Quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực

53PL

Mức độ kết quả đào tạo khả năng vận dụng, sáng tạo ngành công nghệ kỹ

thuật ở các trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực

100

2.53

.810

Mức độ kết quả đào tạo kỹ năng mềm ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo tiếp

cận năng lực

100

2.31

.929

Mức độ kết quả đào tạo phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, ý thức tổ chức kỉ luật ngành công nghệ kỹ thuật ở các

trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực

100

3.40

.804

Valid N (listwise)

100

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 288 trang tài liệu này.

Descriptive Statistics

Minimum

Maximum

Mean

Std. Deviation

Mức độ hợp tác trong xây dựng mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo giữa trường đại học địa phương với

cựu sinh viên

100

2.60

1.128

Mức độ hợp tác trong nghiên cứu và phát triển (R&D) giữa trường đại học

địa phương với cựu sinh viên

100

2.55

1.123

Mức độ hợp tác phản hồi về chất

lượng đào tạo giữa trường đại học địa phương với cựu sinh viên

100

3.00

1.110

Mức độ hợp tác trong lấy phản hồi về

công tác phục vụ đào tạo giữa trường đại học địa phương với cựu sinh viên

100

3.13

1.012

Mức độ hợp tác trong trao đổi thông tin về nhu cầu học tập và việc làm giữa trường đại học địa phương với

cựu sinh viên

100

2.78

.960

Valid N (listwise)

100

54PL

Phụ lục 13: Kết quả xử lý số liệu SPSS phiếu trưng cầu ý kiến NTD

Frequency Table

Mức độ cấp thiết của BP Tổ chức hoạt động nâng cao nhận thức cho CBQL, GV và SV về đào tạo và quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo TCNL

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Bình thường	6	6.0	6.0	6.0
	Cần thiết	12	12.0	12.0	18.0
	Rất cần thiết	82	82.0	82.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Mức độ cấp thiết của BP Quản lý xây dựng mục tiêu, nội dung CTĐT ngành CNKT trên cơ sở khảo sát nhu cầu nguồn nhân lực của địa phương và các tiêu chuẩn năng lực

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Bình thường	4	4.0	4.0	4.0
	Cần thiết	10	10.0	10.0	14.0
	Rất cần thiết	86	86.0	86.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Mức độ cấp thiết của BP Chỉ đạo đổi mới phương pháp đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo TCNL

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Bình thường	6	6.0	6.0	6.0
	Cần thiết	14	14.0	14.0	20.0
	Rất cần thiết	80	80.0	80.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Mức độ cấp thiết của BP Quản lý đổi mới phương thức KTĐG kết quả đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo TCNL

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Bình thường	3	3.0	3.0	3.0
	Cần thiết	9	9.0	9.0	12.0
	Rất cần thiết	88	88.0	88.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Mức độ cấp thiết của BP tăng cường quan hệ hợp tác đào tạo giữa nhà trường và các tổ chức, doanh nghiệp

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Bình thường	2	2.0	2.0	2.0
	Cần thiết	13	13.0	13.0	15.0
	Rất cần thiết	85	85.0	85.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Mức độ khả thi của BP Tổ chức hoạt động nâng cao nhận thức cho CBQL, GV và SV về TCNL trong đào tạo và quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường ĐHĐP

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Tương đối khả thi	10	10.0	10.0	10.0
	Khả thi	40	40.0	40.0	50.0
	Rất khả thi	50	50.0	50.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

55PL

Mức độ khả thi của BP Quản lý xây dựng mục tiêu, nội dung CTĐT trên cơ sở khảo sát nhu cầu nguồn nhân lực của địa phương và các tiêu chuẩn năng lực

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Tương đối khả thi	4	4.0	4.0	4.0
	Khả thi	51	51.0	51.0	55.0
	Rất khả thi	45	45.0	45.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Mức độ khả thi của BP Chỉ đạo đổi mới phương pháp đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo TCNL

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Tương đối khả thi	7	7.0	7.0	7.0
	Khả thi	57	57.0	57.0	64.0
	Rất khả thi	36	36.0	36.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Mức độ khả thi của BP Quản lý đổi mới phương thức KTĐG kết quả đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo TCNL

