	10.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

52PL

Mức độ hợp tác trong trao đổi thông tin về nhu cầu học tập và việc làm giữa trường đại học địa phương với cựu sinh viên

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Không chặt chẽ	4	4.0	4.0	4.0
	Ít chặt chẽ	42	42.0	42.0	46.0
	Tương đối chặt chẽ	31	31.0	31.0	77.0
	Chặt chẽ	18	18.0	18.0	95.0
	Rất chặt chẽ	5	5.0	5.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Descriptives

Descriptive Statistics

Minimum

Maximum

Mean

Std. Deviation

Mức độ quan trọng của đào tạo

ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường ĐHĐP theo TCNL

100

4.63

.630

Valid N (listwise)

100

Descriptive Statistics

Minimum

Maximum

Mean

Std. Deviation

Mức độ phù hợp của mục tiêu đào tạo với khung năng lực ngành công nghệ

kỹ thuật

100

3.02

.995

Mức độ phù hợp của nội dung đào tạo

với khung năng lực ngành công nghệ kỹ thuật

100

2.68

.839

Mức độ phù hợp của phương pháp đào tạo với khung năng lực ngành công

nghệ kỹ thuật

100

2.61

.963

Mức độ phù hợp của hoạt động giảng dạy với khung năng lực ngành công

nghệ kỹ thuật

100

3.11

.863

Mức độ phù hợp của hoạt động học

tập với khung năng lực ngành công nghệ kỹ thuật

100

3.30

.916

Mức độ phù hợp của phương thức kiểm tra, đánh giá với khung năng lực

ngành công nghệ công nghệ kỹ thuật

100

2.75

1.058

Valid N (listwise)

100

Descriptive Statistics

Minimum

Maximum

Mean

Std. Deviation

Mức độ kết quả đào tạo kiến thức chuyên môn ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo

tiếp cận năng lực

100

2.99

.904

Mức độ kết quả đào tạo kỹ năng nghề nghiệp ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo

tiếp cận năng lực

100

2.67

.900