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Tương đối khả thi	2	2.0	2.0	2.0
	Khả thi	39	39.0	39.0	41.0
	Rất khả thi	59	59.0	59.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Mức độ khả thi của BP Tăng cường quan hệ hợp tác đào tạo giữa nhà trường và các tổ chức, doanh nghiệp

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Tương đối khả thi	6	6.0	6.0	6.0
	Khả thi	52	52.0	52.0	58.0
	Rất khả thi	42	42.0	42.0	100.0
	Total	100	100.0	100.0

Descriptive Statistics

Minimum

Maximum

Mean

Std. Deviation

Mức độ cấp thiết của BP Tổ chức hoạt động nâng cao nhận thức cho CBQL, GV và SV về đào tạo và quản lý đào

tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo TCNL

100

4.76

.553

Mức độ cấp thiết của BP Quản lý xây dựng mục tiêu, nội dung CTĐT trên cơ sở khảo sát nhu cầu nguồn nhân lực của địa phương và các tiêu chuẩn năng

lực

100

4.82

.479

Mức độ cấp thiết của BP Chỉ đạo đổi mới phương pháp đào tạo ngành công

nghệ kỹ thuật theo TCNL

100

4.74

.562

Mức độ cấp thiết của BP Quản lý đổi mới phương thức KTĐG kết quả đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo

TCNL

100

4.85

.435

56PL

Mức độ cấp thiết của BP Tăng cường

quan hệ hợp tác đào tạo giữa nhà trường và các tổ chức, doanh nghiệp

100

4.83

.428

Valid N (listwise)

100

Descriptive Statistics

Minimum

Maximum

Mean

Std. Deviation

Mức độ khả thi của BP Tổ chức hoạt động nâng cao nhận thức cho CBQL, GV và SV về đào tạo và quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo

TCNL

100

4.40

.667

Mức độ khả thi của BP Quản lý xây dựng mục tiêu, nội dung CTĐT trên cơ sở khảo sát nhu cầu nguồn nhân lực của địa phương và các tiêu chuẩn năng

lực

100

4.41

.570

Mức độ khả thi của BP Chỉ đạo đổi

mới phương pháp đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo TCNL

100

4.29

.591

Mức độ khả thi của BP Quản lý đổi mới phương thức KTĐG kết quả đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo

TCNL

100

4.57

.537

Mức độ khả thi của BP Tăng cường

quan hệ hợp tác đào tạo giữa nhà trường và các tổ chức, doanh nghiệp

100

4.36

.595

Valid N (listwise)

100

57PL

Phụ lục 14: Kết quả xử lý số liệu SPSS phiếu trưng cầu ý kiến Cán bộ quản lý và giảng viên

Frequency Table

Mức độ cấp thiết của biện pháp Tổ chức hoạt động nâng cao nhận thức cho CBQL, GV và SV về đào tạo và quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo TCNL

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Cần thiết	48	24.0	24.0	24.0
	Rất cần thiết	152	76.0	76.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

Mức độ cấp thiết của biện pháp Quản lý xây dựng mục tiêu, nội dung CTĐT trên cơ sở khảo sát nhu cầu nguồn nhân lực của địa phương và các tiêu chuẩn năng lực

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Cần thiết	44	22.0	22.0	22.0
	Rất cần thiết	156	78.0	78.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

Mức độ cấp thiết của biện pháp Chỉ đạo đổi mới phương pháp đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo TCNL

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Cần thiết	30	15.0	15.0	15.0
	Rất cần thiết	170	85.0	85.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

Mức độ cấp thiết của biện pháp Chỉ đạo đổi mới phương thức KTĐG kết quả đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo TCNL

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Cần thiết	54	27.0	27.0	27.0
	Rất cần thiết	146	73.0	73.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

Mức độ cấp thiết của biện pháp Tăng cường quan hệ hợp tác đào tạo giữa nhà trường và các tổ chức, doanh nghiệp

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Cần thiết	41	20.5	20.5	20.5
	Rất cần thiết	159	79.5	79.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

Mức độ khả thi của biện pháp Tổ chức hoạt động nâng cao nhận thức cho CBQL, GV và SV về đào tạo và quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo TCNL

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Khả thi	40	20.0	20.0	20.0
	Rất khả thi	160	80.0	80.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

58PL

Mức độ khả thi của biện pháp Quản lý xây dựng mục tiêu, nội dung CTĐT trên cơ sở khảo sát nhu cầu nguồn nhân lực của địa phương và các tiêu chuẩn năng lực

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Khả thi	50	25.0	25.0	25.0
	Rất khả thi	150	75.0	75.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0
Mức độ khả thi của biện pháp Chỉ đạo đổi mới phương pháp đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo TCNL
		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Khả thi	64	32.0	32.0	32.0
	Rất khả thi	136	68.0	68.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

Mức độ khả thi của biện pháp Chỉ đạo đổi mới phương thức KTĐG kết quả đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo TCNL

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Khả thi	36	18.0	18.0	18.0
	Rất khả thi	164	82.0	82.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

Mức độ khả thi của biện pháp Tăng cường quan hệ hợp tác đào tạo giữa nhà trường và các tổ chức, doanh nghiệp

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Khả thi	58	29.0	29.0	29.0
	Rất khả thi	142	71.0	71.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

Descriptives

Descriptive Statistics

Minimum

Maximum

Mean

Std. Deviation

Mức độ cấp thiết của BP Tổ chức hoạt động nâng cao nhận thức cho CBQL,

GV và SV về đào tạo và quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo TCNL

200

4.76

.428

Mức độ cấp thiết của BP Quản lý xây dựng mục tiêu, nội dung CTĐT trên cơ

sở khảo sát nhu cầu nguồn nhân lực của địa phương và các tiêu chuẩn năng lực

200

4.78

.415

Mức độ cấp thiết của BP Chỉ đạo đổi mới phương pháp đào tạo ngành công

nghệ kỹ thuật theo TCNL

200

4.85

.358

Mức độ cấp thiết của BP Quản lý đổi mới phương thức KTĐG kết quả đào

tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo TCNL

200

4.73

.445

Mức độ cấp thiết của BP Tăng cường quan hệ hợp tác đào tạo giữa nhà trường

và các tổ chức, doanh nghiệp

200

4.80

.405

Valid N (listwise)

200

59PL

Descriptives

Descriptive Statistics

Minimum

Maximum

Mean

Std. Deviation

Mức độ khả thi của BP Tổ chức hoạt động nâng cao nhận thức cho CBQL, GV và SV về đào tạo và quản lý đào tạo

ngành công nghệ kỹ thuật theo TCNL

200

4.80

.401

Mức độ khả thi của BP Quản lý xây dựng mục tiêu, nội dung CTĐT trên cơ sở khảo sát nhu cầu nguồn nhân lực của

địa phương và các tiêu chuẩn năng lực

200

4.75

.434

Mức độ khả thi của BP Chỉ đạo đổi mới phương pháp đào tạo ngành công nghệ

kỹ thuật theo TCNL

200

4.68

.468

Mức độ khả thi của BP Quản lý đổi mới phương thức KTĐG kết quả đào tạo

ngành công nghệ kỹ thuật theo TCNL

200

4.82

.385

Mức độ khả thi của BP Tăng cường

quan hệ hợp tác đào tạo giữa nhà trường và các tổ chức, doanh nghiệp

200

4.71

.455

Valid N (listwise)

200

60PL

Phụ lục 15: Danh sách các trường đại học địa phương

STT

Tên trường	STT	Tên trường
1	Đại học Bạc Liêu	15	Đại học KT - CN Cần Thơ
2	Đại học Đồng Nai	16	Đại học Nha Trang
3	Đại học Đà Lạt	17	Đại học Phú Yên
4	Đại học Đồng Tháp	18	Đại học Quảng Bình
5	Đại học Hà Tĩnh	19	Đại học Quảng Nam
6	Đại học Hạ Long	20	Đại học Sài Gòn
7	Đại học Hải Dương	21	Đại học Thủ Dầu Một
8	Đại học Hải Phòng	22	Đại học Thủ đô Hà Nội
9	Đại học Hồng Đức	23	Đại học Tân Trào
10	Đại học Hoa Lư	24	Đại học Tiền Giang
11	Đại học Hùng Vương	25	Đại học Thái Bình
12	Đại học Khánh Hòa	26	Đại học Trà Vinh
13	Đại học Kiên Giang	27	ĐH VH, TT và DL Thanh Hóa
14	Đại học Kinh tế Nghệ An

Xem tất cả 288 trang.

Ngày đăng: 21/02/2023